【正文】 新一輪西部大開發(fā)號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮館員的作用，為寧夏大開發(fā)做出新貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)，增進(jìn)了我館與兄弟館及臺(tái)灣藝術(shù)家之間的交流，同時(shí)讓臺(tái)灣同胞也親身感受和見證了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，少數(shù)民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和文化欣欣向榮的大好形勢，用文化為民族地區(qū)發(fā)展與交流合作搭起了一座橋梁?！百R蘭雅集”活動(dòng)規(guī)?？涨?，內(nèi)容新穎，形式獨(dú)特，吸引了全國各地文史館同仁及臺(tái)灣藝術(shù)家，為“寧夏國際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”增添了濃厚的文化色彩，得到了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。兄弟館書畫家、寧夏書畫家和臺(tái)灣書畫名家120多人同堂揮毫潑墨、切磋交流，場面非常壯觀。2009年9月，“首屆中國〃寧夏國際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”在銀川舉辦，我們多方協(xié)調(diào)，力求把活動(dòng)這塊“蛋糕”做大，在中央館和兄弟館及臺(tái)灣書畫家的大力支持下，最終“賀蘭雅集”系列文化藝術(shù)活動(dòng)隆重登場。如何利用文史館人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)勢，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展？如何發(fā)揮民族文化在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中獨(dú)特的作用？換言之就是如何發(fā)揮文化“資政”的功能？這是長期以來我們思考的重要問題，答案是：規(guī)模產(chǎn)生效益。這項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦，充分說明只要我們善于利用自身優(yōu)勢，把握地域及民族特色，努力打造民族文化品牌，小省區(qū)也能辦大文化。由國家民委與地方政府聯(lián)合主辦單一民族書畫展尚屬首例，在京舉辦這種規(guī)模和層次的書畫展，在寧夏歷史上也屬于首創(chuàng)。我們編輯出版的《全國回族書畫精品展選集》也成為觀眾競相收藏的珍品。展覽期間來自全國各地的許多觀眾流連忘返，紛紛要求延長展期。全國人大常委會(huì)原副委員長司馬義〃艾買提，國家有關(guān)部委及寧夏回族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)馬啟智、楊傳堂、王正偉、李德洙、康義、傅思和、陳希明、丹珠昂奔、馮遠(yuǎn)、劉曉濱、閻曉宏、陳廣元、中央文史館老領(lǐng)導(dǎo)王楚光、以及寧夏在京的老領(lǐng)導(dǎo)黑伯理、毛如柏、程法光等同志出席了開幕式。在成功舉辦這次展覽后，我們進(jìn)而策劃將“全國回族書畫精品展”這一民族藝術(shù)品牌帶進(jìn)民族文化藝術(shù)的最高殿堂去展示，使其產(chǎn)生更加廣泛的社會(huì)影響。使少數(shù)民族群眾更加堅(jiān)定了這樣的信念：從民族地區(qū)的持久發(fā)展出發(fā)，從我們國家的長治久安出發(fā)，從各族人民的共同利益出發(fā)，從我們國家現(xiàn)代化的整體目標(biāo)出發(fā)，我們都要更好地堅(jiān)持黨的民族政策，大力宣傳黨的民族政策。展出時(shí)，青海省多名省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式并觀看展覽，觀眾絡(luò)繹不絕，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響。根據(jù)回族小集中，大分散的特點(diǎn)，我們把握時(shí)機(jī)，首先將“全國回族書畫展”的影響擴(kuò)大到周邊省區(qū)。也成為寧夏的一大民族文化品牌。參展作品結(jié)集出版的精美畫冊《第三屆全國回族書畫展作品集》供不應(yīng)求。我們請專家反復(fù)精心挑選300余件作品展出。值得一提的是2008年在寧夏回族自治區(qū)成立五十周年大慶期間舉辦的“第三屆回族書畫展”吸引了全國各地回族書畫家和書畫愛好者近千人踴躍投稿，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國書法家協(xié)會(huì)主席、副主席和各省市自治區(qū)美協(xié)、書協(xié)主席也紛紛惠贈(zèng)佳作以示祝賀，有的書畫愛好者還寄來多幅作品備選。在繁榮書畫藝術(shù)方面，我們盡力突出民族特色。《六盤山社火》一書，獲“寧夏回族自治區(qū)第八次文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)民間文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。