人教版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)彼得與狼反思-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 中學(xué)生們根據(jù)這首通俗易懂的解說和生動(dòng)畫面來輔助教學(xué)。我在教學(xué)時(shí)，從一開始我就引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，傾聽樂器的音色特點(diǎn)，傾聽樂器演奏技巧的體現(xiàn)。在教學(xué)中充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)，尤其是西洋樂器方面的知識(shí)，通過樂器發(fā)出音響，來代表各個(gè)人或物。第一篇：人教版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《彼得與狼》反思《彼得與狼》教學(xué)反思音樂欣賞是小學(xué)音樂課的一個(gè)主要內(nèi)容，它是讓學(xué)生通過聆聽、感知音樂從而理解音樂，提高其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。從音響效果中分辨各種音樂形象。同學(xué)們都豎起小耳朵仔細(xì)聽，并且輕聲的哼唱每種樂器所演奏的主旋律。從而在學(xué)生的心靈上架起了藝術(shù)的橋梁，喚起學(xué)生的情感。在昨天的一節(jié)欣賞課中，我和學(xué)生一起欣賞了交響童話《彼得與狼》。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不同人物，重點(diǎn)讓學(xué)生區(qū)分出不同音色的特點(diǎn)。馬克思也說過：“對(duì)于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。以往我聽音樂只是在那欣賞那樂器發(fā)出來的旋律和節(jié)奏,根本就不知道原來音樂里面還有著情節(jié)和感人的故事,聽了老師的講課后我才知道原來聽一曲音樂里有這那么多的知識(shí),上了幾節(jié)課后我感覺自己現(xiàn)在聽音樂和以前完全不一樣了,就感覺自己好像也是學(xué)音樂的專業(yè)學(xué)生一樣,在欣賞歌曲時(shí)有著和普通人不同的理念,比普通人高一層境界。音樂劇的好處就是，沒有對(duì)白，反而留給人更大的想象空間。表示鴨子的主題音樂: 與嗩吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。表示老爺爺?shù)闹黝}音樂: 由于老爺爺講話的聲音低，并且說起話和走起路來慢吞吞的，又愛嘮嘮叨叨地沒完沒了，所以就用音色渾厚的木管，徐緩地吹奏出較長的敘事音調(diào)。表示獵人開槍的主題音樂:定音鼓急速密集的滾奏，表達(dá)獵人從樹林一邊走出，一邊開槍。當(dāng)然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智地進(jìn)行斗爭，任何貌似強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。音樂將充滿我以后的生活，因?yàn)橐魳纷屛叶嗔艘环蓊Ｖ牵嗔艘环莼磉_(dá)。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。在教學(xué)中充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)，尤其是西洋樂器方面的知識(shí)，通過樂器發(fā)出音響，來代表各個(gè)人或物。教學(xué)中學(xué)生們根據(jù)這首通俗易懂的解說和生動(dòng)畫面來輔助教學(xué)。音樂是聲音的藝術(shù)，在欣賞活動(dòng)中，是人類精神文明中一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容，也是完成音樂藝術(shù)第三度創(chuàng)造的不可忽視的方面。所以我根據(jù)實(shí)際情況，把樂曲根據(jù)片斷剪輯了幾個(gè)短小的音樂片斷，配上簡單的動(dòng)畫形式，讓學(xué)生始終保持愉悅的心情，在興趣激昂的情況下不知不覺的感受音樂，了解音樂，并掌握樂器的音色特點(diǎn)。也許是時(shí)間的關(guān)系，我怕時(shí)間不夠，所以本來設(shè)計(jì)好讓學(xué)生最后在來欣賞音樂這一環(huán)節(jié)跳過了，后來想想很是遺憾，要是在最后讓學(xué)生再來欣賞音樂，就更能增加學(xué)生對(duì)樂器音色的掌握，了解每樣樂器所表現(xiàn)出的人物性格特點(diǎn)，這是我這節(jié)課的不足之處。感受其在音樂表現(xiàn)手法方面的特征。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：認(rèn)識(shí)樂器。雙簧管音
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