【正文】 。四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。通過(guò)活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng)，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我們主要注重在以下四個(gè)方面展開教育教學(xué)工作的：一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲……活動(dòng)四：我的家鄉(xiāng)會(huì)更好。學(xué)生匯報(bào)。課件出示62頁(yè)圖片。五、課堂小結(jié)。讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。三、可敬的家鄉(xiāng)人。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。二、生活在我身邊的人。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?？捎H可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知家鄉(xiāng)人的可愛簡(jiǎn)單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生:讀課題。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗 ,想帶小朋友去他們的家 鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)反思： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。把自己家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事講給自己同學(xué)聽。并介紹戲曲的由來(lái)。，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生?；顒?dòng)延伸：和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。有些地方雖然沒(méi)有警示標(biāo)志，但是也要小點(diǎn)聲： 公交車上大聲說(shuō)話是不文明的。請(qǐng)生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧！學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！活動(dòng)三：這里也要小點(diǎn)兒聲。（“看一看”中的圖3）1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。（“看一看”中的圖2）1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽課。）出示投影片。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。）出示圖一。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。教育過(guò)程：一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。看看哪些地方要排隊(duì)？ 上公共廁所時(shí)去早點(diǎn)店買早餐時(shí) 去超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？活動(dòng)二：怎樣排隊(duì)好？課件出示45頁(yè)6幅插圖?；顒?dòng)二：哪些地方要排隊(duì)。課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。你知道這是為什么嗎？課件出示42頁(yè)插圖。活動(dòng)流程：活動(dòng)一：還是排隊(duì)好。大家排好隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：，耐心等待。并發(fā)表自己的建議。在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。教師給孩子們讀王勇秋游的故事。小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺(jué)得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。活動(dòng)一：我喜歡哪種情景？課件出示文中6幅插圖。，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。PPT出示圖片。生交流：我也說(shuō)說(shuō)我和公物的故事。活動(dòng)三：我和公物的故事。生交流：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、教室里的電風(fēng)扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅…… 你還知道學(xué)校中的公物有？活動(dòng)二：身邊的公物還好嗎？ 把全班分成4個(gè)小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。教學(xué)反思：第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 這些是大家的活動(dòng)一：學(xué)校里的公物。課件出示33頁(yè)插圖。我們分組合作，一起行動(dòng)起來(lái)吧！出示32頁(yè)插圖。小A 說(shuō)：我們需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方……小B說(shuō)：我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來(lái)放在一起…… 小C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角…… ……活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手。活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：他們的教室好在哪里？小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的地方。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。2．掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，