【正文】 ）（六）板書夸父逐日————有宏大志向勇于探索（夸父精神）（古代人民）（追求、探索、征服）（自然）造福人類六、時間安排導(dǎo)入（3分鐘）感知（15分鐘）。同時還可以鍛煉一下寫作能力。（此文主要講的是凡是去往“大澤”的路都遙遙無期，無數(shù)追求真理的人“道渴而死”，但還是不斷有人奔向“大澤”。（此處可點(diǎn)到即止。因?yàn)樯裨挳a(chǎn)生有一個共同的背景，那就是古人因科技的落后對自然產(chǎn)生的好奇。學(xué)生的疑問可能比較多，但有些是缺乏研究價值的，可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行刪減。但學(xué)生的具體情況不同，提出的問題也有可能回缺乏價值，教師要在肯定鼓勵基礎(chǔ)上提醒他們再思考深入些。教師可適時作一些閱讀指導(dǎo)，如讓他們從人物、情節(jié)中心、寫作技巧等方面進(jìn)行閱讀。（這些背景是學(xué)生不太清楚的，教師有必要提一下，這有利他們解答問題。）2．圍繞這幾個問題進(jìn)行小組討論，并由代表作好記錄。）1．四人小組討論，找出一些值得探究的問題，教師引導(dǎo)提煉出集中、重要的問題。（此則神話很短，背誦方面也不會花太多時間，絕大部分人能在課內(nèi)解決背誦，點(diǎn)名時可以給基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)有展示自己的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。）7．同桌互譯一遍，并自讀幾遍試背誦。（學(xué)生的自學(xué)能力畢竟有限，一些與現(xiàn)代漢語用法有出入的字詞可能會出現(xiàn)一些理解錯誤，此時，教師就要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的責(zé)任了。）5．請學(xué)生講一下重點(diǎn)字詞及意思，教師適當(dāng)提點(diǎn)。因?yàn)橥莆樟酥攸c(diǎn)字詞全文的內(nèi)容就容易把握。4．同桌合作解決重要字詞，并試著翻譯出全文。自讀、點(diǎn)名讀、齊讀。）（二）感知（這部分主要讓學(xué)生疏通文義，了解內(nèi)容）(15’)1．聽錄音，掌握讀音與停頓。五、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3’）讓學(xué)生看“夸父逐日”的圖片，談?wù)剬涓傅淖畛跤∠蟆?．討論法。2．圈點(diǎn)法。可歸納為如下方法：1．朗讀法。四、說學(xué)法著名教育家葉圣陶說過：“凡為教者必期達(dá)到不教。2．討論探究法。三、說教法本課時擬采用如下教法：1．朗讀法。）二、說學(xué)生本課是在七年級下冊的第五單元中，而在這之前學(xué)生已學(xué)過不少的文言文，對于文言文的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有所掌握，學(xué)習(xí)的方向也大致明確。重難點(diǎn)：夸父形象分析和主題理解（學(xué)生對于古人的情況不太了解，極有可能對主題的理解產(chǎn)生一些偏差，為了讓學(xué)生更好的理解主題，還增加了一則《后羿除害》，讓學(xué)生比較分析。能力通過朗讀、討論等方法學(xué)會分析夸父的形象和文章的主題，并鍛煉概括分析的能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重情感的培養(yǎng)?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！《夸父逐日》說課稿一、說教材（一）地位、作用《夸父逐日》是一則文言神話，被編在七年級下冊第五單元探險篇中。可以敘寫個人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感想等。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好的自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否也丟棄過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等?？傊Y(jié)尾的方法還有很多種，它們的共同點(diǎn)就是要加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。再如〈〈書給了我知識和力量〉〉如果說，過去讀書，只是為了看熱鬧的話，那么現(xiàn)在，我卻要懷著振興中華的神圣使命感而讀書。又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉這件事對我的教育太深了。先敘事實(shí)，最后揭示寫作目的，點(diǎn)明題意。又如〈〈我愛班集體〉〉閃光的紅葉?。∧泔柡嗌偕钋楹裾x。它們身上也將刻著時代的年輪，英姿挺秀，萬年長青。四、抒情性結(jié)尾 如〈〈青春紅似火〉〉一顆紅松灑落無數(shù)松果。三、啟發(fā)性結(jié)尾 如《我克服了困難》 的確，“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”。他的愛一直都平實(shí)而真切的支撐著我，再看那些點(diǎn)滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈愛的光芒。如《我愛班集體》由此，我更加體會到：一個人只有熱愛集體，為集體獻(xiàn)上一份光和熱，才能感到無比的歡樂和幸福。事情寫完了，文章也自然結(jié)尾了，好事有好的結(jié)果，壞事有壞的結(jié)果，用事實(shí)的結(jié)果做結(jié)尾，有利于表達(dá)中心思想。