【正文】 我班的高玉澳，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學，而且經(jīng)常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解他的家庭，我相信家長對我們學校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。家訪教師耐心地向?qū)W生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，進一步增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。3．征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。（二）學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。三、家訪意義（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。（二）向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方面。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。對有特長的學生進行指導性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。小學教師家訪工作計劃（三）一、家訪目的透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。從20xx年9月開始，12月30日前完成第一輪家訪。二、家訪途徑打電話提前預(yù)約，登門家訪。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。變“被動家訪”為“主動家訪”。內(nèi)容和方法。目的性和期望值。說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。第一篇：小學教師家訪工作計劃家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。委婉。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話、真心話跟教師說，教育產(chǎn)生了一致性。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。以村莊為單位分區(qū)域，對全體學生進行家訪。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。于走訪，時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場，家訪的效果會更好。每月有針對性的家訪8名學生。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。要積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育。第三篇：小學教師家訪工作計劃（精選）張店鎮(zhèn)第一小學教師家訪工作計劃為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。隨時保持熱情，使家長對談話感興趣。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。（四）通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工子女等各類學生家庭進行了解，特制定寒假家訪計劃如下：一、家訪目標： 1．了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；2．了解學生家長教育孩子的方式方法。四、做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。二是增進了家長老師間的信任。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：一、明確家訪的主要任務(wù)了解所訪學生家庭情況。家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。從12月2日開始，12月30日前完成。進士學校2013年11月29日