近年來，我們搜集、挖掘、整理了大量史料，先后出版了《民國寧夏風(fēng)云實(shí)錄》（10卷本）、《寧夏掌故》、《寧夏文史》（每年1輯）、《寧夏民俗大觀》、《六盤山社火》（攝影集）等典籍書刊，歷經(jīng)兩年多時(shí)間資料搜集整理，目前正在編輯中的《寧夏歷代詩詞集》、《寧夏歷代藝文集》即將于年內(nèi)出版發(fā)行。一、抓住優(yōu)勢，突出館務(wù)活動(dòng)特色作為少數(shù)民族自治區(qū)的文史館，我們始終以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和少數(shù)民族文化繁榮發(fā)展為己任。少數(shù)民族文化，是中華文化的重要組成部分，是發(fā)展社會(huì)主義文化事業(yè)的重要內(nèi)容。第五篇：突出特色 打造品牌突出特色 打造品牌營造良好的文化環(huán)境近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)溫家寶總理對(duì)新時(shí)期參事、館員提出的進(jìn)一步提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量和水平，發(fā)揮好民主監(jiān)督作用，在推動(dòng)文化建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢的三大要求和國務(wù)委員馬凱關(guān)于文史研究館要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，要充分發(fā)揮文史研究館館員密切聯(lián)系知識(shí)界、文化界的橋梁紐帶作用，弘揚(yáng)國學(xué)、塑造民族精神的引領(lǐng)作用，促進(jìn)國家文化建設(shè)的資政咨詢作用的講話精神，始終堅(jiān)持“文史立館、特色強(qiáng)館”的方針，在“著書立說，修史編志”上花力氣，在“突出特色，打造品牌”上下功夫，圍繞黨和政府的中心工作，積極探索工作新領(lǐng)域，不斷拓寬工作新思路，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展等方面，進(jìn)行了一些有益的嘗試，充分發(fā)揮了文史館在新時(shí)期的積極作用。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，可以使學(xué)校制度更具時(shí)代氣息，更具有前瞻性。制度的建立必須符合教育法律法規(guī)，必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，必須順應(yīng)教育改革的潮流，必須有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于教師的成長，有利于學(xué)生成人、成才，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。有了這種意識(shí)，教師就能自覺履行職責(zé)，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能正常開展。管理的目的是把每個(gè)人的積極性和潛能都挖掘出來。，以完善的制度規(guī)范人學(xué)校制度是以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以完善學(xué)校制度為基礎(chǔ)，學(xué)校依法自主管理，能促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。，以豐富的活動(dòng)發(fā)展人學(xué)校可以通過多樣化活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，依托學(xué)校黨支部、教育工會(huì)、年級(jí)組、教研組、辦公室等廣泛開展豐富多彩、健康有益的群體性素質(zhì)教育活動(dòng)，努力形成“以重大節(jié)日為契機(jī)，以愛國教育為主題，以傳統(tǒng)活動(dòng)為基礎(chǔ)”的校園文化活動(dòng)情景，對(duì)于愉悅師生身心，豐富師生生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)師生健康高雅的情趣，以及熱愛自然、熱愛社會(huì)、熱愛生活、熱愛工作和學(xué)習(xí)的高尚情感等，起到積極的推動(dòng)作用。因此，要激勵(lì)教師和學(xué)生舉翮思遠(yuǎn)，樹立崇高的理想目標(biāo)，凝練前進(jìn)方向，爭先創(chuàng)優(yōu)，做教與學(xué)的楷模，做文明的表率。在良好的“風(fēng)氣”場里，教師與學(xué)生的心靈得到凈化，意識(shí)得到洗禮，思維靈性而深刻，思想純正而豐富，精神光彩，個(gè)性激揚(yáng)，境界高格，使人本發(fā)展成為一種生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)。好的校風(fēng)，能使浸潤其中的師生受到自覺與不自覺的良好熏陶和影響，更使學(xué)生獲益無窮。它無時(shí)不在、無處不在、無事不在，它躍動(dòng)在講臺(tái)上，充溢在校園里，顯現(xiàn)在人們的言談與行動(dòng)中。讓優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，它對(duì)學(xué)生的成長起著耳濡目染的教育功效。充分利用校園的教室、寢室、一草一木、櫥窗板報(bào)、墻壁走廊建造標(biāo)語牌、名人警句、學(xué)生作品等。