【正文】 我想把這兩個(gè)人的話放在一起祝福我們每一位班主任，祝愿大家能夠在教育過程中充滿愛的激情，讓愛的激情像燦爛的陽光一樣普照每個(gè)學(xué)生的心田之上，用畢生的心血譜寫像詩歌一樣無限美好的教育詩篇。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?，F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。邊干邊講解，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了。我開始反思，這樣下去，自己累不說，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。有些懂事的孩子，動(dòng)手來幫忙，那可真是越幫越忙。于是我事事都身先士卒。我也不例外。學(xué)生有了主人翁意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了自我管理能力。有誰愿意不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識(shí)。一切收拾完畢，我問學(xué)生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室，哪種讓你感覺更舒服呢？”學(xué)生一齊回答：“現(xiàn)在的。我當(dāng)時(shí)沒說什么，上課后，我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，徹底清掃。有一天下午上完第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)地面很臟。增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。現(xiàn)在孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的寵愛與呵護(hù)，使其主人翁責(zé)任感弱化，這就需要班主任有意識(shí)地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)。主人翁意識(shí)是學(xué)生自律向上的動(dòng)力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力，為班集體爭(zhēng)光，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。我們班的田某同學(xué)身有殘疾，我班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)幫她。誰沒帶紅領(lǐng)巾，就會(huì)有孩子主動(dòng)送給他。家長(zhǎng)似乎沒想到我會(huì)打電話，很驚喜的樣子，孩子來上學(xué)后，我又幫他補(bǔ)課，那孩子很聰明，一點(diǎn)就會(huì)，從那以后我覺得孩子跟我更近了。坐等了一會(huì)，劉某家長(zhǎng)才下班回到家，又把醫(yī)生要求的注意事項(xiàng)告訴劉某的媽媽。等這一切忙完，我才發(fā)現(xiàn)，自己累的滿頭大汗?？墒?，由于孩子家長(zhǎng)上班，把手機(jī)遺忘在家，一直聯(lián)系不上受傷孩子的家長(zhǎng)。有一次，我們班李某和劉某在課間玩耍，不小心，李某把劉某的嘴巴磕破了，醫(yī)生看后說，得縫針，我一邊打電話通知家長(zhǎng)，一邊騎電動(dòng)車帶孩子上醫(yī)院，根本沒有考慮，孩子身上的血會(huì)不會(huì)弄我一身。關(guān)愛學(xué)生，愛護(hù)班級(jí)，讓學(xué)生感受集體的溫暖天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。以后，總會(huì)有些孩子手里會(huì)拿點(diǎn)垃圾，課間也不例外。一天上班時(shí)，我隨手撿起一片紙屑，當(dāng)時(shí)沒想什么，回到班，孩子們陸續(xù)進(jìn)班，居然有好幾個(gè)孩子的手里攥著小紙片或小棍，直奔教室前門后的的垃圾簍。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。一、增強(qiáng)班集體的凝聚力正人先正己，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這么多年來，我始終有這樣一個(gè)信條：一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。第五篇：一年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料王麗麗有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。尤其是開學(xué)第一個(gè)月，各科任老師每次上完課都會(huì)及時(shí)主動(dòng)地和我聊一聊他們上課時(shí)候小朋友們的表現(xiàn)，也讓我及時(shí)了解孩子們需要改進(jìn)和表現(xiàn)較好的地方，以便我在教育管理這些小朋友時(shí)能夠有的放矢。比如我班同學(xué)的小黃帽佩戴比較好，主要是小組之間積極爭(zhēng)先的心理在起作用，我將學(xué)生分為三個(gè)小組，每天都會(huì)根據(jù)不同的情況給予小組加分和扣分的獎(jiǎng)懲，通過班會(huì)、晨會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛集體教育，讓大家形成一種“一榮俱榮，一損俱損”的思想意識(shí)，只無論哪個(gè)方面，只要能給小組同學(xué)帶來榮譽(yù)，那么大家都會(huì)感謝他，如果因?yàn)槟硞€(gè)人的某個(gè)行為給小組抹黑了，那么組內(nèi)成員就會(huì)共同提醒幫助他馬上改，只要組內(nèi)成員都戴小黃帽，就可以加分，反之不得分甚至扣分，同理坐班車也是一樣，我班選出了2名小小負(fù)責(zé)人，每天當(dāng)我的小眼睛和小耳朵，提示同學(xué)們班車上要管住自己的手口腳。在這個(gè)課前操里孩子們邊做邊知道上課要開動(dòng)腦筋，要一個(gè)一個(gè)發(fā)言，同時(shí)還要文明守紀(jì)。找方法有針對(duì)性地突破。遇到重點(diǎn)要提示的地方，會(huì)說：小眼睛，看老師；小眼睛，看黑板。每當(dāng)孩子課堂上腰板垮下去的時(shí)候我總會(huì)說一句：坐著要學(xué)大白鵝。這些口訣簡(jiǎn)單短小，比如：123，坐好啦；321，向前看?？谠E法上口，起提醒作用。這樣，孩子們就知道保持自己書桌、儲(chǔ)物柜的整潔是一件十分光榮的事情。在隨后的幾周里不定期地抽查學(xué)生的儲(chǔ)物柜，整潔干凈的小朋友給予“自理小能手”的喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。講完后讓學(xué)生自己嘗試整理書柜。二、儲(chǔ)物柜使用我采用的方法是：先示范，教方法，再操作，手把手，重跟進(jìn)，有鼓勵(lì)，重聯(lián)合。就這樣幾次下來，剛開始孩子們是為了喜報(bào)而嚴(yán)格要求自己，后來漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。用助手：第一次放手學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)，我指名了一個(gè)孩子做我的“小眼睛”，幫助我記下違反“三不”原則的孩子名單。訂標(biāo)準(zhǔn)：做到“不講話、不回頭、不下地”這“三不”。慢慢來吧。做一年級(jí)的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。安靜也是會(huì)傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會(huì)自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。我的課堂上有很多的音樂聲。予人玫瑰，手留余香。有誰，想從老師心里溜走嗎?”不用看，那個(gè)搗蛋的孩子馬上對(duì)號(hào)入座，自己會(huì)立刻坐好?？吹接行『簱v蛋了，我偏不說他。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來面對(duì)。帶一年級(jí)的小孩兒有一個(gè)感受，那就是，再平淡的生活也會(huì)被這些孩子攪和得五光十色。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。這個(gè)時(shí)候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗(yàn)這個(gè)游