手工制作教學(xué)計劃[合集](參考版)
2024-11-09 18:58本頁面
【正文】 花球材料準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，雙面膠，透明膠帶 過程：導(dǎo)入階段：向大家簡單介紹櫻花，用詩句，圖片等引出今天課堂內(nèi)容的主題作品展示：將我已經(jīng)做好的櫻花和花球向大家展示，激發(fā)學(xué)生們動手制作的興趣 講解階段：運用ppt教學(xué)和我的示范進行講解，下面是具體的操作步驟： ，沿對角線對折成三角形，折成一個正方形 ,，然后撕掉雙面膠的另外一層紙,~6個花瓣，一瓣一瓣的粘起來，一朵漂亮的櫻花就折好了！，大家可以多做幾多花拼接成花球 制作階段：學(xué)生們動手操作，可自主發(fā)揮，我在一邊指導(dǎo) 欣賞小結(jié)：展示并評價學(xué)生作品，優(yōu)秀作品可用來做教室的裝飾。認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)安排第一、二周 學(xué)習(xí)剪紙制作方法；第三、四周 學(xué)習(xí)拓印制作方法；第五、六周 制作漂亮的船模；第七、八周 精美的紙花；第九、十周 吹塑紙制作立體小魚；第十一、十二周 廢棄物制作環(huán)保筆筒；第十三、十四周 編制藝術(shù)品；第十五、十六周 金屬絲造型；第十七、十八周 帆船的制作；手工制作教學(xué)計劃三年級2017年2月第五篇：櫻花手工制作教學(xué)計劃櫻花手工制作教學(xué)計劃目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力，想象力與創(chuàng)造力，促進個性化發(fā)展。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。二、活動措施組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。課外手工制作，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。6．欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。3．幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進取。四、活動目標(biāo) 1．教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。三、學(xué)生基本情況分析手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。二、指導(dǎo)思想為了進一步提高學(xué)生動手實踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。4．經(jīng)常動手可以進而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3．手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。2．手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種有趣的東西運用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。少年宮手工制作活動計劃一、學(xué)習(xí)手工制作的意義 1．手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。5．自信心的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。2．動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。4．布藝?yán)孟履_布料等制作作品。2．紙繩的編制 這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。四、教學(xué)內(nèi)容1．舊飲料瓶，易拉罐的再利用。4．通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。2．形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!二、學(xué)情分析本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級
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