【正文】 幼兒結(jié)合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時(shí)都可以喝；生病時(shí)喝；邊吃飯邊喝……觀賞電腦動(dòng)畫《想喝水就去喝》，使幼兒樹立正確。（四）問題（三）：怎樣喝水好？請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣。請(qǐng)幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的？教師根據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以后才能喝。小朋友都喜歡喝飲料，老師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。請(qǐng)小朋友通過品嘗和觀察，比較飲料和白開水的不同。引導(dǎo)幼兒思考：生活中有許多水，請(qǐng)小朋友們看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？請(qǐng)幼兒說說自己最愛喝哪種水。⑨清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年天天堅(jiān)持受益無窮！……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！教師小結(jié)，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水。⑦不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑤可以通便。③有益于新陳代謝。幼兒通過交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識(shí)，摘錄如下：①補(bǔ)充人體必需的水分。（二）問題（一）：為什么要喝水？過渡性提問：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢？（食物、喝水）交流討論：喝水的好處。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)！告訴你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。皮膚里、骨頭里、血液里都有。小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么？我們一起來聽醫(yī)生怎么說。游戲：請(qǐng)你猜一猜。學(xué)具準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理能力。整節(jié)課下來已經(jīng)到達(dá)我們要的目的。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？教學(xué)反思準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出，體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活”。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過適宜有效的39。（兒歌如下）兒 歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？ ……3向前走，3向后走，3向左走，3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。第四關(guān)：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。第二關(guān)：傾斜小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn)?；顒?dòng)過程：一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。大班健康活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。我們回去把光盤放到電腦里，看看里面到底是什么情報(bào)，好不好?幼：好!聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地。幼：是光盤。幼：我有1個(gè)。現(xiàn)在我們先不看情報(bào)，先來看每個(gè)小特工身上還有幾個(gè)生命能量。)三、結(jié)束部分交流游戲，分享喜悅。當(dāng)幼兒產(chǎn)生心理壓力時(shí)，教師要注意激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心，并對(duì)通過方法進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。但是這組紅外線需要你們不僅小心，還要?jiǎng)幽X筋。)(2)第二關(guān)：幼兒陸續(xù)通過“網(wǎng)狀”紅外線關(guān)卡，獲取情報(bào)。第一關(guān)有三組紅外線，它們有高有低，看來有難度哦!你們有沒有信心闖過去?幼：有!(幼兒在胸前貼上五個(gè)紅色圓形不干膠充當(dāng)生命能量，魚貫通過三組紅外線障礙，教師注意觀察，如有幼兒觸碰到線，就要減少該幼兒的“生命能量”，以此增強(qiáng)幼兒適度的緊張感，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的激情，達(dá)到自我修正和規(guī)范動(dòng)作的游戲目的。(1)第一關(guān)：幼兒陸續(xù)通過縱向排列的三組紅外線障礙，取第一份情報(bào)。你們每個(gè)人身上都有五個(gè)生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量就會(huì)減掉一個(gè)?；赜袃蓚€(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都布滿了紅外線。接下來我們就要去敵人的基地里尋找情報(bào)。千萬要小心!(如圖1)“諜戰(zhàn)精英”。師：看來不同的障礙有不同的通過方法，無論怎么通過都要注意控制身體的各個(gè)部位，不要碰到紅外線，否則會(huì)觸響警報(bào)，驚動(dòng)敵人的。大家一起來試試。小朋友同意這個(gè)方法嗎?師：看來用鉆的動(dòng)作過第三組紅外線很不錯(cuò)。你在看什么?幼：我在看我后面那只腳過去的時(shí)候會(huì)不會(huì)碰到紅外線。師：，你剛剛是怎么鉆過去的?先怎么樣，然后怎么樣?幼：一只腳先過去，然后身子低下來鉆過去，最后另一只腳再過去。大家一起來試一試。幼：他是背貼著地面爬過去的。師：為什么他爬的時(shí)候那么慢?幼：慢一點(diǎn)就不會(huì)碰到紅外線了。師：我們就請(qǐng)和來爬爬看。幼：中間的`兩根離得很近，不能鉆。師：原來大部分特工是爬過去的。大家一起來試一試。(幼兒嘗試成功。師：那你們有沒有注意，他們跨過去的時(shí)候前面的腳是怎樣的，后面的腳又是怎樣的?幼：都是抬得高高的。(該幼兒嘗試也失敗了。幼：他鉆的時(shí)候不小心。師：剛剛是怎么過去的?幼：鉆過去的?！竦谝唤M紅外線師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來通過這一組紅外線。我們一起來看看每一組紅外線怎樣通過最安全。師：這三條線排列一樣嗎?幼：不一樣!師：怎么不一樣?師(小結(jié))：這三組紅外線的排列不一樣。(1)討論三組障礙的不同之處。幼兒自主選擇難度不同的障礙進(jìn)行探索，教師巡回觀察(如圖1)。我們要想進(jìn)基地拿到情報(bào)，就要想辦法躲過這些“紅外線”。情報(bào)就在敵人的基地里。二、基本部分提出問題。師：小特工們，今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。第二，由高低不一、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)狀”紅線組成的障礙，如圖3。活動(dòng)準(zhǔn)備：《碟中碟》的相關(guān)片段。初步了解健康的小常識(shí)。積極探索通過不同高度、不同組合方式的“紅外線”的方法，練習(xí)跨、爬、鉆等動(dòng)作。第二關(guān)，高低不一、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)”狀紅外線設(shè)置而成的障礙，給幼兒帶來了很大的挑戰(zhàn)，幼兒只有選擇合適的動(dòng)作，更好地控制好自己的身體，才能獲得勝利。