五年級語文下冊回顧拓展一教學(xué)設(shè)計1(參考版)
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 ，閱讀《西游記》原著。二、教學(xué)課外書屋1.《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，相信每一位同學(xué)都對認(rèn)識書中的唐僧師徒四人。（1）關(guān)于歇后語，你還積累了哪些？（2）用文中的歇后語進(jìn)行說話訓(xùn)練。（4）師生對讀。（2）同桌對讀。可采用多種方法，多層次的誦讀，在朗朗的讀書聲中，讓學(xué)生不知不覺地記住了這八條歇后語。，說一說自己對這些歇后語的理解，說錯的地方，其他同學(xué)幫助糾正。小蔥拌豆腐──電桿上插雞毛──豬八戒照鏡子──……。我們學(xué)過的歇后語有很多，談?wù)勀銓π笳Z的了解（歇后語是人民群眾共同創(chuàng)作的口頭廣為流傳的固定語句，是帶有諷勸性、警誡性、經(jīng)驗性和哲理性的語言結(jié)晶。題目讀后收獲人物性格、特點(diǎn)個人見解課內(nèi)閱讀原著課外閱讀（2）師生共同評議。：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。在說中評，在評中議，在議中辯，在辯中思，激活學(xué)生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。（2）全班交流、討論。（3）評價，加以比較，說說他們各自的性格、特點(diǎn)。（1）四人小組交流討論。課時安排2課時。課前準(zhǔn)備。，并能正確地運(yùn)用這些諺語。我們平時說話也真得注意點(diǎn)，不僅要，還要，這樣才能更好地和別人進(jìn)行溝通。通過學(xué)習(xí)本組課文，我們知道劇本《半截蠟燭》的那個小女孩很，說話也很。實（）實（）（）不改（）安（）樂（）（）好無（）了如（）不惜（）二、按課文填空。拓展三日積月累對聯(lián)：回文聯(lián)、數(shù)字聯(lián)疊字聯(lián)、頂針聯(lián)回顧。發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實踐中體會語言的魅力。、提示語等?！悲B字聯(lián)：“重重喜事，重重喜，喜年年獲風(fēng)收；盈盈笑語，盈盈笑，笑頻頻傳報捷?！被匚穆?lián)：“人過大佛寺，寺佛大過人?！?“開口便笑，笑古今可笑之人；大肚能容，容天地難容之事。水車車水，水隨車，車停水止 風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生 花甲重逢，增加三七歲月 古稀雙慶，更多一度春秋（2）交流課外收集的對聯(lián)。師適時點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生寫好“鶯”注意草字頭下面不應(yīng)加點(diǎn)，“暮”下面是“日”字，特別是想“溪”字的左邊，不要漏掉點(diǎn)。，體會特點(diǎn)，大致了解對聯(lián)的內(nèi)容。疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊詞出現(xiàn)，并且對仗整齊。反復(fù)吟誦，感悟特點(diǎn)。注意：鶯（yīng）暮（m249。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順流利。，讀準(zhǔn)字音，想想意思。（請學(xué)生談?wù)剬β?lián)的了解。板書設(shè)計回顧（3）教師小結(jié)。讓學(xué)生充分感受語言的巧妙運(yùn)用。那位西方記者對周總理的敏捷才思和機(jī)智從容十分佩服。②結(jié)合課外閱讀知識談怎樣說話。①結(jié)合生活中的例子或見聞?wù)勗鯓诱f話。例2：我覺得相聲特別有意思，因為里面有很多語言很幽默，它不是直接地告訴我們說話不要羅嗦，而是通過有趣的對話讓我們明白了這個道理。例1：我覺得《晏子使楚》一課中“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。）、交流自己的感受。，重點(diǎn)放在怎樣把話說的得體又得當(dāng)，委婉而又不落俗。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：重復(fù)學(xué)習(xí)本單元的初的話，同學(xué)們！你會說話嗎？（會）你能把話說好嗎？（底氣不足）在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時時處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能對閱讀文本有針對性地交流。、積累的相聲、劇本、快板等語言材料，不斷豐富語言積累，學(xué)習(xí)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)。池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。三秋九月，中秋八月之中。（二）、重點(diǎn)讀背流暢背誦：地滿紅花花滿地，天連碧水水連天。樓外青山，山外白云，云飛天外。
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