湘教版音樂五年級下冊彼得與狼教學設計(參考版)
2024-12-09 15:31本頁面
【正文】 。 邊聽邊發(fā)言。 英勇斗敵： 師： 激活思維： 如果你是彼得，你會組織你們這一組采取什么方法營救小鴨呢？ 邊聽邊想： ①彼得采用什么方法戰(zhàn)勝了大灰狼？ ②你聽出了表現(xiàn)小鳥的機靈和彼得鎮(zhèn)靜的那一段音樂沒有？是哪兩種樂器演奏的呢？ ③最后誰來了，槍聲是用定音鼓和 什么音響來模擬的？你能模擬出來嗎？ ④仔細聆聽表現(xiàn)“勝利”的那段音樂，各樂器的演奏都表現(xiàn)了各人物的什么神態(tài)？你能和組員說說自己聽賞的感受嗎？請與他們合作，表現(xiàn)勝利的場景。 生： 學生猜劇情的發(fā)展，說說狼來了會吃掉誰。 大灰狼來了： 師： 聆聽表演： ①大灰狼出場的音樂給人一種什么感覺，你能隨樂表演狼那種可怕的神態(tài)嗎？ ②小鴨、小鳥、小貓分別做出了 什么舉動，結果如何，請你隨樂表演出它們遇見出它們遇見大灰狼的情景。 每位學生準備筆和紙，隨時記錄答案和迷惑之處。 分段欣賞： 在草地上： 師： 提出問題： ①彼得的心情如何，它與小鳥的關系怎樣，什么樂器模仿小鳥的叫聲？ ②小鴨溜出籬笆后，是怎樣走向池塘的，你能表演一下嗎？ 能再加上 X X X X X | X X X | ③打擊樂器鈸奏出一聲激烈而短促的音響，是誰的叫聲，發(fā)生了什么 ?事情 ④大管在低音區(qū)沉重地吹奏出誰的主題音樂？ ⑤你能聽出各種任務登場時的主題音樂并表演其神態(tài)嗎？ 指導聆聽： 教師在學生聽音樂時，進行有關樂器演奏及音樂特點的提示。 （ 2）分享：各組簡要講述自己創(chuàng)編的故事。如：答題卡、樂器圖片、人物音樂主題、樂器演奏
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