【精品】同步配套六年級下冊數學教案-613--數學思考(二)人教版(參考版)
2025-04-03 03:27本頁面
【正文】 。五、課后拓展選擇自己喜歡的方式記錄你的收獲。有理有據地把每一步道理說清楚。 四、課后小結設問：回顧一下在解決這個問題過程中同學們有什么收獲？監(jiān)控：等量代換是一種很重要的數學方法。三、鞏固練習，拓展提升。∠2，所以∠1=∠3?！?因為180176。根據等式的性質，得到∠1=180176。預設：因為∠1+∠2=180176。小結：大家通過用量角器測量和計算發(fā)現了這么多的規(guī)律，真不錯?！?+∠3=180176?！?+∠4=180176。匯報：預設1：∠1=∠3，∠2=∠4。 探究例4。○是否等于◎？提出要求：請你用自己喜歡的方法解決問題。2. 解決例3（2）。4=6▲=36=18預設5： 因為 ▲=3█ █=▲ 所以 ▲+█=▲+▲=▲ 所以▲=24247。4=24247。匯報：預設1：
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