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人校園環(huán)境不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也是重要的育人陣地。五是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建品牌學(xué)校。三是校園應(yīng)該處處體現(xiàn)高雅和文明，要形成教室、寢室、走廊、墻壁、花草樹木等文化。那么，如何才能打造出優(yōu)秀的品牌學(xué)校呢？首先是形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，這是校園文化的靈魂。她們確立的“為生命發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念正迎合了輔成小學(xué)的辦學(xué)思路，以“接受知識(shí)、開啟智慧、潤澤生命”為目標(biāo)，打造教育集團(tuán)的“特色、文化、和諧”三大屬性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展，為打造品牌學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。二、建設(shè)校園文化，打造品牌學(xué)校效應(yīng)，確立了這個(gè)校名，并在校園布置（包括褚輔成展覽、宣傳欄及設(shè)施布置等）中得以呈現(xiàn)，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果?？梢哉f，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的前提，是看得見摸的著的東西，包括學(xué)校的一些硬件設(shè)施設(shè)備等；精神文化建設(shè)是核心，具體體現(xiàn)在“三風(fēng)”建設(shè)上；行為文化建設(shè)是一種人文表現(xiàn)，是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)；制度文化建設(shè)是保障系統(tǒng)，包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。它是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，是學(xué)校的精神和靈魂。我所掛職的學(xué)校是嘉興市南湖區(qū)輔成小學(xué)，從報(bào)到的第一天開始，就受到了熱情的接待，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都很快的接納了我，使我的學(xué)習(xí)和調(diào)研工作開展的非常順利，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們相信：沿著特色辦學(xué)的素質(zhì)教育之路，打造學(xué)科特色，高陽小學(xué)必將擁有快速發(fā)展的今天，迎來碩果滿園的明天！第四篇：建設(shè)校園文化 打造品牌學(xué)校建設(shè)校園文化 打造品牌學(xué)?！凹闻d市南湖區(qū)輔成小學(xué)掛職學(xué)習(xí)體會(huì)2011年5月23日至6月10日，我有幸參加了由蓮都區(qū)教育局組織的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴嘉興掛職學(xué)習(xí)。全校師生獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)如下：2008年“慶元旦、迎新春”文藝匯演中被高陽鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”2009年獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎(jiǎng)范士春、丁紅艷、黃華老師在語言文字基本功大賽中獲國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規(guī)范字書寫比賽一、二、三等獎(jiǎng)劉艷麗老師獲得全國小學(xué)生英語競賽指導(dǎo)獎(jiǎng) 劉海燕老師在音樂教師基本功競賽中獲市二等獎(jiǎng) 韓玉書老師獲得全國美術(shù)書法大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)楊姝老師獲得小學(xué)英語口語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)、英語優(yōu)質(zhì)課競賽市三等獎(jiǎng)宋娟老師獲得荊門市小學(xué)語文青年教師朗誦比賽二等獎(jiǎng) 吳李晶同學(xué)在第二屆“長江杯”湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽中獲省二等獎(jiǎng)易鵬輝同學(xué)在第三屆全省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽中獲荊門賽區(qū)二等獎(jiǎng)王政一、宋逸菲、吳新竹等多名同學(xué)在沙洋縣舉辦的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)