初中班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)(參考版)
2024-11-04 18:10本頁(yè)面
【正文】 這就是我班的班級(jí)文化，也許還不這些，我班學(xué)子正以著認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度開(kāi)展學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在也正如火如荼進(jìn)行的“創(chuàng)王牌寢室”活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯嬍依锓e極表現(xiàn)，共同創(chuàng)作溫馨的住讀、學(xué)習(xí)環(huán)境。“成長(zhǎng)記錄”記錄了同學(xué)們歷次考試的排名情況，清楚自己的位置，更好明確自己的目標(biāo)。在每次的黑板報(bào)布置中同學(xué)們都會(huì)自己寫(xiě)文章對(duì)其主題進(jìn)行闡述，而歷次黑板報(bào)的主題也是蘊(yùn)意深刻——“從這里出發(fā)”、“一年之計(jì)在于春”、“我們?cè)诼飞稀痹俚浆F(xiàn)在的“青春放歌”，每一個(gè)主題代表著我們的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也讓我們?cè)谄恋奈牟芍?，在富有哲理的語(yǔ)言下，昂首挺胸，唱著青春的歌，走在青春的路上!(教室布置)⑴教室正前方的一面鮮艷的五星紅旗永遠(yuǎn)光彩奪目，三班學(xué)子是充滿愛(ài)國(guó)熱情的，我們不僅是為自己而讀書(shū)，更是為祖國(guó)的繁榮昌盛而讀書(shū)!⑵這幅書(shū)法作品是我班劉晗韜所寫(xiě)，它激勵(lì)著我們?cè)谌松缆飞喜晃菲D難，乘風(fēng)破浪!⑶這些獎(jiǎng)狀是我班獲得的一些榮譽(yù)，它們代表著我班同學(xué)在德智體美勞各方面所取得的一些成績(jī)，張張獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)佳音，無(wú)不見(jiàn)證著三班學(xué)子的成長(zhǎng)!⑷“我們的成長(zhǎng)”這個(gè)板塊記錄著大家的成長(zhǎng)!“我住讀，我自律”反映了同學(xué)們的住讀情況?！跋硎苋沼浝镉涗浿刻彀嗌纤l(fā)生的奇聞趣事，大事小事，記錄著同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，記錄著同學(xué)們從初一到現(xiàn)在，知識(shí)的增長(zhǎng)，心智的成熟，也記錄著我們?nèi)噙@個(gè)大家庭一路走來(lái)的每次困難，每個(gè)成功!我班每周也會(huì)組織同學(xué)們寫(xiě)周記，總結(jié)一周來(lái)自己的得失，或者寫(xiě)一寫(xiě)自己思想領(lǐng)域的一些內(nèi)容，讓同學(xué)們能在下周，或在今后的人生道路上吸取以前的經(jīng)驗(yàn)和不足，越走越寬，越走越好。特別地，我班也針對(duì)這條口號(hào)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：像教室的圖書(shū)角里擺放了一些幫助大家學(xué)習(xí)的書(shū)籍，同學(xué)們可隨時(shí)在班級(jí)圖書(shū)管理員處登記、借閱。而三班學(xué)子正在這條班訓(xùn)的引導(dǎo)和激勵(lì)下，以認(rèn)真、積極的態(tài)度向“做一個(gè)優(yōu)秀的人”不斷努力著!(口號(hào))莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“陽(yáng)光”在人們看來(lái)一直是美好的事物，而我們正如八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，個(gè)個(gè)充滿朝氣活力，洋溢著幸福的氣息。(班訓(xùn))我班以“心靜，堅(jiān)強(qiáng)，陽(yáng)光，自信”為班訓(xùn)，“心靜”告訴我們教室是學(xué)習(xí)圣地，坐在教室里心就該靜下來(lái)，安安靜靜地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（特別介紹）成長(zhǎng)紀(jì)念卡：這是班級(jí)的自制獎(jiǎng)狀，是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，“父母因你而幸福，一班因你而驕傲”這將成為我們永恒的紀(jì)念。朝前走的幸?！薄ⅰ皟?nèi)心強(qiáng)大”等一系列思想教育主題活動(dòng)現(xiàn)在仍歷歷在目，激勵(lì)著同學(xué)位乘風(fēng)破浪，勇往直前?。ê诎鍒?bào)布置）為了配合我班班訓(xùn)和口號(hào)的教育，我班的黑板報(bào)每次都是校一等獎(jiǎng)，每一次都是別出心裁。另外，周記寫(xiě)得出色的同學(xué)在班會(huì)課也會(huì)上臺(tái)與大家分享，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?。ㄊ招慕逃榱俗屚瑢W(xué)們更加心無(wú)雜念的學(xué)習(xí)，我班每周日都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，由值日班長(zhǎng)，優(yōu)秀班干部、班主任對(duì)上周班級(jí)情況作出總結(jié)，對(duì)下周提出希望。特別地，我班也針對(duì)這條口號(hào)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：利用每周的讀好書(shū)課時(shí)間，開(kāi)展“我讀我秀”活動(dòng)，這是我班的特色活動(dòng)，讀古今中外，秀自身文采，一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行聲情并茂地朗讀，其他同學(xué)發(fā)表聽(tīng)后的感受，讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上展示才華，在閱讀中體驗(yàn)樂(lè)趣，一起向“做一個(gè)優(yōu)秀的人”前進(jìn)?。ò嗉?jí)日記、周記）為了記錄下同學(xué)們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家輪流寫(xiě)班級(jí)日記。而一班學(xué)子正在這條班訓(xùn)的引導(dǎo)和激勵(lì)下，以認(rèn)真、積極的態(tài)度向“做一個(gè)優(yōu)秀的人”不斷努力著！（口號(hào)）莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。其實(shí)，班級(jí)文化建設(shè)也離不開(kāi)班干部文化，這也有待班主任的探索、發(fā)展，充分利用學(xué)生資源，以生制生，自主管理，和諧發(fā)展。比如，六年的班主任王老師是一位非常細(xì)心、嚴(yán)格要求的老師，走進(jìn)她的班級(jí)，學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常好，老師在于不在沒(méi)什么區(qū)別；五年級(jí)的曹老師喜歡創(chuàng)新、讓孩子自主管理，她班的一切事物，小到值日、板報(bào)，收發(fā)作業(yè)，班干部管理得井井有條，班級(jí)日志每位學(xué)生自覺(jué)做；四年級(jí)的班主任敢想敢干，喜歡把自己的一些習(xí)慣與學(xué)生分享交流，比如她熱愛(ài)剪貼報(bào)，學(xué)生看過(guò)后，居然有一部分學(xué)生自覺(jué)做起了自己的剪貼報(bào)；一年級(jí)的班主任新潮時(shí)尚，在教學(xué)上的想法也往往別具一格，為了增加孩子的識(shí)字量，她主張孩子把生活中、報(bào)紙上等
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