【正文】 全班同學討論。教學重點和難點：學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學方法：1．在教學時，以學生熟悉的活動引入課題，激發(fā)學生的學習興趣，吸引了學生情感的投入。希望每位同學都積極參加。（五）學做導游介紹1．各位小朋友已經(jīng)作好準備了，接下來就有請你們上臺來。第2課時教學過程：一、布置風光展板1．上節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)好多同學調(diào)查的都是同一個地方。二、暢談課堂感受1．聽了一位位小導游的介紹，看了那么多美麗的風光圖片和錄像，你們有什么想說的？2．小結：祖國的美景令人陶醉，祖國的發(fā)展令人自豪。行為：1．尊敬國旗、國徽、國歌。出示圖片：天安門廣場升旗儀式。二、認識國徽出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？出示圖片：界碑上的國徽師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、學一學，唱一唱。3．提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什么感受？小結：五星紅旗的升起，標志著中華民族的新生，從此，我們的祖國將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標志著中國邁入了一個新時期，打開國門，改革開放；五星紅旗的升起，標志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱，中國政府對香港恢復行使主權。4．承接。教學重點、難點：讓學生認識北京是政治、經(jīng)濟、文化的中心。三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣看天安門的升旗儀式天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看?。齑韲?，有著深刻的意義。北京年輕了，市民生活豐富多彩，生動活潑。[組織活動、學習新課] [小組活動、探究、組織答案] 師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢？讓我們賽一賽誰知道得多、說得清？[出示問題]你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？ 生：故宮、天壇、長城……教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應該珍惜它，使之能夠持續(xù)地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護”的“度”。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學方法：講授法、補學法談話法 學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學準備及手段圖片、故事 教學流程：第一課時一、導入（3 分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？請同學們填一填6 頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）二、授新（35 分鐘）（一）這樣可以嗎？：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？ ：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習俗。養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體 中的樂趣。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。（出示教科書第38 頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）。教學流程動態(tài)修改部分一、導入，認識規(guī)則：師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？ [學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法] 師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應該遵守規(guī)則。、愛集體的表現(xiàn)。教學流程：一、導入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比)？？（二）出示課題：我是班級值日生二、新授（一）今天我值日，你都做了這什么？ ，今天的值日生做的好嗎？ ，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦 頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？ 2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？ 2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 教學準備及手段：老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各 種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設計基礎。）：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設計了一個小小生態(tài)園，將所有學生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學生負責，培養(yǎng)他們的責任意識。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。只要大家愛護它，相信一定能猜對。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學吧！屏幕出示照片學生說出這是我們實驗的哪些地方，請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結合38 頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》出示課題（學生書空課題）二、學習新課：不只為了干凈 ⑴小調(diào)查①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？?出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。教學重點和難點：學習防范意外傷害的基本方法。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。交換角色繼續(xù)游戲。(重、難點) 教學重點和難點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習一下吧！生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？ 生2：這里沒人，你可以坐在這兒。四、總結收獲，拓展延伸 師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。并介紹戲曲的由來。教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論教學準備及手段：課前收集的有關自己家鄉(xiāng)的資料、實物。（注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。心中的贊美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫??）請同學代表表演。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。唱一唱。：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的 文化生活。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點。在領取紙筆的過程中引導學生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。部分小 朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？教師小結：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學生通過討論想出排隊的點子教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧 《我們來排隊》二、新課（一）新聞播報，視覺體驗出示課件，播放視頻。廢舊物品再利用[1]變廢為寶活動圖片欣賞。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎第10 課：我們不亂扔教學目標了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生初步知道我們不應該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中 身體力行能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。教 育學生愛護公共財物。有了我和他們共同的勞動為基礎，又有我和他們平等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。）：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學們在設計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。圖片展示不文明行為讓學生結合圖片說說這樣做對嗎，你該怎 么做？總結：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生 活，所以我們更應該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班 級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好第8 課：裝扮我們的教室教學目標，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。道當值 日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三、自我評價，深化導行。初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內(nèi)化。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？ ：一起學習、一起游戲?? ：你們平時都玩些什么游戲呢？：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。介紹國家象征： 國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?學生匯報教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、交通便利、歷史與今天、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的國際性現(xiàn)代化大都市。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。五、暢談感受，升華情感同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。二、游覽北京，感受北京之歷史北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。2．學生發(fā)言，啟發(fā)學生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺維護祖國尊嚴的事例。1．承接。1．提問：國旗、國歌代表什么？每當升國旗、奏國歌時，你是怎么做的？心里會想什么？（學生回答。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。本課難點在于“祖國尊嚴”是一個抽象的概念，學生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認識。體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。為了讓更多的人了解我們的祖國，老師有個建議：我們在教室里設立一個祖國美景展覽區(qū)，舉行一個祖國美景展覽會，好不好？3．各導游團可以把收集到的資料貼到黑板上。3．還有好多小朋友都想來介紹。小導游的第一關就通過啦！（二）討論導游知識1．掌握了景點資料，就有了當導游的資本啦！不過要把資料介紹給游客又是大有講究的。4．交流過程中，適時的跟上評價小結，不僅能起到激勵學生、還能提升學生的認識水平。第二篇：二年級 上冊 道德與法治教案1二年級上冊道德與法治教案第一單元美麗中國 第一課：我是小導游教學目標：讓學生知道祖國有許多美麗的風光，了解祖國的自然風光、旅游名勝,并以小導游的形式向大家介紹。如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。教學重點和難點：學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。活動課時：1課時 活動過程：開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！這學期是同學們的品德與生活課老師。師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。三、了解首都北京的