【正文】 六、板書設計：圓錐的體積圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的1/3。整個探究過程充分體現(xiàn)了學生的主體地位，調動了學生的學習積極性。開放性練習一段圓柱形鋼材，底面直徑10厘米，高是15厘米，把它加工成一個圓錐零件。你能計算出小麥堆的體積嗎？(學生獨立列式計算全班交流)（三）鞏固練習，運用拓展試一試一個圓錐形零件,它的底面直徑是10厘米，高是3厘米,這個零件的體積是多少立方厘米?練一練計算下面各圓錐的體積:實踐性練習師：請你們將做實驗時裝在圓柱容器里的水換成沙（或米）試一試，看結論是否一樣。師：那我們就用1/3 sh表示圓錐的體積。啟發(fā)引導 推導公式師：對于同學們得出的結論，你能否用數(shù)學公式來表示呢？生：因為圓柱的體積計算公式V=sh；所以我們可以用1/3 sh表示圓錐的體積。）④ 是不是所有符合等底等高條件的圓柱、圓錐都具備這樣的關系呢？（教師用標準教具裝水實驗一次）（4）總結結論結論1：圓錐的體積V等于和它等底等高圓柱體積的三分之一。① 各組說說各種實驗結果。學生一邊實驗，一邊收集整理數(shù)據(jù)，完成實驗記錄單。② 實驗研究。（每組發(fā)一張實驗記錄單）一號圓錐 二號圓錐 三號圓錐次數(shù)與圓柱是否等底、等高（2）開展實驗探究。② 用倒水的方法量一量等底、等高的圓柱體積和圓錐體積之間的關系。（1）教師布置實驗任務。教師舉起圓柱、圓錐教具，把圓錐體套在透明的圓柱體里，讓學生想想它們的體積之間會有什么關系？學生可能會猜測：圓柱的體積可能是圓錐的2倍，3倍，4倍或其他。（二）互動新授提出問題。這時，爺爺用竹子量了量麥堆的高和底面的直徑，出了個難題要考考小虎：你能算出這堆小麥大約有多少立方米嗎？這下可難住了小虎，因為他只學了圓柱的體積計算，圓錐的體積怎么計算還沒有學，怎么辦？今天我們就一起來探究圓錐體積的計算方法。師：看，小麥堆得像小山一樣，小麥豐收了。等底等高、等底不等高、等高不等底的圓錐和圓柱共六套，沙、米，實驗報告單；帶有刻度的直尺，繩子等。三、教學重點、難點：重點：使學生初步掌握圓錐體積的計算方法并解決一些實際問題難點：探索圓錐體積的計算方法和推導過程。思維能力目標：提高學生實踐操作、觀察比較、抽象概括的能力，發(fā)展空間觀念。二、教學目標：知識技能目標：通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)圓錐和圓柱體積之間的關系，理解和掌握圓錐體積的計算方法。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案精心收集精心編輯 精致閱讀 如需請下載！課后記：演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案教學內容:教材23~24頁練習六的 第二課時精心收集精心編輯精致閱讀 如需請下載！第五篇：六年級數(shù)學下冊教案推薦六年級是五年級和七年級之間的年級，也是六年制小學中最重要的一個年級，下面是小編幫大家整理的六年級數(shù)學下冊教案，希望大家喜歡。⑴各自練習，并指名板演。算后交流，提醒學生分步計算。⑷交流：你是怎么畫的？認識圓柱的表面積。師板書：長： 2=（厘米）寬：2厘米精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案⑶圓柱的兩個底面的直徑和半徑分別是多少厘米？板書：直徑2厘米 半徑1厘米引導畫出圓柱的展開圖。二、教學例3出示例3中的圓柱。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案⑷交流：你是怎么算的？先算什么？再算什么？如果知道的是底面半徑，怎么算呢？小結：算商標紙的面積，實際上就是算圓柱的側面積。出示例1中的罐頭。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案⑵交流：你們是怎么算的？沿高展開，得到一個長方形商標紙，量出它的長和寬，再算出它的面積。一、教學例1出示一個圓柱形的罐頭，罐頭的側面貼了一張商標紙。難點：培養(yǎng)學生觀察、操作、概括的能力和利用所學知識解決實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：能正確運用公式計算圓柱的側面積和表面積。教學目標知識與技能：讓學生經歷操作、觀察、比較和推理，發(fā)現(xiàn)圓柱側面展開的形狀，并能正確計算圓柱的側面積。再計算出它們的底面周長和底面積。⑶如果讓你自己設計一個小旗，你想將小旗設計成什么樣子的？想想一下，如果也這樣旋轉一周，會轉成什么形狀？自己做一做。做練習五第3題。做練習五第2題。⑴讓學生各自從教材提供的圖片中找出圓柱形的和圓錐形的。⑸在圓錐的實物模型中，相互說說圓錐的頂點、底面、側面和高。研究圓錐⑴生活中還見過哪些圓錐形狀的物體？⑵仔細觀察圓錐，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組中說一說。教學過程：一、導入新課出示例1場景圖，上面這些物體認識嗎？分別是什么？如果將它們按形狀分成兩類，怎么分？精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案如果給這兩類物體起個名字，可以叫什么？揭示課題：圓柱和圓錐二、探究圓柱和圓錐的特征研究圓柱⑴生活中還有哪些物體的形狀是圓柱形的？ 出示相關圓柱形實物和模型⑵引導觀察：仔細觀察這些圓柱，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 在小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。3情感、態(tài)度與價值觀：進一步體驗立體圖形與生活的聯(lián)系，感受立體圖形的學習價值，提高學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心重、難點：認識圓柱和圓錐的特征。三維目標：在充分感知的基礎上，探索圓柱和圓錐的特征?？