【正文】 四、走出校園：學(xué)生分小組調(diào)查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：你養(yǎng)過寵物嗎？你的寵物是哪種小動物呢？ 哪些寵物常被 人們當(dāng)做小寵物來飼養(yǎng)？二、沉思默想：它們的生活習(xí)性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒有不文明的養(yǎng)犬的行為？ 具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）三、齊心協(xié)力：愛和責(zé)任在一起，養(yǎng)寵物才會有意義。課題：做文明的寵物小主人教學(xué)目標：讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負對社會和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個文明的寵物主人。學(xué)生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學(xué)生了解河水的過去、現(xiàn)在。喚起學(xué)生愛護河流的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)以及愛護地球的思想感情。五、課下畫漫畫，開展漫畫展覽，課題：家鄉(xiāng)的河教學(xué)目標：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河的過去和現(xiàn)在的情況，教育學(xué)生愛護家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)河流的熱愛之情。對此，你有哪些看法？采取個人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學(xué)生根據(jù)交流的情況寫出自已的看法。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力 教學(xué)設(shè)計：一、土地對于人類有哪些重要作用？學(xué)生匯報。課題：大地母親的呻吟教學(xué)目標：使學(xué)生知道是人們賴以生存的一種寶貴資源，它在人類的生產(chǎn)、生活中起著重要的作用。四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。二、討論：自己家里哪些用品需要使用電池？廢舊電池有哪些危害？三、如何減少廢舊電池對人的危害？采取個人或小組發(fā)言。課題：廢舊電池危害大教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對家庭、學(xué)校、社區(qū)的電池使用和處理等問題有明確的認識和了解；讓學(xué)生了解廢舊電池對環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學(xué)生在自主探究的過程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)設(shè)計：一、石油是什么？二、石油有哪些用途？（學(xué)生看書討論）交流對于石油你想了解什么？三、有沒有可替代石油的新能源？ 學(xué)生充分看書討論，再集體交流。讓學(xué)生了解石油的廣泛用途，我們的生活和生產(chǎn)都離不開石油。教學(xué)設(shè)計：（1）世界無煙日是哪一天？從什么時候開始的？設(shè)立的目的是什么？（2）分組討論：超市為什么應(yīng)該是無煙區(qū)？（3）上網(wǎng)查詢或做調(diào)查，匯報被動吸煙對人體健康有哪些危害？采取哪些方法可以幫助吸煙者盡早戒煙（如：社會輿論宣傳、家人監(jiān)督）（4）布置學(xué)生課外為學(xué)生戒煙做努力。使學(xué)生了解被動吸煙的危害。共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。你想怎樣來做？四、設(shè)計——綠化校園我們共同設(shè)計完成綠化我們校園的任務(wù)。（課件展示）二、認識——樹的作用通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。教學(xué)設(shè)計：一、了解——身邊的樹觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系認識身邊的樹。進行環(huán)保教育。三、小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。可是這些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒……）一滴生水里有些什么？觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。水對我們很重要，水在自然界分布得非常廣泛。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。教具和學(xué)具：顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課談話：水是人身體中很重要的一部分。引導(dǎo)學(xué)生認識水是生命之寶，每天不能少。生活中認真落實節(jié)水構(gòu)想。談話：要讓我們遠離缺水的日子，其實最重要的就是在平時生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？交流、小結(jié)介紹水法、世界水日的資料。出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過程。學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?，相互交流感受。教師補充一些水污染危害的事例。談話：就這么一點可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。演示課件。課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。今天，我們就一起來了解地球上的水。教學(xué)設(shè)計：引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。教學(xué)準備：１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。知道常用的節(jié)水方法。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！接下來，我又想給你們出一個難題了，有沒有信心完成？下次，我們在區(qū)角活動中，把我們記錄的故事來制作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？課題：地球上的水教學(xué)目標：了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。（三）公益廣告語評選，評出一、二、三等獎。四、介紹記錄（一）教師指導(dǎo)要點：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程和別人不同的記錄方式。教學(xué)準備：關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆 教學(xué)設(shè)計：一、引起興趣你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？