手工制作教學(xué)計劃(參考版)
2024-11-09 22:04本頁面
【正文】 花球材料準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，雙面膠，透明膠帶 過程：導(dǎo)入階段：向大家簡單介紹櫻花，用詩句，圖片等引出今天課堂內(nèi)容的主題作品展示：將我已經(jīng)做好的櫻花和花球向大家展示，激發(fā)學(xué)生們動手制作的興趣 講解階段：運用ppt教學(xué)和我的示范進(jìn)行講解，下面是具體的操作步驟： ，沿對角線對折成三角形，折成一個正方形 ,，然后撕掉雙面膠的另外一層紙,~6個花瓣，一瓣一瓣的粘起來，一朵漂亮的櫻花就折好了！，大家可以多做幾多花拼接成花球 制作階段：學(xué)生們動手操作，可自主發(fā)揮，我在一邊指導(dǎo) 欣賞小結(jié)：展示并評價學(xué)生作品，優(yōu)秀作品可用來做教室的裝飾。認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)安排第一、二周 學(xué)習(xí)剪紙制作方法；第三、四周 學(xué)習(xí)拓印制作方法；第五、六周 制作漂亮的船模；第七、八周 精美的紙花；第九、十周 吹塑紙制作立體小魚；第十一、十二周 廢棄物制作環(huán)保筆筒；第十三、十四周 編制藝術(shù)品；第十五、十六周 金屬絲造型；第十七、十八周 帆船的制作；手工制作教學(xué)計劃三年級2017年2月第五篇：櫻花手工制作教學(xué)計劃櫻花手工制作教學(xué)計劃目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力，想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)個性化發(fā)展。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。二、活動措施組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達(dá)到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。課外手工制作，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。7．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。5．要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。3．教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)?；顒訄龅兀簞诩继骄渴椅?、主要教育活動安排1．一年級課堂教學(xué)周次課題主要要求手工方法1布置要求、準(zhǔn)備工具常規(guī)教育巧用對稱形利用對稱性美化生活折紙繼續(xù)巧用對稱形利用對稱性美化生活折紙美麗的郁金香制作郁金香花折紙學(xué)習(xí)剪紙的基本方法剪刀等工具的使用安全教育示范剪紙剪紙（窗花）學(xué)習(xí)剪刀做法剪紙美麗的紙花制作不同的花剪折設(shè)計生活標(biāo)志標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法剪貼生命之源—水制作節(jié)水愛水板報剪貼剪紙動物剪紙技法剪紙?zhí)岽脑O(shè)計提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計裁折貼奇妙的染紙感受染紙的奇異效果染紙編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾剪折紙版畫制作一幅紙版畫剪貼降落傘運用適合紋樣設(shè)計傘剪貼吃蟲草繪畫吃蟲草，了解自然奧秘剪貼別致的小花瓶花瓶的造型設(shè)計泥塑小信箱制作小信箱剪貼自己的畫制拼圖學(xué)習(xí)制作拼圖的方法剪拼變垃圾為寶進(jìn)行廢舊物品的設(shè)計拼貼機動（布置展示）手工制作大比拼六、保障措施：為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：1．學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展，工作計劃《手工制作教學(xué)計劃》。3）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動時間。2）校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行，一年級每周有一節(jié)課保證活動。2．內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動。三、活動目標(biāo)：讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。優(yōu)化”。可以借學(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。3．手工制作的積極作用。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36
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