語文a版五下在天晴了的時候word說課稿(參考版)
2024-12-12 13:39本頁面
【正文】 謝謝大家！ 。 六、說板書設(shè)計 板書是借助視覺作用于學生大腦的重要教學手段，它將復雜的內(nèi)容簡單化、明確化。 環(huán)節(jié) 作業(yè) 有感情地朗讀并背誦課文。 環(huán)節(jié) 總結(jié)全文 同學們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 集體讀一讀。 指名讀一讀。 環(huán)節(jié) 品味詩句、練習背誦。 這一教 學環(huán)節(jié)能拓展學生的知識面和閱讀范圍，滿足學生的閱讀期待。 拓展思維：你留心觀察過雨后天晴時的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。 環(huán)節(jié) 拓展思維，豐富畫面 同學們，天晴了，除了可以看到潤濕的小路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢？請同學們一起讀一讀第三節(jié)。因為 —— （學生讀描寫小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子）。教師相繼指導學生朗讀。 齊讀第一節(jié)，想象畫面。） 找出相關(guān)的詩句，讀一讀。 指名反饋。 朗讀全詩，體味詩句之美。 （ 2）相互交流。 了解課文的內(nèi)容提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。 （ 3）指名朗讀，糾正。要求：讀準字音，記清字形。 要求學生讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞句。 環(huán)節(jié) 初讀課文，整體感知。 3． 讀課題。教學過程大致分為如下步驟： 環(huán)節(jié) ，導入新課 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計的導入是： 1. 教師板書“戴望舒”：同學們，聽說過這個人的名字嗎？知道他是誰嗎？ 2. 教師小結(jié)：戴望舒是 20世紀 30
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