【正文】 教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。六、預期目標每學期業(yè)務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。自學、自練自學上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針、政策。五、學習方式及組織實施集中學習。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐能力。教師是課程改革的主力。上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。各類教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。進一步轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展。基于這樣認識，本學期的業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。寧陽二十中 20001教師理論學習計劃郭修軍一、指導思想：新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高專業(yè)化的水平，促進教育教學良性發(fā)展，特別制定本計劃。根據(jù)學案和學生的變化而使用恰當?shù)慕虒W方法、教學重點、難點，抓住關鍵所在。積極參加學校、教研組組織的一切教研活動，開展好組內(nèi)的開放課活動歡迎領導和其他教師參與進來給予批評指正，以提高課堂教育水平。根據(jù)學科特點和學校要求繼續(xù)研究“課前有預習、課后無作業(yè)、內(nèi)容當堂清”的課題研究，搞好校本教研工作。積極推進教師業(yè)務學習，每位教師要認真學習課標內(nèi)容鉆研教材，領會課標的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結晶，完全按照學校的要求搞好“兩研”即研究課標和教材領會內(nèi)涵；“四定”定人，每組兩人輪流進行備課，要求提前一周作好學案，時間定在每周的周四第一、二節(jié)課，內(nèi)容為每次兩課時，地點即自己的辦公室內(nèi)；“四備”備課標，備教材、備教法、備學生，重點作好學情分析，提出可能出現(xiàn)的問題，如何解決，根據(jù)學生的實際情況定教法。認真落實學校常規(guī)教學工作的十字要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。四、教材分析：歷史教育是義務教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分體現(xiàn)了義務教育的普及性，基礎性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論，為學生的終身發(fā)展打下基礎。落實好集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提高教師教育教學水平。搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。二、學情分析：學生雖然對歷史學科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，只是表面上學習一點，使學生基礎知識不扎實，尤其是理解能力低下，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準確率十分低下，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。五、反思在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何讓學生在快樂中學習歷史，既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？總之本學期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得了較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取更大的飛躍。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。學校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示機會，既是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。三、研究新課程，實施新課程根據(jù)學校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序 性、盲目性。課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。把教學研究工作落到實處。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學工作。第四篇：初三歷史備課組工作總結專題20122013學第二學期初三歷史備課組工作總結于翠鳳本學期在教務處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好課，如何提高學生的學習積極性和學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：一、加強全組教師思想作風和工作作風建設一學期來，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師