【摘要】2024/11/1,1,從“醫(yī)乃仁術(shù)”談醫(yī)者的人文(rénwén)素養(yǎng),高巍,新員工(yuángōng)培訓(xùn)系列講座,,二○一○年十一月,第一頁,共八十四頁。,提綱,醫(yī)乃仁術(shù),醫(yī)者仁心做一個守醫(yī)道(y...
2024-11-04 17:28
【摘要】從“ 醫(yī) 乃 仁 術(shù) 〞 談 醫(yī) 者 的 人 文 素 養(yǎng) ?高巍 新員工培訓(xùn)系列講座 二○一○年十一月 2024/10/61 第一頁,共八十四頁。 提 綱 ?...
2024-10-06 22:20
【摘要】 “醫(yī)乃仁術(shù)”個人心得 醫(yī)乃仁術(shù) 漂泊巫醫(yī) 生活水平提高了,文化水平提高了,健康保健需求提高了,國家醫(yī)療政策越來越好了,患者可以選擇的醫(yī)院越來越多了……21世紀(jì),醫(yī)院競爭靠的是什么。不僅僅是技...
2024-09-28 13:59
【摘要】第一篇:也談教師的人文素養(yǎng) 也談教師的人文素養(yǎng) 川青小學(xué)謝青春 “一朝聆教誨,終身銘師德”。教師尤其是中小學(xué)教師,對學(xué)生未來的志向抱負(fù)、人格品性將產(chǎn)生不可磨滅的影響。因此,人們對教師的人文素養(yǎng)要...
2024-11-16 02:15
【摘要】華夏族的人文初祖追華夏根,尋故里情,臺灣親民黨主席宋楚瑜拜祭黃帝陵宋楚瑜祭拜黃帝陵炎黃子孫不忘本兩岸和平一家親。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。;
2024-08-27 01:51
【摘要】2017—2018年醫(yī)師定期考核人文醫(yī)學(xué)題庫1.2014年開始,醫(yī)療機構(gòu)及醫(yī)師被要求要與住院患者簽署《醫(yī)患雙方不收和不送“紅包”協(xié)議書》,這在各方引起了較大的爭議,您怎樣看?您認(rèn)同以下哪些觀點:A、醫(yī)師應(yīng)該保持清正廉潔,勿用非禮之心,不取不義之財。B、醫(yī)師本應(yīng)嚴(yán)格自律,不索取和非法收受患者財物,不利用執(zhí)業(yè)之便謀取不正當(dāng)利益,與是否簽此《協(xié)議書》關(guān)系不大
2024-07-26 10:59
【摘要】以科學(xué)武裝頭腦以人文養(yǎng)護心靈從人文視角談老干部基本素養(yǎng)上海開放大學(xué)(021-25653290)王伯軍以科學(xué)武裝頭腦以人文養(yǎng)護心靈感恩組織接納現(xiàn)實魚對水說
2024-07-29 08:17
【摘要】實戰(zhàn)2009執(zhí)醫(yī)考場放射診斷篇心型判斷}腰(觀察心腰的改變)急腹癥?腸梗阻小腸梗阻平(液氣平)?胃腸穿孔?胃腸穿孔氣(
2025-03-25 04:43
【摘要】溫馨提醒◇請將手機關(guān)閉或是靜音,不允許震動?!髸h期間不允許隨意走動,個人問題在課間解決?!笏y(tǒng)一放在存放處?!笕绻褂靡淮涡运谒虾炆献约旱拿?,培訓(xùn)期間只允許使用一個水杯?!笠蚬ぷ靼才艧o法繼續(xù)完成整個培訓(xùn),請及時與培訓(xùn)組織人員說明情況?!蟊敬闻嘤?xùn)后有結(jié)訓(xùn)考試。?積極心態(tài)–影響
2024-08-23 22:07
【摘要】斯乃納童鞋2022秋冬畫冊拍攝方案“我”——一個斯乃納的消費者,本季度整本畫冊用“我”的日記方式記錄下斯乃納伴隨“我”健康成長的過程。【拍攝主題】斯乃納的乖寶寶日記!——斯乃納,陪我走過成長每一步!拍攝場景一【拍攝場景一】Referencescenario“我”的小房間:溫馨的兒童房間
2025-03-25 04:23
【摘要】核心素養(yǎng)專題(一)代數(shù)式表示問題中的數(shù)量關(guān)系,本章學(xué)過后可掌握有關(guān)的運算,能解決一些簡單問題,并在這一過程中發(fā)展符號意識(數(shù)學(xué)抽象)、運算能力(邏輯推理),感受模型思想(數(shù)學(xué)建模)。核心素養(yǎng)專題案例分析核心素養(yǎng)專題課標(biāo):能用提公因式法、公式法(直接利用公式不超過二次)進行因式分解(指數(shù)是正整數(shù))。教材
2025-06-18 22:26
【摘要】核心素養(yǎng)專題(五)數(shù)學(xué)建模是對現(xiàn)實問題進行數(shù)學(xué)抽象,用數(shù)學(xué)語言表達問題、用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問題的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模過程主要包括:在實際情境中從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,分析問題、建立模型,確定參數(shù)、計算求解,檢驗結(jié)果、改進模型,最終解決實際問題。數(shù)據(jù)分析是指針對研究對象獲取數(shù)據(jù),運用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行整理、分析和推斷,形成關(guān)于研究對象知識的
2025-06-18 22:33
【摘要】核心素養(yǎng)專題(二)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各種方程,重點是根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,解決一些簡單問題,并體會方程的模型思想,發(fā)展應(yīng)用意識;為此還需要掌握各種方程的解法,提高運算能力和推理能力。有一種比較流行的說法:當(dāng)今學(xué)生的運算能力大不如從前。這種說法所說的“運算能力”實際上更多指的是“計算技能”,強調(diào)的是“熟練程度”
2025-06-18 22:29
【摘要】核心素養(yǎng)專題(三)每個學(xué)科都應(yīng)當(dāng)直觀地把建立學(xué)科作為終極教育目標(biāo),數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此。因為數(shù)學(xué)的結(jié)果是“看”出來的,而不是“證”出來的,這個“看”依賴于數(shù)學(xué)直觀、依賴于合情推理。——史寧中直觀想象是指借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態(tài)與變化,利用空間形式特別是圖形,理解和解決數(shù)學(xué)問題的素養(yǎng)。主要包括:借助空間形式認(rèn)識事物的位置關(guān)系
2025-06-18 22:31
【摘要】核心素養(yǎng)專題(四)邏輯推理是指從一些事實和命題出發(fā),依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。主要包括兩類:一類是從特殊到一般的推理,推理形式主要有歸納、類比,一類是從一般到特殊的推理,推理形式主要有演繹。初中幾何部分分為三個階段:第一階段:以發(fā)展合情推理為主,由淺入深逐步滲透演繹推理(說理)?;咎攸c:以直觀、操作、折紙、畫圖、測量及軸對稱等試