20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題四課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（四）邏輯推理是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。主要包括兩類：一類是從特殊到一般的推理，推理形式主要有歸納、類比，一類是從一般到特殊的推理，推理形式主要有演繹。初中幾何部分分為三個(gè)階段：第一階段：以發(fā)展合情推理為主，由淺入深逐步滲透演繹推理（說理）?；咎攸c(diǎn)：以直觀、操作、折紙、畫圖、測量及軸對(duì)稱等試

2025-06-18 22:31

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題五課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（五）數(shù)學(xué)建模是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問題的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模過程主要包括：在實(shí)際情境中從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，分析問題、建立模型，確定參數(shù)、計(jì)算求解，檢驗(yàn)結(jié)果、改進(jìn)模型，最終解決實(shí)際問題。數(shù)據(jù)分析是指針對(duì)研究對(duì)象獲取數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和推斷，形成關(guān)于研究對(duì)象知識(shí)的

2025-06-18 22:33

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題二課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（二）初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各種方程，重點(diǎn)是根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，解決一些簡單問題，并體會(huì)方程的模型思想，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；為此還需要掌握各種方程的解法，提高運(yùn)算能力和推理能力。有一種比較流行的說法：當(dāng)今學(xué)生的運(yùn)算能力大不如從前。這種說法所說的“運(yùn)算能力”實(shí)際上更多指的是“計(jì)算技能”，強(qiáng)調(diào)的是“熟練程度”

2025-06-18 22:29

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題一課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（一）代數(shù)式表示問題中的數(shù)量關(guān)系，本章學(xué)過后可掌握有關(guān)的運(yùn)算，能解決一些簡單問題，并在這一過程中發(fā)展符號(hào)意識(shí)（數(shù)學(xué)抽象）、運(yùn)算能力（邏輯推理），感受模型思想（數(shù)學(xué)建模）。核心素養(yǎng)專題案例分析核心素養(yǎng)專題課標(biāo)：能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過二次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）。教材

2025-06-18 22:26

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題三課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（三）每個(gè)學(xué)科都應(yīng)當(dāng)直觀地把建立學(xué)科作為終極教育目標(biāo)，數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此。因?yàn)閿?shù)學(xué)的結(jié)果是“看”出來的，而不是“證”出來的，這個(gè)“看”依賴于數(shù)學(xué)直觀、依賴于合情推理?！穼幹兄庇^想象是指借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態(tài)與變化，利用空間形式特別是圖形，理解和解決數(shù)學(xué)問題的素養(yǎng)。主要包括：借助空間形式認(rèn)識(shí)事物的位置關(guān)系

2025-06-18 22:31

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題四課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（四）邏輯推理是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。主要包括兩類：一類是從特殊到一般的推理，推理形式主要有歸納、類比，一類是從一般到特殊的推理，推理形式主要有演繹。初中幾何部分分為三個(gè)階段：第一階段：以發(fā)展合情推理為主，由淺入深逐步滲透演繹推理（說理）?；咎攸c(diǎn)：以直觀、操作、折紙、畫圖、測量及軸對(duì)稱等試

2025-06-21 02:46

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題三課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（三）每個(gè)學(xué)科都應(yīng)當(dāng)直觀地把建立學(xué)科作為終極教育目標(biāo)，數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此。因?yàn)閿?shù)學(xué)的結(jié)果是“看”出來的，而不是“證”出來的，這個(gè)“看”依賴于數(shù)學(xué)直觀、依賴于合情推理。——史寧中直觀想象是指借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態(tài)與變化，利用空間形式特別是圖形，理解和解決數(shù)學(xué)問題的素養(yǎng)。主要包括：借助空間形式認(rèn)識(shí)事物的位置關(guān)系、形態(tài)變化與運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

2025-06-21 02:56

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題二課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（二）初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各種方程，重點(diǎn)是根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，解決一些簡單問題，并體會(huì)方程的模型思想，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；為此還需要掌握各種方程的解法，提高運(yùn)算能力和推理能力。有一種比較流行的說法：當(dāng)今學(xué)生的運(yùn)算能力大不如從前。這種說法所說的“運(yùn)算能力”實(shí)際上更多指的是“計(jì)算技能”，強(qiáng)調(diào)的是“熟練程度”。就計(jì)算技能而言，可能

