【正文】 本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會(huì)危及生命。師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 師：對了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)導(dǎo)致病更加嚴(yán)重的。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)二、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問。制作藥盒的紙、剪刀、固體膠?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。樂意與同伴一起制作小藥箱。教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、游戲：玩色子。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。）：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。）：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）?；顒?dòng)過程一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒。幼兒園大班健康教案（四）：幼兒園大班健康教案：看得見的情緒活動(dòng)目標(biāo)能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。教師：小朋友，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？請小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演教師按照慢慢起床留意走路彎腰打掃衛(wèi)生扶著肚子散步彎腰撿東西輕輕坐下生下寶寶）四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。（2）“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢？”（3）小寶寶立刻就要和媽媽見面了。老師也有幾個(gè)問題要問大家。引導(dǎo)幼兒自由提問。（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎？”（讓幼兒互相說說自己的猜測）教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：胎兒的發(fā)育過程音樂《我的好媽媽》活動(dòng)過程一、講述，我從哪里來。幼兒園大班健康教案（三）：幼兒園大班健康教案：我從哪里來活動(dòng)目標(biāo)透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。請家長讓幼兒選取自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重?；顒?dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不明白怎樣正確刷牙。（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（對）幼兒園大班健康教案（二）：大班教案：愛護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)過程：：？早晚不刷牙好不好？睡覺之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙大哥哥為什么牙痛？你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看三、教小朋友正確的刷牙的方法。（錯(cuò)）4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯(cuò)）2）喝水對皮膚有好處。游戲：“對與錯(cuò)”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。討論如何保護(hù)自己的皮膚。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆2）請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。透過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。活動(dòng)過程：幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。萌發(fā)探索人體的興趣。五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進(jìn)食安全。四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自己的語言說一說。湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，應(yīng)該要怎么樣做，才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)