人教版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)雪花聽評(píng)課(參考版)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 只有對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣才能孜孜不倦、持之以恒的去追求音樂的最高境界。但是，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，導(dǎo)入過于簡(jiǎn)單，流于形式，沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)音樂的興趣?？v觀整節(jié)課，老師非常注意課堂環(huán)境這個(gè)因素，這是因?yàn)閮?yōu)美和諧的課堂氣氛能積極有效地促進(jìn)學(xué)生的審美活動(dòng)，直接影響教學(xué)效果，創(chuàng)設(shè)情境對(duì)情感發(fā)展有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用。這樣的評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上理解得正確與否的一種評(píng)判，更是對(duì)學(xué)生情感上的體驗(yàn)。在上課時(shí)，朱老師注重培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)的上進(jìn)心，增強(qiáng)自信心。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。最后結(jié)合愛牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)，進(jìn)行人文主義思想教育，進(jìn)行課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的持久興趣。教師發(fā)言：結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)，欣賞作品，表達(dá)自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評(píng)價(jià)能力，更提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)自主性，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長(zhǎng)了自信。這樣既發(fā)散了學(xué)生的思維，提高了交往能力，又顯示了學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式、在學(xué)習(xí)中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問題，從而培養(yǎng)了他們的多種能力。好的地方如：教師出示廣告中的小朋友擠牙膏時(shí)的有趣情景，并啟發(fā)大膽想象，引導(dǎo)觀察、思考，鼓勵(lì)他們大膽的把自己的想法表達(dá)出來，教師給予及時(shí)鼓勵(lì)。更陶冶了學(xué)生的審美情趣，激活了創(chuàng)造思維，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，為創(chuàng)作積累了更豐富多彩的繪畫素材。注重了孩子本身的體驗(yàn)感受，這種把實(shí)物、表演等融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時(shí)的樂趣，而且得到了感知覺的體驗(yàn)和滿足。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，激活了學(xué)生的思維。第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《刷牙》聽評(píng)課實(shí)錄《刷牙》課堂教學(xué)聽評(píng)
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