二是游戲環(huán)節(jié)“諜戰(zhàn)精英”?；顒?dòng)主要由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：一是自由探索環(huán)節(jié)。考慮到大班幼兒鉆、爬、跨等動(dòng)作已經(jīng)發(fā)展到一定水平，為了增強(qiáng)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在提高幼兒身體的控制力與柔韌性上。大班健康活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：我園是一所部隊(duì)幼兒園，孩子們受環(huán)境的影響，特別崇拜解放軍、警察、特工，希望自己成為和他們一樣有本領(lǐng)的人。）三、結(jié)束部分小結(jié)剛才游戲的情況。剛才小朋友們都用了不同的方法過獨(dú)木橋，你們還能不能用更加困難的`方法過獨(dú)木橋呢？出示沙包，看哪個(gè)小朋友最勇敢不怕困難第一個(gè)了來試一試。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木活動(dòng)過程：一、開始部分走跑運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)二、基本部分小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝幔拷加螘r(shí)要經(jīng)過獨(dú)木橋和小山丘等，你們有什么方法過去呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，再請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，）再請(qǐng)小朋友們想一想還有什么不同的方法過去。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的精神。教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）想一想，你能用什么方法運(yùn)果子？場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂（聽）今天，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的`玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過程，在其需要的時(shí)候，給予適時(shí)適度地幫助，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等活動(dòng)流程：準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）游戲：運(yùn)果子放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）活動(dòng)重點(diǎn)：助跑跨跳的能力活動(dòng)過程：（師生開小車進(jìn)場(chǎng)）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂《誰的小車最最快》23分鐘今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng)。通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。)3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。師生共同討論感冒的原因。通過談話，歸納感冒的主要癥狀?；顒?dòng)過程：幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)?；貞浉忻敖o自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。四、結(jié)束大班健康活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。三、小烏龜彩排帶領(lǐng)幼兒到舞臺(tái)，交代彩排要求。（四）、小烏龜看信號(hào)練習(xí)花樣游泳認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào)，知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作。（二）、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游（幼兒示范）他是怎么游的？……幼兒練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。交流游泳的動(dòng)作，總結(jié)。過程：一、小烏龜做操導(dǎo)入語：今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——花樣游泳，先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧！熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來。，讓幼兒檢查自己是否挑食?；顒?dòng)延伸，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對(duì)人體的成長是有幫助的?；顒?dòng)目標(biāo)通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)背景這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。兩個(gè)好朋友商量，除了拉勾還可以想什么方法和同伴和好。三、體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法（價(jià)值分析：通過欣賞歌曲，體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的辦法）欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。1提問：你們有什么辦法能使自己在生氣的時(shí)候高興起來呢？1其實(shí)，讓我們開心的辦法還有很多呢。提問：那菲菲到底是用什么辦法讓自己不生氣的？幼兒繼續(xù)聽故事。教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？小結(jié)：你們真聰明，想出這么好的辦法，真是會(huì)謙讓的好孩子。提問：是什么事情讓菲菲這么生氣呢？我們來猜一猜。二、與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法（價(jià)值分析：通過尋找不生氣的辦法，了解使自己心情好起來的辦法）出示生氣的表情：提問：有一位朋友叫菲菲，我們來看看她現(xiàn)在的表情是什么呢？你從哪里看出菲菲生氣了呢？小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。那哪些事情會(huì)讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。提問：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看有些表情表示什么？哪幾個(gè)是高興的表情？小結(jié)：原來大笑、微笑、調(diào)皮的笑都是表示高興的表情。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、歌曲《拉拉勾》活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)開心的情緒。活動(dòng)目標(biāo)：能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。但是幼兒對(duì)情緒的控制能力較差，如生氣就是幼兒日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)且不可避免的負(fù)面情緒。第四篇：大班健康活動(dòng)教案實(shí)用的大班健康活動(dòng)教案4篇大班健康活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)思