【正文】 讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。五、總結(jié)：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？小組同學(xué)討論。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而 進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。四、活動(dòng)三。當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。）學(xué)生小組交流。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。）導(dǎo)語：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？二、新授活動(dòng)一。教學(xué)課件 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？第14 課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標(biāo)了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。評(píng)一評(píng)。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。你看到了什么？ ：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ （結(jié)合閱讀51 頁）。第一課時(shí)教學(xué)過程：，說一說。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。第13 課：我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人 讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？ 今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話 揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流(1)教室里面有點(diǎn)吵，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧 ？，為什么？？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音 ：出示書頁下小故事 風(fēng)聲小了?? 雨聲小了??我們的聲音小了??（二）做個(gè)小小調(diào)音師，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）？（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話？誰來告訴他？ 生(紛紛舉手)：我來，我知道！師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段：教學(xué)課件 教學(xué)過程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的 圖片)大家看，他叫聰聰。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣第12 課：我們小聲點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1．知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判 斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。三、結(jié)束部分情景體驗(yàn)： 爭當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則 班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行?? 社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車??引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門開了）乘客先下后上。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、小紅花 教學(xué)流程： 活動(dòng)過程：一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。了解每月的11 日是“自覺排隊(duì)日”，自覺維護(hù)秩序生活的美好。[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、反饋檢測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧 小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花第11 課：大家排好隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集 體活動(dòng)中秩序的重要性。三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課 小活動(dòng)：制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？ 課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。？：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、新課，完成學(xué)校公物調(diào)查表，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個(gè)公物的故事，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼 ：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰，大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求 今天，我們學(xué)了第9 課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程：一、猜謎語，揭課題上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎, 謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生 活。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來 分享！第9 課：這些是大家的教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過渡語）?。〗?jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。在和他們勞動(dòng)的過程中，我及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動(dòng)的好處。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25 分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束?。ㄔ诨顒?dòng)的過程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛勞動(dòng)，不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。）：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）：“老師，我想對(duì)您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉??學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？ 生：對(duì)！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上 節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生，結(jié)合29 頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 （明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰 。3，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的 表現(xiàn)。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段：活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。第二課時(shí)一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書設(shè)計(jì)：班級(jí)生活有規(guī)則 班級(jí)生活放大鏡 大家一起來約定第7 課：我是班級(jí)值日生教學(xué)目標(biāo)，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。[出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？ [小組討論，交流，今后打算怎樣做]四、誦讀兒歌，益智激情。全班交流。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》二、新授（一）班級(jí)生活放大鏡：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方 ：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件] ：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？ ：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