【正文】 題，全校教育科研的整體格局已經(jīng)形成，氛圍也日益濃厚。二、工作目標(biāo)組織好奉化市教壇新秀參評(píng)工作，并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評(píng)比；切實(shí)完成課改通識(shí)培訓(xùn)任務(wù)；組織全體教師參加教師英語(yǔ)300句”培訓(xùn)；認(rèn)真開(kāi)展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中出成績(jī)；繼續(xù)開(kāi)展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%；繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)；繼續(xù)做好教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。提供保障。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“ 高效課堂活動(dòng)研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。三、主要工作（一）著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。積極為教師創(chuàng)造條件參加各級(jí)各類的教學(xué)技能比賽。充分挖掘本校教育資源，積極探索有針對(duì)性的分層次的教師培訓(xùn)途徑，如青年教師的培訓(xùn)提高、骨干教師的培訓(xùn)提高、名師的培訓(xùn)提高等。立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效教學(xué)基本要求》、《教學(xué)常規(guī)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，使教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教師履行崗位職責(zé)的能力。首先要提升教師的教育理論素養(yǎng)，二是要不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，三是要不斷提高教師的授課技能。二、培訓(xùn)內(nèi)容：。三、培訓(xùn)策略，按照有效教學(xué)的基本要求規(guī)范備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。四、培訓(xùn)方式及時(shí)間安排，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行。加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。加強(qiáng)校本研修工作，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，通過(guò)公開(kāi)課等形式，在全校推廣他們的教育思想和實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)教師整體發(fā)展。，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。，促進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。第四篇：小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃()一、指導(dǎo)思想 為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)全國(guó)、省、寧波市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，圍繞奉化市教師教育“十五”計(jì)劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識(shí)和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識(shí)，強(qiáng)化教師的反思意識(shí)；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭(zhēng)取2003年師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。做好寧波市級(jí)立項(xiàng)課題“現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控與研究”的研究工作，并以此帶動(dòng)全校教師在總課題的統(tǒng)率下，積極參與到課題研究中來(lái)。③、總結(jié)階段（０４年８月――０４年１０月）主要工作調(diào)查活動(dòng)成效、交流典型事例、整理活動(dòng)資料、討論分析問(wèn)題誤區(qū)、撰寫(xiě)研究報(bào)告。開(kāi)展“走進(jìn)新課程”系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的步驟及要求： 活動(dòng)準(zhǔn)備階段：（2003年11月）確實(shí)全鎮(zhèn)每位教師的必讀書(shū)目：執(zhí)教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程（與課程實(shí)施者對(duì)話）。加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。，促進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。拓寬渠道。