幼兒園大班健康活動(dòng)教案健康娃娃及教學(xué)反思[合集5篇](參考版)
2024-11-15 13:35本頁(yè)面
【正文】 五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進(jìn)食安全。四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)教師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，應(yīng)該要怎么樣做，才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意，也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!教師說(shuō)一說(shuō)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖 活動(dòng)過(guò)程：一、教師通過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題教師：小朋友，你們平時(shí)都愛(ài)吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢? 引導(dǎo)幼兒回答。小班幼兒園防食物中毒教案活動(dòng)目標(biāo)：了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。疾病流行莫上街，宣傳消毒要抓好。預(yù)防疾病常體檢，有病即把醫(yī)生找。⑤中毒后應(yīng)該怎樣做。②自由回答。不明真相的食物可不可以吃？哪些食物會(huì)容易引起食物中毒。②小組內(nèi)討論，交流。從食品質(zhì)量上識(shí)別食物可不可以吃。①提問(wèn)：平時(shí)你是否購(gòu)買過(guò)食品？你是怎樣挑選才做出決定是否購(gòu)買來(lái)吃的？②學(xué)生自由回答。二、教學(xué)相關(guān)預(yù)防食物中毒知識(shí)。三、教具準(zhǔn)備： 小黑板，相關(guān)食品（好的、壞的）、教學(xué)課件ppt等。懂得食物中毒后的處理方法。四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝愿伴著大屏幕“健康歌”的音樂(lè)教師小結(jié)：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的知識(shí)，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見(jiàn)!中班幼兒園防食物中毒教案一、教學(xué)目的：通過(guò)課堂教學(xué)，提高幼兒的安全意識(shí)。發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導(dǎo)小組行為。提問(wèn)：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(討論發(fā)言)小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時(shí)制止，并告訴他變質(zhì)食物的危害。提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對(duì)行為的品格。提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們?nèi)绻堰@樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。提問(wèn)：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(討論發(fā)言)看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康。)提問(wèn)：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(討論發(fā)言)小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們營(yíng)養(yǎng)大腦，長(zhǎng)的更聰明。本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。教具準(zhǔn)備：自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻止的態(tài)度。學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。以上就是我對(duì)本活動(dòng)的預(yù)設(shè)，在實(shí)際操作過(guò)程中還會(huì)存在很多不足，忘各位評(píng)委老師多點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束退場(chǎng)的環(huán)節(jié)我選擇了《咱當(dāng)兵的人》這首曲子，讓孩子們?cè)谛蹓延辛Φ囊魳?lè)聲中像解放軍叔叔一樣抬頭挺胸地走出活動(dòng)場(chǎng)地。初步形成良好的走路習(xí)慣意識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?？紤]到是集體表演，為了減少擁擠，表演時(shí)幼兒按意愿分成兩組，布置的是循環(huán)走的路線。（2）播放音樂(lè)、情境表演：新《綱要》中明確指出“老師的作用應(yīng)在于為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)”。在這個(gè)過(guò)程中，我們非常注重幼兒自身的情感體驗(yàn)。為了突破重難點(diǎn)，我們將教學(xué)流程分為： 感受音樂(lè)、大膽創(chuàng)編播放音樂(lè)、情境表演（1）感受音樂(lè)、大膽創(chuàng)編：因?yàn)楸经h(huán)節(jié)的重點(diǎn)是根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，因此在活動(dòng)前幼兒對(duì)音樂(lè)已經(jīng)有了一個(gè)初步的感知，避免重點(diǎn)偏移在音樂(lè)欣賞上，教師主要是引導(dǎo)幼兒用比較法去感受不同音樂(lè)的情緒，然后用談話互動(dòng)的方式與孩子交流情感體驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)的內(nèi)容是傾聽音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作，主要目的是引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)類型創(chuàng)編動(dòng)作，為第三環(huán)節(jié)的情境表演做鋪墊。努力做到使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。這一環(huán)節(jié)里預(yù)設(shè)一部分幼兒可能放不開，不能大膽表現(xiàn)。因此本活動(dòng)先安排了“請(qǐng)你跟我這樣
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