【正文】 ）課。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農村的變化發(fā)展”、“農村發(fā)展”。學生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設舊貌換新顏，家用電器進了農家，農業(yè)生產機械化，通信方式現(xiàn)代化、網絡化。大家都調查了哪些方面呢？給大家說一說。（過渡）講授新課一、社會調查交流（板書）（同學們分組對社會調查進行交流。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。教學流程： 導入新課（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”。教學方法：討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感 受、社會調查學習方法：自學討論 教學準備及手段1．通過網絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉(xiāng)變化方面的資料。教學重點：讓學生通過社會調查，了解家鄉(xiāng)的變化，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。通過調查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。六、課堂小結。讓學生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力??向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。介紹巴蔓子將軍。讀家鄉(xiāng)兒歌。教學流程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論:什么是家鄉(xiāng)人，說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn) 歷史縱深感，產生自豪感。在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步 樹立做有責任感的重慶人意識。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！六、播放課件：課件內容為老師課前收集到的風景、物產、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。五、總結：同學們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？小組同學討論。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內心地感受，從而 進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。四、活動三。當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。我的家鄉(xiāng)物產多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結束后，我們還要評出最佳小導游、最佳智囊團呢？同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。）學生小組交流。然后推選出一名小導游來做領航員。）導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領航員呢？這樣吧！既然同學們都想當領航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？二、新授活動一。教學課件 教學流程：一、導入。課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？第14 課：家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我教學目標了解水東家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。，表演給同學們看好嗎？、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。 頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。評一評。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。你看到了什么？ ：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ （結合閱讀51 頁）。第一課時教學過程：，說一說。教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論教學準備及手段：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。第13 課：我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。師：同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人 讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？ 今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話 揭示課題《我們小點兒聲》二、創(chuàng)設情境，主動交流(1)教室里面有點吵，學生重重的關門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧 ？，為什么？？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音 ：出示書頁下小故事 風聲小了?? 雨聲小了??我們的聲音小了??（二）做個小小調音師，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）？（1）就我一個人大聲沒關系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學習呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢？生：應該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書?！甭斅斢行┖苛?，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？ 生(紛紛舉手)：我來，我知道！師：呀，你們都知道?。】靵碚f一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。你們愿意幫幫他嗎？ 生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論教學準備及手段：教學課件 教學過程一、故事激趣，引入新課師：同學們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的 圖片)大家看，他叫聰聰。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習慣第12 課：我們小聲點教學目標1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判 斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。制作“自覺排隊”宣傳畫。三、結束部分情景體驗： 爭當排隊日宣傳員。（三）結合生活，鞏固認知出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則 班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行?? 社會中：超市排隊收銀、排隊上下車??引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論教學準備及手段：課件、小紅花 教學流程： 活動過程：一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。了解每月的11 日是“自覺排隊日”，自覺維護秩序生活的美好。[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談談你有什么想法？三、反饋檢測教師總結：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧 小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花第11 課：大家排好隊教學目標：結合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集 體活動中秩序的重要性。三、總結每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任第二課時一、談話導入上節(jié)課我們已經知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應盡的責任，保護環(huán)境應該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課 小活動：制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學生在小組內說一說，然后請學生匯報②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。⑵導行，當我們產生垃圾的時候我們要怎么做。教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？ 課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實驗小學的學生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。？：今天我們就來學習跟這些公物有關的一課，《這些是大家的》二、新課，完成學校公物調查表，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼 ：愛護公共財務三、聯(lián)系實際，指導行為在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰，大家一起來愛護想一想要怎樣做才是愛護公物？四、總結全文，提出要求 今天，我們學了第9 課，知道了學校里的公務來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 教學準備及手段：準備相關課件，教學流程：一、猜謎語，揭課題上課前，老師給大家猜個謎語好嗎, 謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生 活。）師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來 分享！第9 課：這些是大家的教學目標：使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結和表彰。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。）（教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設計是25 分鐘，音樂一停，活動結束?。ㄔ诨顒拥倪^程中，剛開始，全班同學都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。）：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設計的。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）我們把教室的四面墻壁分別設計為：：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉??學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）活動二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學們真是班級的小主人！你們的設計都很好，我們全班的集體智慧是無窮的！團結合作的力量就是大！對嗎？ 生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。學生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上 節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識。第二課時活動一：夸夸我們班的值日生，結合29 頁內容說說值日生做的好嗎 （明確值日生