小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育階段總結(jié)-wenkub.com
2024-11-04 22:40 本頁面
【正文】 “讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。教師若能善于發(fā)現(xiàn)他的積極因素，一分為二教育點(diǎn)撥，往往會(huì)收到意想不到的成效。當(dāng)在學(xué)生做了任何一點(diǎn)好習(xí)慣時(shí)我都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，讓當(dāng)事人聽了更加奮進(jìn)，旁聽者聽了暗自效仿。二、習(xí)慣需要鍛煉小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。那么學(xué)生的習(xí)慣來源于生活，所以我們首先得對學(xué)生的日常生活習(xí)慣有所了解，利用課余時(shí)間多觀察多感化。小學(xué)階段的教育是啟蒙教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的起點(diǎn)也是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的十字路口。通過了解教育改革成功的典范，通過深入人心的報(bào)告，我體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣在學(xué)校每一個(gè)角落、每一節(jié)課、教師的每一個(gè)舉動(dòng)。給孩子規(guī)定必讀書目，圖書角要起到作用。好習(xí)慣的最基本要求：（1）坐姿要正確，舉手發(fā)言姿勢要注意，椅子的擺放要求要規(guī)定；（2）聽課時(shí)應(yīng)眼到、心到，而不是想做什么就做什么，別人說話我不認(rèn)真聽，這是要堅(jiān)決杜絕的；（3）制定聲音尺度：發(fā)言時(shí)聲音要洪亮，小組討論時(shí)要注意自己小組的人聽見即可；背課文時(shí)只要對方聽見就好，課間你的聲音只要讓和你一起玩耍的小伙伴聽見就可以了。有時(shí)候我看學(xué)生，難免會(huì)戴上有色眼鏡，總覺得有的孩子什么都好，有的孩子怎么看怎么不順眼，這是極其錯(cuò)誤的態(tài)度和做法!我應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)教育和影響孩子，而不是如何的去批評他，打擊他，一句好話會(huì)鼓勵(lì)孩子的前行，但一句傷人的話卻會(huì)毀了孩子的終身，我要驚醒自己時(shí)時(shí)刻刻注意，肯定每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大他的長處，這樣才能讓所有的孩子沐浴在愛和陽光里。如果我足夠耐心，始終跟進(jìn)，時(shí)時(shí)檢查，學(xué)生的良好習(xí)慣便會(huì)養(yǎng)成的更好一些，也更持久一些。好習(xí)慣要從最細(xì)微處，最切近處入手。這點(diǎn)是我多年以來最欠缺的部分，課堂始終不是我要的樣子，得抓緊時(shí)間改進(jìn)了，多學(xué)習(xí)，很重要！再提到做智慧型的教師，學(xué)到的東西要變通，成為自己的特色，好的方法有很多，卻不是搬來就能用，一定要根據(jù)自身實(shí)際情況尋求最合適自己的，這樣才能事半功倍?！贝蠹叶贾?，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。幸運(yùn)是我又迎來了一批新學(xué)生，他們?nèi)哉驹谄瘘c(diǎn)上，等著我去領(lǐng)航，所以總結(jié)上一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中反思和感悟，擺出更好的心態(tài)，下定更深的決心，抱著更高的期望，做出最大的努力，付出更多的感情，對這一屆的孩子們爭取做到自己的最好！2012年8月20日第四篇：小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣學(xué)習(xí)心得教育是生命影響生命——聽對門小學(xué)《關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》講座有感易柳清前段時(shí)間非常幸運(yùn)到了貴州省安順市對門小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，該校雖然不是很大，但校園環(huán)境、場室布局都讓我留下深刻的印象，特別是下午聽了李校長關(guān)于《關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》的講座，對于即將開始新的一輪征程的我，無疑產(chǎn)生了醍醐灌頂?shù)淖饔?，覺得似乎在茫茫求知路上看到了指明燈，燈塔就在前方，而我要做的，便是按照指明燈給出的方向，并且找到最適合自己的道路，前進(jìn)。每周一節(jié)圖書分享課。（4）文具的要求：使用筆袋，這樣便可以非常有效的減少文具盒掉在地上影響其他學(xué)生上課的行為，每天準(zhǔn)備5支準(zhǔn)備好的鉛筆到校，并在筆上貼上名字，不允許帶鐵尺和削筆器到學(xué)校。牢牢抓住一年級(jí)孩子的特點(diǎn)：愛上學(xué)，熱愛學(xué)校生活；把老師的話當(dāng)圣旨；喜歡參加活動(dòng)，爭強(qiáng)好勝；模仿力強(qiáng)；缺乏自我控制力；等等。這一點(diǎn)我必須嚴(yán)格要求自己做到，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成要反復(fù)歷練，要有耐心，要堅(jiān)持不懈。學(xué)校當(dāng)然看重成績，可是一個(gè)老師，絕不能把成績作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在從個(gè)人和班級(jí)兩方面談?wù)勎易约旱母邢?。在班?jí)管理中，學(xué)生是主體，他們是班級(jí)的被管理者，也是管理者。而有的家長不能以身作則，導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣差。二是家庭教育與學(xué)校教育還未能同步。但縱觀我們在這一領(lǐng)域的探索，還不可避免地存在這樣或那樣問題，總的說來，主要有以下兩點(diǎn)：一是缺乏持之以恒的精神。我們的做法：一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；二是把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級(jí)活動(dòng)；三是利用重大節(jié)日和學(xué)?；顒?dòng)機(jī)會(huì)，選派優(yōu)秀的教師參與到學(xué)生中，指導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)行活動(dòng)，提升活動(dòng)效果。首先，校長向家長介紹了學(xué)校進(jìn)行該課題研究的目的和具體的做法，希望得到家長的配合；在家長會(huì)上讓課題組成員制作課件，分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，讓班主任在家長會(huì)上用形象的課件，指導(dǎo)家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；家長委員會(huì)更是與家長交流的平臺(tái)，通過家長代表對家庭教育的困難與經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校進(jìn)行反饋與交流，課題組針對這些信息進(jìn)行一步完善課題研究。讓學(xué)生能夠形象的看到自己的評價(jià)結(jié)果，看到自己在哪些方面還有不足，對照自己的行為進(jìn)行自我改正?；诖耍覀兊恼n題研究不能脫離教師、學(xué)生實(shí)際。并部署了召開一年級(jí)家長培訓(xùn)會(huì)的有關(guān)事宜。例如：本學(xué)期我們迎
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