【正文】 自此我明白了一個道理|：貪心不足蛇吞象，我得了化學(xué)一等獎得保送資格外加20分已是天上掉的大餡餅，再去不自量力想爬得更高，只能空手而歸。我找來《普通化學(xué)原理》和競賽教程，一頭扎進(jìn)化學(xué)競賽的海洋，對常規(guī)學(xué)習(xí)不聞不問，過了十多天不似高三的逍遙日子。成績出來，行家大跌眼鏡：我校幾位化學(xué)高人顆粒無收，倒是我這個中不溜的考了個最好成績，最終撈了個一等獎。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好，在物理方面進(jìn)展緩慢，然而化學(xué)卻蒸蒸日上。這和我愛好廣泛但不夠努力有一定關(guān)系。本來學(xué)科競賽并不是我努力的方向。我本人就因為在2003年高考中，見到一道以前沒注意過的類型的題目，而感到做起來像老鼠拉烏龜——沒出下嘴，真是遺憾。生物?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)考記憶，規(guī)律性的東西很多，不規(guī)律的也不少，這要重點記憶。公式，包括二級結(jié)論（在基本公式基礎(chǔ)上導(dǎo)出的結(jié)論），要熟記在心。高中物理重視基礎(chǔ)，概念性質(zhì)很重要。四、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法黃爽同學(xué)對物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)的：物理。作文中最好出現(xiàn)一些大詞匯，或好的詞組。閱讀題，如選項中出現(xiàn)過于肯定或過于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。以后者為例，用逆向思維思考如果用這個題目，你寫文章應(yīng)該怎樣寫，再與原文做對比，你就會發(fā)現(xiàn)哪些以偏概全，哪些題目過于籠統(tǒng)。閱讀題經(jīng)常會出現(xiàn)于文章主要內(nèi)容，或給文章起標(biāo)題的題目。若是，則其是正確選項的命中率極大。（7）完形題。再回過頭來做完形填空，做精，也要做到使自己能夠信服。然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。我每次做完單選題，都能夠充分自信的對自己說：“這次單選又全對了。遇到不會的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語知識，實在不行，亦可嫁接到中文。若有個別題目未聽清，一定要選好一個答案后，迅速忘記它，以免影響后卷。第二遍放時，只需將拿不準(zhǔn)的題目聽清即可。一些專家總說帶著問題練聽力，實際上，這樣會導(dǎo)致考生落下一些看不似不起眼，但具有提示性的語句，所以第一遍一定要爭取聽清楚全部內(nèi)容。（4）放聽力（獨白題或閱讀題）時一定先閱讀題目。（3）考前閉目養(yǎng)神。因為單選題五花八門，有的很怪，做錯將會對你自信以嚴(yán)重打擊。方法是做幾套完形填空，要做精，將每道題仔細(xì)揣摩，不用時間限制，直至你對自己的語感有自信為止。平時不妨訂一份英語報，把好的段子，好的文章，剪下來，貼在本子上，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去研究它，一點一點地慢慢積累。重在積累，英語同其他學(xué)科不一樣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)里面講述的，都是些精髓的思想，你把思想學(xué)透了，也就掌握了。：給自己創(chuàng)造一個英語環(huán)境，可以經(jīng)常聽英語磁帶，再一個，就是和同學(xué)用英語對話交流和溝通，尤其是有外教的時候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細(xì)胞，因為老外在中國往往比較孤單，備不住是歡迎這種折磨的。且我于這三年的摸爬滾打中，總結(jié)出一套適合高考的應(yīng)試應(yīng)試技巧，所以成績還不錯。我是個疏懶的人，故高中三年幾乎沒怎么做過英語題。但這些應(yīng)試技巧，有時確實能起到意想不到的效果，如果你已掌握了基礎(chǔ)的英語知識，并對自己的語感有自信，那么不妨試試這些技巧。高考英語有其自身的片面性，其中包含的很多應(yīng)試技巧，已經(jīng)超出了英語的范疇。至少我是這樣的。課本上的現(xiàn)代文可看可不看。這時你想必已經(jīng)相當(dāng)輕松。推薦余秋雨先生的散文。建議由孟浩然、王維的五言詩，杜甫的律詩讀起，因為這些詩篇極力追求文字的洗練，其思想也帶有普遍性。相信那時，你一定充滿自豪與歡暢，古文的魅力無與倫比！強(qiáng)烈建議寫書評（隨便寫點賞析即可），這對高考中的詩歌賞析極其有用。先整體把握其思想，再推敲其文字。第一遍，先將不懂的文字通過注解搞明白，然后開始默誦。建議略去先秦的文章，因其年代久遠(yuǎn)，文字尚欠成熟。其收錄的文章從文字上無可挑剔，且并不生僻，適合普通讀者閱讀，從情感上，更是初學(xué)者理解士大夫情懷的最佳范本。捷徑如下:首先，從《古文觀止》入手。只要你掌握了語文的精髓，后114分信手拈來。