人教版小學音樂五年級上冊彼得與狼反思(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 。其他學生，在書本上將每一件樂器與它所代表的角色用線連接起來。完整欣賞樂曲，整體感受。評價：你們不當演員太可惜了。（放音樂）（雙簧管、小提琴）欣賞描寫狼的樂段。這回你又聽到了那些樂器的聲音。老爺爺和彼得。音色渾厚的木管接著往下聽，這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎？（大管），為什么用大管來表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽兀浚曇舻统?，走路緩慢）所以很適合表現(xiàn)老爺爺。就在小鳥和小鴨子爭論不休的時候，貓來了，從音樂中，你想像出小貓是怎么來的嗎？用什么樂器來表現(xiàn)貓的形象呢？你可以隨著音樂的節(jié)奏輕輕地擺動你的身體，感受音樂的節(jié)奏。欣賞描寫小貓的樂段。接下來這段音樂是用什么樂器演奏？（雙簧管）猜猜是誰來了？（放音樂）欣賞小鳥和小鴨的爭執(zhí)：哦，小鴨子來了，小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么？音樂在速度上起了什么變化？這時出現(xiàn)了那兩種樂器的聲音。下面，聽音樂看老師，誰來了？（小鳥）所用樂器是？（放音樂）感覺小鳥的心情是怎樣的？（生：快樂、高興的）欣賞描寫小鴨子的樂段。欣賞描寫小鳥的樂段。交響童話和童話故事有什么區(qū)別呢？誰知道？（用樂器來表現(xiàn)童話故事里的每一個人物，既有音樂、又有故事旁白），讓我們聽一聽，每段音樂用了什么樂器來演奏，音樂表現(xiàn)的是誰？三、新課教學：欣賞描寫彼得的樂段。介紹樂曲體裁及作者。圓號也叫法國號，音色圓潤。雙簧管音色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。小提琴音色優(yōu)美抒情。教學過程：一、組織教學：二、導入新課：認識樂器。教學重難點：能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。感受其在音樂表現(xiàn)手法方面的特征。第五篇：人教版小學音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學設計（定稿）人教版小學音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學設計（第一課時）教材版本：人民教育出版社五年級上冊 教學目標：是通過欣賞，讓學生對《彼得與狼》中主奏樂器有初步的認識和感知。也許是時間的關系，我怕時間不夠，所以本來設計好讓學生最后在來欣賞音樂這一環(huán)節(jié)跳過了，后來想想很是遺憾，要是在最后讓學生再來欣賞音樂，就更能增加學生對樂器音色的掌握，了解每樣樂器所表現(xiàn)出的人物性格特點，這是我這節(jié)課的不足之處。我的教學目標是讓學生感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不同人物，重點讓學生區(qū)分出不同音色的特點。所以我根據(jù)實際情況，把樂曲根據(jù)片斷剪輯了幾個短小的音樂片斷，配上簡單的動畫形式，讓學生始終保持愉悅的心情，在興趣激昂的情況下不知不覺的感受音樂，了解音樂，并掌握樂器的音色特點。上星期，我和學生一起欣賞了交響童話《彼得與狼》。音樂是聲音的藝術，在欣賞活動中，是人類精神文明中一項不可缺少的重要內(nèi)容，也是完成音樂藝術第三度創(chuàng)造的不可忽視的方面。音樂藝術確實起到了溝通人們的心靈，縮短了彼此間的距離，架起了心靈間的橋梁。教學中學生們根據(jù)這首通俗易懂的解說和生動畫面來輔助教學。用長笛吹奏快速流動的曲調(diào)，模仿小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的嗚叫；用雙簧管吹奏裝飾音模似鴨子搖搖擺擺走路的形態(tài)；用單簧管吹奏
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