【正文】 。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正?！白粤Ω?。：自字字形稍長，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。：自力更生。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，能工整規(guī)范的書寫。第十六課 獨體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“自力更生”。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正?！扒饺f水”。水字，上緊下松，撇捺伸展。山字，左豎低右豎高，字形宜小。教師板書課題。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)目標：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。）?！秾懽直尽?829頁（強調(diào)雙姿）。，以“勿”為例，強調(diào)筆畫書寫方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。：生 世 勿 心 ：漢字雖是方塊字，但并不是為了“方”而將字的筆畫寫的一樣長一樣短，尤其是橫和豎這樣的主筆，只有是筆畫的長短產(chǎn)生變化，字態(tài)才會生動美觀。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求 。，能工整規(guī)范的書寫。第十四課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（八）長短變化形 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“生 世 勿 心”。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。《寫字本》2627頁（強調(diào)雙姿）?！盀椤埃瑫鴮懛椒ǎ菏坠P點的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點的起筆呼應(yīng)。：為 三 大 川：楷書獨體字的筆畫，盡管各自獨立隔斷，但筆意是連貫的。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。能認真書寫。第十三課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（七）筆斷意連形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“為 三 大 川” 教學(xué)目標：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。，以“毛”例，：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。書寫時，要向外開張，下方要向內(nèi)收斂。：雨。教師板書課題。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。第十二課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（六）主筆形與開肩形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“文 毛 雨 而” 教學(xué)目標：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進行對比，觀察其特點：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點的字。，請學(xué)生再舉出有這樣特點的例子。，教師板書課題。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)目標：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。）?！秾懽直尽?122頁（強調(diào)雙姿）。，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。教師板書課題。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。能工整規(guī)范的書寫。第十課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（四）方形與圓形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“正 里 小 個”。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。字寫的造型美。：結(jié)構(gòu)宜緊不宜松，筆畫間隔要均勻。筆畫間隔寬舒。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。，能工整規(guī)范的書寫。第九課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（三）寬形與窄形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“七 也 日 自”。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。，強調(diào)筆畫書寫方法：獨體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨體字在于安排好筆畫的位置。：結(jié)構(gòu)瘦長 不宜短矮 筆畫豐滿 筆畫之間的間隔勻稱。：身 月。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)目標：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。教師評價：從本是否干凈整潔，書寫是否認真，觀察是否仔細來評價。臨寫《寫字本》1516頁：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。〈1〉書寫要點：起筆的位置每一筆在格里的位置。〈5〉再寫重?！?〉范寫：事〈3〉生試寫一個。教師強調(diào)：穩(wěn)定字的中心，注意點畫間的搭配關(guān)系。二、學(xué)習(xí)新課。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。第七課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（一）畫多與畫少形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“事 重 卜 乙” 教學(xué)目標：，了解毛筆字獨體字的特點。欣賞硬筆書法作品。）。注重個別指導(dǎo)。，書寫上下結(jié)構(gòu)的字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。，能工整規(guī)范的書寫。第六課 跟名帖練硬筆書法（四）教學(xué)內(nèi)容：臨摹《寫字本》例字。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（學(xué)生認真觀察自己的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。要越寫越像，一個比一個好。教師小結(jié)。：南、赤、是、泉。教師板書課題。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)目標：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（先認認真真地觀察自己寫的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正?！秾懽直尽?112頁（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）。出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)書寫要點： 曲（豎多時，長短不一，緊湊均勻）手（橫多時，找準并寫好最長的橫）共同點：用筆時，突出主筆，平行等距。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)目標：，分析字型特點。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。）?！秾懽直尽?10頁，教師巡視指導(dǎo)。，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。：九、之。，請學(xué)生再舉出有這樣特點的例字。教師板書課題。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。，能工整規(guī)范地臨摹《寫字本》。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。）。欣賞名帖：《靈飛經(jīng)》?！秾懽直尽返?頁（強調(diào)雙姿）。：等距。：垂、班。：律、曹、晨、兼。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。第二課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢（七）平行等距 整齊端正教學(xué)目標：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（觀察自己寫的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正?！秾懽直尽?7頁，教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)雙姿）。：突出主筆，主次分明。：夫、或。：量、妙、。，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。第五篇：寫字教案(五年級下冊)第一課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢（六）突出主筆 主次分明教學(xué)目標：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。筆畫訓(xùn)練在識字教學(xué)中占有非常重要的地位，筆順訓(xùn)練重于筆畫訓(xùn)練，要嚴格按照語文教材安排內(nèi)容訓(xùn)練到每一個字。評完以后，讓學(xué)生把字再寫一寫，讓學(xué)生在寫的過程中，一個字一個字、一筆一畫的再發(fā)現(xiàn)，再改進，這樣寫出來的字就漂亮多了。學(xué)生再一次對著例字進行觀察，對字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫，有了進一步的認識。教師分析:抓住漢字特點加強寫字教學(xué)，能以恰當?shù)男问秸故境鰰ń?jīng)典作品及教師示 范的全過程。教材分析:注重分類呈現(xiàn)，寫法有簡短精煉的總結(jié)。加強鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈。20152016學(xué)年第二學(xué)期 五年級下冊寫字教學(xué)計劃教學(xué)目標：使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正?！白粤Ω?。：自字字形稍長，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。：自力更生。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，能工整規(guī)范的書寫。第十六課 獨體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“自力更生”。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。，以“萬”為例，強調(diào)筆畫書寫方法：斜形字，鉤處對正長橫的中點。萬字，斜形字，鉤處對正長橫的中點。：千山萬水，交流對這幾個字的書寫看法：千字中部長橫長，系斜度大而且左伸右縮，字形上緊下松。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，能工整規(guī)范的書寫。第十五課 獨體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫成語“千山萬水”。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。撇的長短不同，間隔均勻。：豐 直 寫 鳥 生觀察感受漢字的筆畫錯落有致的安排所產(chǎn)生的豐富變化。教師板書課題。養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)目標：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。）。（反思自己是否做到筆斷意連。感受筆斷意連。因此，書寫時，筆畫之間互相照應(yīng)，氣勢貫通。教師板書課題。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。）。（強調(diào)雙姿）。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。引導(dǎo)學(xué)生與前幾個字進行對比，觀察其特點：這類字的上方有兩角，似人的雙肩。：文 毛 雨 而，請學(xué)生再舉出有這樣特點的例子，如：藝 專 ：要突出主筆，因為它在字中起到脊梁的作用，以求字的重心平穩(wěn)。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求 。，能工整規(guī)范的書寫。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。）。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直。引導(dǎo)學(xué)