而當(dāng)你能夠親自體會到這種情懷，你才能夠明白，為什么那么多詩人，總是為國家的命運擔(dān)憂；為什么那么多的雅士，渴望與山水為伴，為什么《后庭花》屢唱不衰，為什么梅蘭竹菊成為佳作永恒的主題。應(yīng)該說，這種情懷的存在，是相當(dāng)普遍的，自先秦起，傳承至今。漢語言情感上的根，我以為，就是古代文人的士大夫情懷。而這正是閱讀和作文所必備的素質(zhì)。這一點是毫無疑問的。文言文，亦雅俗論，較白話文為雅；以簡繁論，較白話文為簡；以深淺論，較白話文為深。這需要從兩個方面談——一為文字上的。我所謂的精髓是后114分的精髓，就是閱讀和作文的精髓。但是剩余的114分則全憑實力決定。這三道題，有時會出現(xiàn)較生僻的字音、字形、成語，碰見了沒辦法。較難復(fù)習(xí)，憑語感。高考中運氣成分較大的題目有以下兩類：（選擇第3題）、改病句（選擇第5題）、上下文銜接得當(dāng)（選擇第6題）。實力，仍然是語文考試的決定性因素。的確，從表面上看，語文相對于其他學(xué)科，實力因素占比例較小，運氣成分占比例較大，使一些語文素養(yǎng)較低的學(xué)生，有時能得高分；而一些語文素養(yǎng)較高的學(xué)生，有事也會得低分。我就是在完成了這幾步后，在高考數(shù)學(xué)中，取得優(yōu)異成績的。真正面臨高考時，要切記別陷入題海。如果能遇到名師，還可以做一做預(yù)測題，長長見識。，但不拘泥于做題。2.“知識網(wǎng)路”的重要性不言而喻?？茖W(xué)的訓(xùn)練和良好的應(yīng)試心態(tài)，是高分的保障。高二時，應(yīng)不再拘泥于學(xué)知識，學(xué)會運用是關(guān)鍵。第五篇：高中各科學(xué)習(xí)方法一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法黃爽同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）認(rèn)為：，有必要做出階段性學(xué)習(xí)計劃。初中生對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情感密不可分，他們往往不是從理性上認(rèn)為某學(xué)科重要而去學(xué)好它，常常因為不喜歡某課任老師而放棄該科的學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生不僅學(xué)會了知識，還學(xué)到了數(shù)學(xué)的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。三、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。，防止急躁由于年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的初中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的。(8)系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗，通過運用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”。(5)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。(4)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。但計劃一定要切實可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我向?qū)W生做了如下具體解釋，它包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并讓其體驗到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。一個重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。一、造成分化的原因被動學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)差的學(xué)生占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這樣，到了期中、期末面對七門學(xué)科的復(fù)習(xí)，就會應(yīng)對自如。一定要預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，主動聽講，不盲目。日積月累保證課前5分鐘的預(yù)習(xí)和課后10分鐘的復(fù)習(xí)。圖文結(jié)合地理知識呈現(xiàn)一定的空間分布，不論是七大洲四大洋的分布圖，還是六大板塊圖，以及氣溫年變化曲線圖與降水量的柱狀分布圖，都需要認(rèn)真閱讀地圖。所以地理知識不能靠死記硬背，不能亂背，只有在理解的基礎(chǔ)上才能牢固記住。卷面臟亂，書寫潦草，是導(dǎo)致語文成績偏低的一個重要因素，所以提醒大家堅持練習(xí)鋼筆字，不使用修正液、膠帶，做到書寫整齊、美觀、快速。知識積累得多了，必然會從根本上提高自己的語文能力。平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。積