【摘要】分類、比較與位置教學內容：雪山樂園回顧與整理左上角板塊，分類、比較與位置。教學目標：1.能熟練的按不同的標準對事物進行分類。2.能對事物的長短、大小、粗細、胖瘦、輕重、高矮等進行比較。3.熟悉上下、前后、左右等方位，能說出事物的具體位置。4.培養(yǎng)小組的合作、交流、探索、思考的意識，樹立學習的自信心。教學過程：
2024-12-12 13:17
【摘要】分類與比較教學目標：1.通過觀察，比較厚薄，引出對長短、多少、大小等的比較。2.經歷具體分類活動的過程，初步體驗分類結果在同一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。感受數學與生活的密切聯系，初步養(yǎng)成整理物品的習慣。3.在分一分，比一比的活動中，讓學生形成初步的觀察、分析、比較的能力。4.在教師的引導下，能在日常生活中發(fā)現并提出有關分
2024-12-12 04:51
【摘要】第二單元分類與比較(二)媽媽的衣服真多呀！你怎么知道的？∨∨∨∨∨∨∨?不同物體的輕重不一定與物體的大小有關.練一練3．想一想有哪幾種分法．按顏色分
2024-12-03 12:26
【摘要】圖形與位置青島版一年級數學上冊教學目標?1.結合現實情境，能辨別前后、上下、左右，初步學會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。?2.學會用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置，并通過與同伴相互交流，初步體驗空間感和方位感。?3.在現實、有趣的操作活動中，初步積累有關方位知識，初步感受數學與生活的聯系，產生用數學眼光觀察
2024-11-15 21:43
【摘要】比較教學目標：1．通過觀察、操作，按指定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。2．在活動中，進一步培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較能力，并學會交流。3．經歷活動過程，感受數學與生活的密切聯系，學會簡單的比較事物的方法。教學重、難點：在動手實踐與合作交流中，把數學知識與學生的生活實
2024-12-08 23:52
【摘要】媽媽的小幫手——分類與比較信息窗2教學內容：青島版義務教育小學數學課程標準實驗教材一年級上冊第24-27頁。教材簡析：分類和比較是重要的數學思想方法，也是學生學習其他數學知識的基礎。本課教學以“幫媽媽放衣服”為主情境，通過媽媽與小朋友的對話，引發(fā)學生利用生活經驗，學習比較“厚薄”，同時根據圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬
2024-12-13 03:56
【摘要】媽媽的小幫手比較教學內容：教科書第22—24頁的信息窗2及自主練習的1、2、3題。教學目標：1．通過觀察、操作，按指定標準或自定標準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。2．在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。3．使學生經歷具體比較活動的過程，學會比
【摘要】圖形位置我學會了嗎？教學目標：1.通過對本單元知識的回顧，使學生學會用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置及從不同方向辨認物體的形狀。2.加深與同伴的相互交流，初步體驗空間感和方位感，感受數學的樂趣。3.能夠熟練應用所學知識辨認物體的形狀。教學過程：一、談話引入師：同學們想一想，在第六單元尤其是在游戲中，我們都學會
【摘要】比較大小自主練習教學內容：教科書14—15頁自主練習第3-6題及聰明小屋。教學目標：1.進一步鞏固對于數的大小關系的認識，能夠正確的使用大于號、小于號和等號。2.初步建立數感和逐步提高思維的靈活性。3.在數學活動中感受數學學習的樂趣。教學過程：一、回顧還記得前一節(jié)課我們認識的三兄弟嗎？你能叫出
2024-11-23 20:48
【摘要】認識“=”“〉”“〈”教學目標：1.結合具體實例，認識“=”“〉”“〈”的含義。2.會比較10以內數的大小。3.培養(yǎng)同學們的動手操作能力。教學重點：結合具體實例，認識“=”“〉”“〈”的含義。教學難點：能夠比較10以內數的大小。教學過程（一）導入新課：小朋友們在幼兒園
2024-12-12 07:10
【摘要】分類、比較前端分析：教學內容分析：利用學生實際生活中已經積累的一些直接經驗，引出物體之間的比較關系；再讓學生觀察場景圖，激發(fā)學生興趣，幫助學生運用生活經驗來判斷，并組織學生反思比較的方法。學習需求分析：通過小組活動交流，讓學生感知輕重是相對的，再次體會比較的方法。最后通過劃線等一些方法讓學生體會同樣多、誰比誰多或少。
2024-11-22 22:27
【摘要】（北京版）一年級數學上冊位置與順序一、把上、下、左、右填在橫線上。二、看圖回答問題。21世紀教育網：21世紀教育網1．（）在最上面。2．（）在最下面。三、看圖填（）。21世紀教育網：21世紀教育網老虎在第一節(jié)車廂。1．熊貓
2024-12-12 23:38
【摘要】分類教學目標：1.讓學生經歷分類過程，學會按一定的標準或自定標準進行分類，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分類、交流等能力，提高學生基本的數學素養(yǎng)。3.通過分類活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生仔細觀察、動腦思考的好習慣。教學重點：讓學生經歷分類的過程，能按照給定的標準或選擇
2024-12-12 05:40
【摘要】10以內數的大小比較教材版本：《義務教育課程標準實驗教科書數學》青島版教學內容：一年級上冊第一單元12-15頁信息窗3第1、2個紅點和一個綠點教材分析：學生在前面剛剛認識了1-10各數，這部分內容是在數數的基礎上學習數的大小比較。教材呈現的是拔河比賽的場面，圖中提供了豐富的信息，有拔河的人數、啦啦隊的人數、觀
2024-11-23 23:45
【摘要】比較教學內容：9頁比較，例1-例2。教學目標：1．認識＝、＜、＞，并會正確使用。2.初步培養(yǎng)學生的辨證唯物思想。教學重、難點：比一比的方法。教學過程：一、創(chuàng)設情景美麗的春天到了，花園內開了許多美麗的花，花兒真美，引來了許多可愛的小動物。瞧，誰飛來了？你能用哪些數字表示圖中的小動
2024-12-12 13:43
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