【正文】 積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備五、手工第一周 中國民間剪紙藝術(shù)欣賞1 第二周 能沿著圖進行簡單的剪紙 第三周 剪紙：燈籠 第四周 剪紙：蝴蝶第五周 中國民間剪紙藝術(shù)欣賞2 第六周 能沿著圖進行較復(fù)雜的剪紙 第七周 剪紙：四聯(lián)花 第八周 剪紙：自由設(shè)計 第九周 廢舊材料作品欣賞第十周 廢舊材料再利用：制作花瓶 第十一周 剪紙：梅花第十二周 藝術(shù)吸管作品欣賞 第十三周 藝術(shù)吸管：天堂鳥 第十四周 趣味折紙：紙條玩偶 第十五周 欣賞時尚串珠作品 第十六周 能進行簡單的串珠第十七周 絲網(wǎng)花：水仙花簡單時尚串珠制作 第十八周 自由創(chuàng)意一幅拼貼畫。四、教學(xué)措施加強學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。二、重點教會學(xué)生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作，培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣，靈活使用工具進行制作。幫助學(xué)生認(rèn)識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。周子瑩、張雨佳第五篇：手工課教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。，大膽嘗試，及時鼓勵，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。四、教學(xué)對策：，認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。難點： 是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。，而不是讓孩子學(xué)會知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時給予鼓勵，給予適當(dāng)幫助的客人。，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動性。在這一點上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動題目加上新的色彩，選材就要新穎。對于手工活動，課前的準(zhǔn)備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動開展的基礎(chǔ)與保證。手工活動的情感目標(biāo)就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的渴望等?，F(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來說，積極的情緒就是關(guān)鍵。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。第十三周，講解制作祝賀卡片，第十四周，回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品。第十一周，繼續(xù)講解制作紙筒玩具（仙人掌、花）。第八周，講解完成剪貼畫（毛毛蟲、小兔子）。第六周，講解制作動物頭冠（小豬、熊貓）。第四周，講解完成手撕畫（龍蝦、水果）。第二周，認(rèn)識各種手工工具，講解注意事項。地點：一年級教室。欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。三、教學(xué)目標(biāo)加強學(xué)生動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。二、學(xué)生基本情況分析手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。2．課后請同學(xué)們將自己親手制作的表達(dá)自己心意的節(jié)日卡，送給日夜為我們操心的母親，表達(dá)我們的心意，相信你的父母一定會感到很高興的。）六、總結(jié)、延伸（激發(fā)學(xué)生動手實踐并延伸到課后的興趣）。2．組織評價（教師可提示從以下幾個方面來評：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。2．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)3．教師提示大家做好后可以寫上自己的祝福語五、展示與評價。1．請同學(xué)們開動腦筋，大腦想象，開始設(shè)計制作吧。1．一年有很多節(jié)日，就讓我們親手設(shè)計制作一張賀卡，送給親人朋友們，表達(dá)我們的心愿，好嗎？2．那么賀卡可以用什么材料制作呢？可以做成什么類型的呢？同學(xué)們前面已經(jīng)學(xué)會了做一些剪貼，誰來說說。本次節(jié)課重點內(nèi)容是設(shè)計一張美觀、具有創(chuàng)造性的賀卡。得出設(shè)計要新穎、美觀）3．你現(xiàn)在最想做什么？（引起學(xué)生動手制作的欲望）4．師引導(dǎo)：這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)制作賀卡。教學(xué)過程：欣賞討論、實踐操作、創(chuàng)新設(shè)計 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課程。，以及賀卡意義的理解。）六、小結(jié)談話，課后拓展。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。學(xué)生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。）（3）根據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。）四、想象與創(chuàng)作。（提示：在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把紙片撕得稍大些。（2）拼：請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。三、感受與體驗。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。1.①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教具準(zhǔn)備：老師：膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。如三條魚、動物園、蝶兒飛??師：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更有創(chuàng)意的畫，來裝扮我們的教室，好嗎？六、小結(jié)談話，課后拓展。五、展示與評價。每人拼貼一張有趣的畫。現(xiàn)在我們就開始動手做吧。今天，我們知道了樹葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。還有什么不同的地方？ 生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。生：我的葉子上還有細(xì)細(xì)長長的小線。生：葉子的正面和反面顏色不同。那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來的樹葉，看看他們長得什么樣子？生觀察，得出結(jié)果生：葉子的中間有一條直的線。生：我做了小魚。生：我用這種長長的葉子作成了火箭。三、感受與體驗。生：我的是柳樹葉，很細(xì)長。師：看看你們都收集的哪些樹葉，收集的樹葉都是些什么樣子的？生：我的葉子都是長長的。板書：貼樹葉二、分析與嘗試。今天，老師帶來了一張畫，這畫有點特殊，你們看看這是一幅什么畫？生：用葉子做的畫。師：春天來了，我們周圍有什么不同？生：萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??。剪刀、白卡紙、雙面膠。教學(xué)重難點： ,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)工具：教師：樹葉拼貼作品、吹塑紙教具等學(xué)生：事先采集各種樹葉，不同大小、顏色、形狀的樹葉。用自己掌握的造型、構(gòu)圖等知識和技能，表達(dá)對美的感受和追求。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點子 教師簡評六、小結(jié)談話，課后拓展。出示作業(yè)要求，學(xué)生按分好的組，結(jié)合學(xué)案上的編織步驟進行編織。步驟一：。（兩米長的粗繩，約5分鐘）二、分析與嘗試。教學(xué)用具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入。教學(xué)重難點：掌握基本結(jié)的做法是本節(jié)課的重點，也是難點。第五課 紅繩手鏈課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生動手編制簡單的手鏈，利用所學(xué)中國結(jié)編織法。4．裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。3．編完之后，剪斷余線。3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。2．示范，老師帶著學(xué)生編幾個來回。你覺得中國結(jié)美嗎？為什么？二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)編簡單的中國結(jié)。教具準(zhǔn)備：教師：各種中國結(jié)圖片，小銅錢、紅絲線等學(xué)生：小銅錢、紅絲線等教學(xué)重難點：：編、抽、修、縫，盤長結(jié)等結(jié)的編制 活動過程：一、導(dǎo)入。感受中國民間工藝的獨特魅力，增強民族情和自豪感。在體現(xiàn)自主的同時對學(xué)生地探究進行了有力的肯定，使學(xué)生得到了一種探究的成就感。六、自評互評，肯定探究。提問：運用制作小豬的方法，你覺得還可以制作什么？教師小結(jié)，課件出示相關(guān)圖片。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終?！柏i豬選美比賽”。，并對作品的形、色及特別之處進行說明。]四、展示與評價。然后通過親手制作，使學(xué)生對“小豬”的理解從空想到實物轉(zhuǎn)變。在這問題地研究中使學(xué)生對于玩偶地認(rèn)識更進一層。（1）“豬”的表情如何刻畫？（2）如果要做腳該怎么辦？（小問題可以帶過，讓學(xué)生明白就行。（3）五官位置的安放。（1）選擇喜歡的材料進行五官制作。（3）引導(dǎo)學(xué)生制作“小豬”身體。（1）學(xué)生四人一小組，根據(jù)課前收集的資料，互相說說制作的步驟。，補充完課題:襪子玩偶—小豬。你心目中的小豬是怎么樣子的? ，并作