【正文】 在新的一年里，寫字教育工作要鞏固提高，有所創(chuàng)新，制定出可行的方案，將寫字教育工作搞得有聲有色。每一位課題組成員都認(rèn)真做好子課題方案的設(shè)計(jì)；積極參加課題組的理論學(xué)習(xí)；貫徹課堂教學(xué)、深入開展教育教學(xué)實(shí)踐；熱烈參與研究課后的點(diǎn)評活動，并在其中積極發(fā)表自己的意見和建議，使課題組的老師能在教科研的熱烈氛圍中不斷取得進(jìn)步、獲得成功。六月，學(xué)校舉行了課題的開題活動，在活動中，陳麗萍老師上了一節(jié)書法課，得到了專家的肯定。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會制定的《寫字教育實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理?xiàng)l例》，重視對寫字教學(xué)的專題研究，不斷探索寫字教學(xué)新的方法、途徑，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。在豐富多彩的活動中，同學(xué)們獲得了成功的體驗(yàn)。組織學(xué)生參加董浜真“稅收宣傳月”書法比賽，有25位學(xué)生獲獎。上學(xué)期，學(xué)校組織了學(xué)生參加“龍人杯”少兒書畫大賽，有兩百多人次獲等級獎。各中隊(duì)開展書法專題隊(duì)活動，在活動中了解書法知識，名人故事，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四月，學(xué)校組織開展了書法藝術(shù)節(jié)的活動，活動中，各班板報(bào)開辟書法專欄，張貼學(xué)生的書法作品、作業(yè)，或書法知識、書法故事等。開展多彩活動，為師生提供展示舞臺。在課堂教學(xué)中，老師注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。為培養(yǎng)學(xué)生的良好姿勢，我們還進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解學(xué)生姿勢現(xiàn)狀，并利用兩個月的時間，扎扎實(shí)實(shí)地開展了姿勢的糾偏工作。學(xué)校修訂了《寫字星級班級體評比條例》，軟筆、硬筆齊抓共管，形成了班與班的學(xué)習(xí)與競爭。改進(jìn)寫字評價。我校主要從重理論輔導(dǎo)，重過程實(shí)踐，重教學(xué)方法、重反思成果等方面來推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書寫水平。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫字的感知有著密切的關(guān)系，沒有感知就不可能有對寫字的認(rèn)識和理解。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，我們要求教師在寫字輔導(dǎo)時，力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍。在寫字課教學(xué)上，我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我校季靜、花敏芳、王惠紅老師赴靖江城東小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，張校長、李校長、季靜、陳麗萍、馬建軍、張艷紅等老師赴鹿苑參加聯(lián)合展示活動，教師們認(rèn)真聽課，并虛心聽取了其他學(xué)校的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，回校后及時反饋，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)做法，使我校的寫字教學(xué)再上了一個新臺階。通過近幾年來的共同努力,我校教師無論是書寫水平還是理論素養(yǎng)都有了明顯地提高。青年教師參加基本功練習(xí)，并每年進(jìn)行一次考核，鼓勵他們不斷進(jìn)步。通過校內(nèi)輔導(dǎo)、理論提升、實(shí)踐訓(xùn)練，基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師們的寫字特長，夯實(shí)他們的功底。教師的基本功是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵。同時，學(xué)校要求書法教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，上好每節(jié)課，作業(yè)全批全改，采用面批與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行，并定期展出學(xué)生作業(yè)。學(xué)校利用校本課和書法實(shí)驗(yàn)課，一周三節(jié)課開展書法教學(xué)。 [日期：20100902]來源： 作者：[字體：大 中小] 20092010學(xué)董浜中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，讓學(xué)生能夠?qū)懞脻h字是學(xué)校的教育目標(biāo)，也是我們教育工作者的責(zé)任。本學(xué)年，寫字教育工作能比較穩(wěn)步的向前推進(jìn)，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，在教法、學(xué)法、教科研上有所突破，這都是與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師的努力分不開的。在平時的課題組活動中，全體課題組成員都能夠以強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任心，投入到了課題組的研究活動之中。為使學(xué)校的書法特色教育向縱深發(fā)展，上學(xué)期，學(xué)校成立了書法課題組，課題組申報(bào)了“江蘇省教育學(xué)會十一五”課題《以書法教育推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和校園文化建設(shè)的研究》并獲得通過。五、開展教研，切實(shí)提高寫字教研質(zhì)量。另組織了學(xué)生參加了去“全國規(guī)范字大賽”常熟賽區(qū)的復(fù)賽。本學(xué)期，組織學(xué)生參加常熟市“愛虞山、迎世博、爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士”書法比賽中獲得二、三等獎。開展了首屆硬筆字段位大賽，我們欣喜地看到：同學(xué)們正用自己或端正、或秀麗、或柔美、或遵勁、或挺拔的字體，告訴我們：他們正在一步步地書寫他們自信而堅(jiān)實(shí)的人生。紅領(lǐng)巾小廣播介紹了書法家王羲之，了解書法家的勤奮好學(xué)的精神。為了進(jìn)一步激發(fā)老師和同學(xué)們書寫的熱情，我校積極組織教師參加各級各類組織的書法大賽，學(xué)校工會和教導(dǎo)處聯(lián)合組織了“樹師德新風(fēng)”教師書法比賽，并在校園里展出，為學(xué)生樹立了榜樣。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，也做到及時表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。（三）、鞏固規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。教給學(xué)生寫字的方法和技巧：A、字的偏旁。初寫時，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會34種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。（二）、指導(dǎo)１、指導(dǎo)觀察。解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。講訴民族自豪的故事。另外，小學(xué)生競爭意識強(qiáng)，可適當(dāng)開展多種活動激發(fā)進(jìn)取心。教師應(yīng)給予每個學(xué)生鼓勵、溫暖，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助其樹立自信。定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信心。發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良