二、傾聽故事師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。第五篇：四年級下學(xué)期環(huán)境教案四年級下學(xué)期環(huán)境教案課題：隨著水滴去旅行教學(xué)目標：嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。非法廣告騙人。教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。下面同學(xué)們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。教學(xué)過程：出示課題：城市“牛皮癬” 什么是“牛皮癬”？（課件出示）據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復(fù)發(fā)性的特點。（影響市容、廣告騙人）過程方法：通過資料閱讀、圖片欣賞、比較激發(fā)學(xué)生情感 情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生愛護美好城市的思想感情。（2）、“變廢為寶”巧手大賽學(xué)生分組活動，收集廢舊物品，下節(jié)課利用廢舊物品制作手工藝品，在班內(nèi)評展。（4）閱讀課本生活在線，同學(xué)們體會垃圾分類回收的好處。（3）垃圾除了可回收、不可回收和有害垃圾這三類，其實還可以更具體的分類回收。每個同學(xué)分別將兩種垃圾寫在兩張紙上B。不過，我們每個人都有自己的家，不同的垃圾也應(yīng)回到不同的家中。垃圾的家：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋等。師：我們同學(xué)們家里的垃圾是怎樣處理的？ 生：。教學(xué)準備：情境導(dǎo)入收集一些廢舊材料，如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）教學(xué)過程：觀看短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像）師：你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 生：。分類回收垃圾，使其變廢為寶，鍛煉學(xué)生動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。（三）成果展示將有價值的成果和資料發(fā)布到校園網(wǎng)上。（二）交流匯報 ：學(xué)生將研究的成果（體會文章、調(diào)查報告、建議設(shè)想）等制成電子稿，匯報展示。我國是一個有十幾億人口的大國，如果提倡一次性用品的使用，消費量將是巨大的，不僅造成資源的浪費，而且產(chǎn)生的廢棄物也會帶來無法預(yù)料的災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計，英國人每年拋棄25億塊尿布；日本人每年使用3000萬臺“可隨意處理的”一次性相機；日本的公司免費分發(fā)數(shù)百萬節(jié)含有鍋和汞的電池；除了可任意處理的鋼筆之外，美國人每年拋棄1．83億把剃刀、27億節(jié)電池、1．4億立方米用于包裝的聚苯乙烯塑料，3．5億個油漆罐，再加上足夠供全世界人口每月野餐一次使用的紙張和塑料制品。??四、生活中的“一次性”研究成果匯報活動（在網(wǎng)絡(luò)課堂進行）（一）活動導(dǎo)入 : ⒈閱讀資料，激發(fā)研究興趣。⑶提出注意事項，文明禮貌，注意安全。⑥了解“一次性物品”浪費了大量的能源和資源、制造了大量的垃圾，增加了環(huán)境的負擔(dān)，甚至對環(huán)境造成污染。⑤了解附近的“一次性”用品的污染情況。采用的是不可降解塑料袋還是可降解塑料袋。③學(xué)校食堂使用一次性餐具的情況。針對剛才大家提出的一次性物品我們分組對周邊地區(qū)去進行調(diào)查。這些廢棄物的產(chǎn)生給我們帶來的是深深的思考。街道邊隨處可見的塑料袋、一次性餐盒、垃圾箱里被人們拋棄的廢電池、還有那些被人們當(dāng)作燃料的一次性筷子??，真是比比皆是。人們生活所處的環(huán)境問題不得不更加重視起來。宣傳活動、走上街頭清掃路面上被隨意丟棄的垃圾。網(wǎng)絡(luò)組搜尋關(guān)于一次性用品的介紹和評價，每組分工寫一篇對使用一次性用品的思考。二、教學(xué)的內(nèi)容和策略教師以社會上存在的一次性塑料袋污染環(huán)境的例子引入主題，讓學(xué)生發(fā)表見解，確定子課題： 可能確立的子課題： A ：一次性餐具在周邊餐飲業(yè)的使用情況 B ：社區(qū)居民使用一次性用品調(diào)查 C ：使用一次性筷子的利與弊 D ：一次性用品與資源關(guān)系的探究E ：學(xué)校食堂使用一次性用品情況的調(diào)查研究以學(xué)生為主，分好組，各自選定子課題進行調(diào)查前的準備。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析、應(yīng)用知識的能力，把課本知識與課外知識融會貫通，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、進一步培養(yǎng)學(xué)生用辯證法和歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題、解決問題的能力。正因為如此，我們才建立污水處理廠，花費大量的人力物力，把生活中產(chǎn)生的污水回收后再利用。很多人認為水是廉價而且豐富的資源，是“取之不盡”的。在參觀中，我了解到污水處理廠已經(jīng)有１０年的歷史了。走到污水聚集地方便開始聞到臭味了，這是我們生活中產(chǎn)生的污水。請少制造污水為了讓大家認識到保護水源的重要性，我們到自來水廠參觀了凈化全過程。這還沒有完，還要經(jīng)過紫外線消毒殺除大腸桿菌，然后就可以出場了，不過還不可以喝，只可以澆花，洗衣服??或流入河流當(dāng)水再和河水融合后，把水取出，然后再經(jīng)過處理后，燒開就可以用了。這時水中的污染物已經(jīng)去除百分之五十到百分之七十。中間沉淀池的作用是分離活性污泥和污水，之后又送回ＡＢ級暴氣池。接著到了沉沙池，沉沙池的作用是利用水把沙子沉到水底，再利用鼓機把沙子抽出來送入沙水分離器分離。粗格柵的空隙是２０厘米，所以只要是２０厘米以內(nèi)的垃圾粗格柵都可以清除，然后利用細隔柵把小一點的垃圾清除掉。污水是怎樣“變清”的？首先，用水管把各家的污水集中起來，利用粗格柵。人類只有一個地球，為了使我們的天空更藍，水更清，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)運用了解的環(huán)保知識在社會上作宣傳，為環(huán)保工作盡一份力量?，F(xiàn)在逐年受到較大污染。水質(zhì)是如何被污染的？閱讀課文。特別是北方和大西北地區(qū)，每年受旱農(nóng)田達3億畝，農(nóng)村每年有5千萬人和3千萬頭牲畜飲水供應(yīng)不足，全國有183個城市缺水（包括首都北京），其中40個城市屬于供水危機城市。多媒體出示我國水的人均占有量只相當(dāng)于世界平均值的1/4；跟巴西相比，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度遠遠超過巴西，但水的人均占有量卻只有巴西的1/20。教學(xué)方法：講授法討論法 教具：課件 教學(xué)過程地球是太陽系中獨一無二的多水星球，地球上的水主要分布在哪里？淡水占地球總水量的多少？可供人類直接利用的淡水占地球總水量的多少？淡水主要指地下淡水、河湖水，由于200米地層下的淡水目前還無法利用，淡