初三英語備課組總結(jié)(參考版)
2024-10-25 07:09本頁面
【正文】 。三、在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測試時間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。二、充分發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用，經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法。在提高教學(xué)質(zhì)量和效率、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性上做了一些工作。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。備課組活動時激情還不夠，所學(xué)習(xí)的文章價值不太高等。我可以問心無愧的說我們?nèi)娜Ω愫媒虒W(xué)工作，對得起學(xué)校更對得起學(xué)生。七、教學(xué)成果總結(jié)在備課組各位同仁的共同努力下，初三英語教學(xué)工作井然有序，大家在和諧的氛圍中可謂是“八仙過海，各顯神通。同時，每位老師堅(jiān)持每周至少聽課兩節(jié)，及時認(rèn)真的書寫聽課后課堂評價，并與上課老師一同探討交流意見。上完課后大家坐到一起評課，共同提高。本學(xué)期，我們組內(nèi)的老師都積極獻(xiàn)課（王曉娟、鄧道英、毛銘、胡紹輝、付麗娟）。分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認(rèn)真做好總結(jié)，尋找不足，商討對策，使每次考試都有收獲。五、抓月考、模擬測試，及時分析和總結(jié)。全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,: 確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。四、因材施教，分層教學(xué)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。我們英語備課組定于三月底結(jié)束新課，從四月份開始復(fù)習(xí)，我們組采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃：第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。三、研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。我們堅(jiān)持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，及時交流復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復(fù)做。第四篇：初三下英語備課組總結(jié)2014年九年級下期英語備課組工作總結(jié)2014615萬成志教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。強(qiáng)化閱讀 , 寫作的訓(xùn)練: 在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。二、教學(xué)計劃清晰化開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對初三學(xué)生的情況又進(jìn)行了
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