【正文】 因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段?？傊?，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。并把相關(guān)材料上交政教處。家訪人員、家訪時間等由各年級組結(jié)合本組情況作具體安排。（具體實施詳見〈〈“問題學(xué)生”的幫教、轉(zhuǎn)化工作實施方案〉〉）以年級組為單位分區(qū)域（以校招生區(qū)域為參考），對全體學(xué)生進行家訪。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方面。家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。四、整體策化，實施方案根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪。二、家訪途徑：打電話提前預(yù)約，登門家訪。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。家訪后要及時把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進行教育。三、教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：教師家訪結(jié)束后，要把家長反應(yīng)的問題、建議及時匯總向?qū)W校匯報。要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。二、教師家訪時，必須遵守以下要求：要按照與家長的約定時間，按時家訪。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。四、家訪時注意的問題：家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。內(nèi)容和方法家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的休息。二、家訪時間：2011年9月開始三、家訪前的準(zhǔn)備工作了解學(xué)生家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。因此，教師家訪前也一定要備好課。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。所以我們在家訪前一定要做好準(zhǔn)備工作。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結(jié)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。再如：我班的高玉澳，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學(xué)，而且經(jīng)常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解他的家庭，我相信家長對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。具體做到“兩不”和“三要”：即家訪不告狀，不指責(zé)家長和學(xué)生；要有針對性，要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系，要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。教師與學(xué)生、家長面對面的座談，從他們的談話中認識了更真實、更全面的學(xué)生，從而更好地把握他們的心理，進一步提高了育人的針對性。家訪教師耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，進一步增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。家訪活動使教師深入到了學(xué)生的家庭，教師真誠地與學(xué)生、家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、個性特色、在家表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。為了更好的促進孩子的發(fā)展，我利用寒假家訪了部分學(xué)生。同時通過家訪