最常見的結(jié)尾方法，有以下幾種：一、自然性結(jié)尾 如《我愛班集體》這件事不僅使同學(xué)們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。也就是說開頭要新穎漂亮，結(jié)尾要剛勁有力。不！花圃里的菊花已經(jīng)全開了，而且還噴放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)哩！”“爺爺，你快來看，你的老部下，我的李叔，手里托著兩盆菊花來了！”總之，開頭沒有固定的格式，究竟用哪種方法，要看需要，根據(jù)內(nèi)容和體裁而定，不說與題目無關(guān)的話。如：《盼菊》“爺爺，李叔叔怎么還不送菊花來？”“甭慌，玲玲。過年時，因?yàn)橐粡埬戤?，這一“傻”一“實(shí)”的評論，又展開了激烈的交鋒，爸爸和媽媽幾乎爭吵起來。如：《“傻氣”和“實(shí)在”》爸爸說姐姐“傻氣”，媽媽說姐姐“實(shí)在”?？晌蚁氲剑渲幸粋€是不可忘卻的，那就是種子。（10）議論開頭。如：《搬家》春風(fēng)吹拂著道邊的楊柳，溫暖的陽光照在寬闊的柏油馬路上。“蘭陵美景郁金香，玉碗盛來琥珀光??”讀著這首詩，忽然，想起兩則故事。結(jié)果小馬過去了，水不深不淺，剛好過膝蓋。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了他的一個同伴。如：《“小馬過河”的啟示》這是一個眾人皆知的寓言：小馬要過河，先遇著牛大伯，問是否可以趟過?！蔽页３Ｓ浧鸶惶m克林的這段話，也常常尋找著時間的真正價值。（6）用名人名言開頭。如：《給我印象最深的一堂課》隨著時間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。這就是陳佩斯和他的“明星效應(yīng)”。（4）開頭先寫外貌。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當(dāng)空，我總是深情地仰望著它。（3）介紹寫作動機(jī)、緣由。獻(xiàn)給全國人民，滿足不同層次，不同口味的觀眾，提高觀眾的欣賞能力和道德水準(zhǔn)。（2）開頭概括全文。幾 種常見的開頭：（1）開門見山。文章要有一個好的開頭文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準(zhǔn)了，拉出的曲子就會動聽。俗話說得好，“題好一半文”。又如〈〈我深深感受到了環(huán)境的呼喚〉〉，描述了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個片斷，分別寫了“還老樹一片美麗的蔥綠”、“還小河一片澄清”、“還老馬一片樂土”，這些醒目的小標(biāo)題洋溢著對自然的呼喚，對綠的神往，傳達(dá)出對環(huán)保的呼喚這一深遠(yuǎn)的主題。糨是文章特殊的凝練概括形式，在擬題目時必須提綱挈領(lǐng)，抓住內(nèi)容要素，還要爭取醒目、新穎。片斷組合作文很受學(xué)生的青睞，它的特點(diǎn)是眉目清晰，一目了然。又如“選a？選b？”，既指讓人苦惱的選擇題，又指生活中難以抉擇的難題，標(biāo)題言淺意深，令人回味。（5）反問：如“這不也是一道考題嗎？”、“成才全靠父母嗎？”。（3）擬物：如“寫滿愛的社會”、“即使碎了，我片片都是真誠”、“成長的路上沾滿啟迪”。（1）比喻：有的用明喻，如“爸爸的愛像白開水”、“火槍手——獻(xiàn)給老師”；有的用暗喻，如“有一匹靠自己的黑馬”；有的用借喻，如“糖醋排骨有點(diǎn)酸”、“我也銜過一枚青橄欖”。修辭的巧妙使用能使文章題目生動形象，含蓄雋永，能使文章錦上添花。還有一篇介紹學(xué)習(xí)方法與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是“7+1＞8”，還有“我的2008”、“？和0”、“選a？選b？”、“現(xiàn)在？現(xiàn)在！”等等。數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)這些原素出現(xiàn)在標(biāo)題中，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，精彩紛呈，魅力無窮。再如“胖的感覺真好”，“往事并不如煙”，“我看宋江非好漢”、“真想做差生”，“名師未必出高徒”、“為‘攘雞者’喝彩”等等。如“感謝你的敵人”，敵人本來令人憎恨，怎么還要感謝？原來，沒有天敵的動物往往最先滅絕，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。1 違反常理，造成懸念。如以“誠實(shí)”為話題，化用裴多菲的名句“若為自由故，二者皆可拋”，擬題為“若為人生故，誠信不可拋”；以“感受生活”為話題，化用蘇聯(lián)電影《莫斯科不相信眼淚》，擬題為“生活不相信眼淚”；還有可憐天下父母心——“可畏天下父母心”；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——“東風(fēng)一夜花千樹”。1 化用詩句警句、歌詞廣告。勸人向善的，可用“勿發(fā)善小而不為”。直接引用古詩文做標(biāo)題，典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。新穎的題目，富有情趣，能先聲奪人，像磁石一樣吸引讀者，同時還直接或間接影響作者的思路和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。”只有攝人魂魄讓人過目不忘的題目，才能勾起讀者強(qiáng)烈的閱讀欲。簡即簡要、簡潔，這是量的要求：明是明白、清晰，這是效果的要求?！焙喢骶褪怯谜Z少而精，也就是我們說的“言簡意賅”。1 點(diǎn)題式：文章的標(biāo)題直接點(diǎn)明或暗示文章主題。1 順序式：以時間的推移式空間的轉(zhuǎn)換