2025-06-21 02:44

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題五課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（五）數(shù)學(xué)建模是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問題的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模過程主要包括：在實(shí)際情境中從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，分析問題、建立模型，確定參數(shù)、計(jì)算求解，檢驗(yàn)結(jié)果、改進(jìn)模型，最終解決實(shí)際問題。數(shù)據(jù)分析是指針對(duì)研究對(duì)象獲取數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和推斷，形成關(guān)于研究對(duì)象知識(shí)的

2025-06-21 02:43

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題一課件(參考版)

【摘要】核心素養(yǎng)專題（一）代數(shù)式表示問題中的數(shù)量關(guān)系，本章學(xué)過后可掌握有關(guān)的運(yùn)算，能解決一些簡單問題，并在這一過程中發(fā)展符號(hào)意識(shí)（數(shù)學(xué)抽象）、運(yùn)算能力（邏輯推理），感受模型思想（數(shù)學(xué)建模）。核心素養(yǎng)專題案例分析核心素養(yǎng)專題課標(biāo)：能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過二次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）。教材

2025-06-21 02:47

20xx屆中考英語專題復(fù)習(xí)專題四數(shù)詞課件(參考版)

【摘要】專題四數(shù)詞專題四數(shù)詞分析甘肅近3年中考真題可以看出，數(shù)詞考查點(diǎn)包括：基數(shù)詞與序數(shù)詞、概數(shù)詞和分?jǐn)?shù)?？疾榈念}型主要涉及語法與情景對(duì)話和詞匯考查。1基數(shù)詞與序數(shù)詞(1)表示數(shù)量。百位數(shù)與十位數(shù)之間用and連接，十位數(shù)與個(gè)位數(shù)之間用“-”連接。如：180可寫作：onehundredandeighty;32可

2025-06-21 12:06

20xx屆中考英語專題復(fù)習(xí)專題四數(shù)詞課件(參考版)

【摘要】專題四數(shù)詞專題四數(shù)詞分析甘肅近3年中考真題可以看出，數(shù)詞考查點(diǎn)包括：基數(shù)詞與序數(shù)詞、概數(shù)詞和分?jǐn)?shù)。考查的題型主要涉及語法與情景對(duì)話和詞匯考查。1基數(shù)詞與序數(shù)詞(1)表示數(shù)量。百位數(shù)與十位數(shù)之間用and連接，十位數(shù)與個(gè)位數(shù)之間用“-”連接。如：180可寫作：onehundredandeighty;32可

2025-06-21 12:06

廣東省20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題四閱讀理解題課件(參考版)

【摘要】第二部分專題突破專題四閱讀理解題K專題解讀閱讀理解題一般是以在題目中給定學(xué)生未學(xué)的知識(shí)的形式出現(xiàn).一般分為兩大類，一類是給出新定義，讓學(xué)生在新的數(shù)學(xué)定義下解決問題，另一類是高一級(jí)某一知識(shí)點(diǎn)的下放.閱讀理解題是考察學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決新問題的能力，變未知為已知，以其較高的新穎性、開放性、探索性、創(chuàng)造性和綜合性深受青睞

2025-06-17 17:57

20xx屆中考英語專題復(fù)習(xí)專題二代詞課件(參考版)

【摘要】專題二代詞專題二代詞1分析甘肅近3年中考真題可以看出,代詞是每年的必考點(diǎn)，考查點(diǎn)包括：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、普通不定代詞、復(fù)合不定代詞、指示代詞和疑問代詞?？疾榈念}型主要涉及語法與情景對(duì)話、完形填空。人稱代詞、物主代詞和反身代詞甘肅近3年中考對(duì)人稱代詞和物主代詞的考查多為人稱不變形式變；反身代詞主要考

2025-06-15 00:46

20xx屆中考英語專題復(fù)習(xí)專題三冠詞課件(參考版)

【摘要】專題三冠詞專題三冠詞分析甘肅近3年中考真題可以看出，對(duì)冠詞的考查主要出現(xiàn)在語法與情景對(duì)話和完形填空中。其中對(duì)冠詞混合考查和不定冠詞考查為高頻考點(diǎn)。除了掌握冠詞的基本用法外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中也應(yīng)多積累與冠詞相關(guān)的固定搭配。用法例句用法例句用于第一次提到的人或物的名稱前(2022省卷21題)Thisisausefulboo

2025-06-21 12:06

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題四課件(專業(yè)版)

20xx屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)專題四課件(留存版)

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