上茸寣W生獨立思考，再討論交流明確兩點：一、首先算出超過20千克的那部分重量；二、行李票的價格=飛機票原價*%。教學過程精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案一、練習與應用完成第7題（1）獨立解答（2）交流算法完成第8題（1）理解題意，適當解釋“合金”的意思明確：一塊黃銅的千克數(shù)由兩部分組成，是一銅的，一是鋅的千克數(shù)。通過探索和實踐，讓學生進一步體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用，感受百分數(shù)學習的意義和價值。三、課堂總結精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案課題（11）：整理和復習（2）教學內容：第16頁7~11題及“探索和實踐教學目的：通過綜合練習。完成第2題（1）理解出油率的意思（2）明確出油的原料、油、出油率的關系（3）填表計算完成第4題（1）讓學生獨立完成（2）交流總結：當單位“1”已知時，可以直接用乘法求出相關的未知量；當單位“1”未知時，通常用方程解答。教學過程“一、回顧與整理問：本單元學習了什么？還有什么疑問？ 小組討論：你是怎樣理解利率、稅率和折扣的？舉例說說這些知識在實際生活中的應用。（2）找出題中數(shù)量之間的相等關系（3）列方程解答三、總結四、作業(yè)：第1116題。教學過程：一、基本訓練根據(jù)所給信息，說出數(shù)量間的相等關系一條路，已修了全長的60%一種彩電，現(xiàn)價比原價降低10%松樹的棵數(shù)比柏樹多1/5紅花和黃花一共有100朵一種商品，打七折出售。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案課題（9）：列方程解稍復雜的百分數(shù)實際問題（3）教學內容：練習四第10~16題教學目的：通過練習，使學生能比較熟練地掌握列方程解稍復雜的百分數(shù)問題，提高解題能力。三、鞏固練習對比練習：練習四的第8題：先解答；交流比較；小結：雖然一個條件和所求的問題相同，但由于另一個條件不同，表示單位“1”的量不同，所以解題方法也不同。二、教學“練一練”做第1題，先審題問：比舞蹈組人數(shù)多20%應該怎么理解 題中的數(shù)量間的相等關系是怎樣的？ 學生解答做第2題先幫助學生理解比原價降價15%的意思及等量關系。九月份用水多少立方米？讀題，理解題意分析題意問：十月份用水量比九月份節(jié)約20%，這里的20%是哪兩個數(shù)量比較的結果？這兩個數(shù)量比較時，要把哪個量看作單位“1” 九月份用水量的20%是哪個數(shù)量？讓學生畫圖，根據(jù)圖進一步理解以上3個問題用字母或含有字母的式子表示相關數(shù)量。通過練習，體會列方程解答稍復雜的百分數(shù)的實際問題，正確理解數(shù)量之間的相等關系的重要性。二、教學“練一練”學生練習交流討論兩點：一：是怎樣想到列方程解的？二：列方程時，依據(jù)了怎樣的等量關系？比較兩題有什么共同點和不同點？精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案三、小結問：今天學的百分數(shù)應用題有什么特點？ 解決這類題目關鍵是什么？四、鞏固練習完成練習四第1~4題其中第4題，要引導學生將此題跟例題相比較，溝通百分數(shù)問題和倍數(shù)、分數(shù)問題的聯(lián)系。教學過程：精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案一、教學例5 出示例5：朝陽小學美術組有36人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的80%。課題(7)：列程解稍復雜的百分數(shù)實際問題（1）教學內容：第11頁例5及相應的“練一練”，練習四第1~4題 教學目標：引導學生在已學會的一些基本的百分數(shù)實際問題的基礎上，引出列方程解一些稍復雜的百分數(shù)實際問題的方法。四、閱讀“你知道嗎”五、作業(yè)。三、小結。完成練習三的第9題。完成練習三的第8題。（1）學生試做。當單位1的數(shù)量未知時，通常要列方程計算。（2）交流講評，并小結方法。完成練習三的第6題。（3）交流：是怎樣想的？（4）依次出示書上的問題，問：哪個問題已經求出了，哪個問題還沒有求？該怎樣求？（5）學生列式，并講評。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（1）出示地5題的兩張圖片。二、練習。教學過程：一、復習已有知識經驗。理解在農業(yè)生產中成數(shù)的有關知識。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案精心收集精心編輯 精致閱讀 如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案課題（6）：折扣問題的練習課 教學內容：練習二的5至9題。先讓學生獨立解答，再指名說說思考過程。先讓學生在小組里互相說一說，再指名口答。先讓學生獨立解答，再對學生解答的情況適當加以點評。學生讀題后，先要求說說每種商品所打折扣的含義，再讓學生各自解答。再讓學生根據(jù)例題中小洪的話列方程解答。啟發(fā)學生用不同的方法進行檢驗：可以求實際售價是原價的百分之幾，看結果是不是80%；也可以用原價15元乘80%，看結果是不是12元。引導檢驗，溝通聯(lián)系。ⅹ80%=12 ⅹ=12247。教師根據(jù)學生的回答板書：原價80%=實際售價提出要求：你會根據(jù)這個相等關系列出方程嗎？ 根據(jù)學生的回答，板書。探索解法。提問：你知道“所有圖書一律打八折銷售”是什么意思嗎？ 在學生回答的基礎上指出：把商品減價出售，通常稱做“打折”。出示教材例4的場景圖。教學過程：一、教學例4認識折扣。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案教學目標：使學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識折扣的含義，