五年級(jí)語文上冊課文索溪峪的野優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(參考版)
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 （最后這項(xiàng)練習(xí)主要讓學(xué)生運(yùn)用能力，自主學(xué)習(xí)，也作為學(xué)生課后延伸拓展，自主練筆的好機(jī)會(huì)。（出示課件：我來寫寫）師：這項(xiàng)內(nèi)容，同學(xué)們可以記下來，利用課余時(shí)間去完成。讓學(xué)生在朗讀中比較，在比較中朗誦，真正做到讀書愉情的功能。在比較中，自己能夠體會(huì)到多少算多少，不做過高的要求。在此之前，學(xué)生曾經(jīng)進(jìn)行過類似的訓(xùn)練。這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課文中還有許多地方，同學(xué)們都很喜歡，課后回家，再接著神游，再好好的讀吧！（這部分的設(shè)計(jì)主要從文章的角度出發(fā)，風(fēng)光片的播放真正愉悅了學(xué)生的視野，蕩滌了學(xué)生的心靈，促起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。（生齊讀：“索山歸來不看山”）師：聽起來好舒服呀！送你們兩個(gè)字“偉大”，偉大的改寫者，偉大的同學(xué)們。師：讓我們再次通過朗讀：“山是野的”這部分，來展示索溪峪的野。師板書：野）（點(diǎn)擊課件）師：再看先概括、后具體的寫法，有嗎？（點(diǎn)擊課件）師：接下來是對(duì)比描寫，有嗎？這里把索溪峪的山和什么地方進(jìn)行比較？（生：桂林、廬山、泰山、黃山。（點(diǎn)擊課件）師：再看索溪峪的野，有用到這些寫法嗎？師：第一個(gè)抓住景物的特點(diǎn)寫。讓我們來比比。）（師巡視，和學(xué)生一起讀）讀自己喜歡的段落師：我剛才巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)和老師一樣都喜歡讀“山是野的”這一段。要想有身臨其境的感覺，一定要把心放到文章的每一句話中去。（生快速讀課文）師：誰來當(dāng)向?qū)?？告訴大家先游什么？再游什么？（生反饋；師板書：山、水、動(dòng)物、人）（主要是從整體上把握文章的脈絡(luò)，從整體上感受索溪峪的野）五 欣賞風(fēng)光片，精讀課文欣賞風(fēng)光片（出示課件：我來游游）師：要想游得更深入，印象更深刻，還必須到文章的語言中去游。一幅圖片有的可以多用幾個(gè)詞來形容，讓學(xué)生展開想象的翅膀，也讓學(xué)生從視覺上感受“野”。（指名學(xué)生讀，部分齊讀）欣賞圖片，理解詞語老師還想知道一下，同學(xué)們對(duì)詞語是否真的理解了，今天也不用同學(xué)們解釋詞語的意思。在讀不好的地方做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。分組讀，齊讀。既然是“著重、強(qiáng)調(diào)”的作用，我們應(yīng)該怎么讀課題？（指名讀，齊讀）（這部分的設(shè)計(jì)主要是結(jié)合漢字的形義特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象生動(dòng)的破題，并第一次找出切入點(diǎn)——“野”。分析“野”字的雙引號(hào)師：“野”字上為什么要加上引號(hào)呀？同學(xué)們別急，先看看大屏幕想想再說。解釋“峪”字“峪”字怎么寫呢？（先寫山，再寫谷）（左邊是山，右邊是谷字）原來“山谷”就是“峪”??！揭題“索溪峪”連起來是什么意思？指名生說?？础八鳌弊郑厦妗笆弊中?，下面是“撇折、撇折、點(diǎn)”，再下面是“小”字，可不能寫得小了。一 揭題導(dǎo)入指導(dǎo)書寫課題今天，我們學(xué)習(xí)一篇課文，跟隨文章的作者去“神游”——索溪峪。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛。重點(diǎn)突破，避免平均用力，還鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)中，我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)——“野”，由“野”入手引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中,給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，讓他們自主讀書，獨(dú)立思考。然而，這篇文章在每一段的寫作手法上，是非常的相似的。他肩負(fù)著讓學(xué)生運(yùn)用方法自己學(xué)懂文章的使命。這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。交流學(xué)習(xí)心得相機(jī)指導(dǎo)朗讀五、拓展延伸，熏陶“野”夸夸家鄉(xiāng)自然風(fēng)光第五篇：索溪峪的野優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。操場真熱鬧呀，________________________。討論交流。自由讀出示要求：（1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受“野”談話導(dǎo)入展示圖片讀課題，抓題眼。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字。第四篇：課文《索溪峪的野》的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為。（對(duì)大自然的贊美，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠情感的向往。四、總結(jié)升華。學(xué)生交流讀，并說出理由（師隨機(jī)展示相關(guān)課件）自由讀喜歡的部分，可以抓住重點(diǎn)的句子。每段開頭還用了總起句引領(lǐng)下文，條理多么清晰！）三、再讀課文、深入體會(huì)師：對(duì)，索溪峪的美是野性的美，是自然的美，自然的美就是不加修飾的美，就是天然的、質(zhì)樸的純真的美。（2）、課文是從哪幾方面描寫索溪峪的“野”？并找出相關(guān)的段落。【媒體運(yùn)用】《索溪峪的“野”》課件【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入（課件展示張家界索溪峪風(fēng)景畫面）交流個(gè)人欣賞后的感受師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的一個(gè)風(fēng)景名勝——索溪峪板書索溪峪請同學(xué)們打開書讀課文的第一自然段，說一所索溪峪的特點(diǎn)是什么？（野）板書：“野”師：今天我們就來一起感受《索溪峪的“野”》二、由“野”切入教材?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、體會(huì)索溪峪風(fēng)光的自然的、沒有
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