【正文】 補課，那孩子很聰明，一點就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了。有一次，我們班李某和劉某在課間玩耍，不小心，李某把劉某的嘴巴磕破了，醫(yī)生看后說，得縫針，我一邊打電話通知家長，一邊騎電動車帶孩子上醫(yī)院，根本沒有考慮，孩子身上的血會不會弄我一身。因此，要求學生做到的，老師首先要做到。尤其是開學第一個月，各科任老師每次上完課都會及時主動地和我聊一聊他們上課時候小朋友們的表現，也讓我及時了解孩子們需要改進和表現較好的地方，以便我在教育管理這些小朋友時能夠有的放矢。遇到重點要提示的地方，會說：小眼睛，看老師；小眼睛，看黑板。這樣，孩子們就知道保持自己書桌、儲物柜的整潔是一件十分光榮的事情。就這樣幾次下來，剛開始孩子們是為了喜報而嚴格要求自己，后來漸漸養(yǎng)成習慣。做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。予人玫瑰，手留余香。帶一年級的小孩兒有一個感受，那就是，再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。一開始的時候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽老師講話”，場面都很難控制得住。上課伊始，我會站在講臺上，輕聲說：“老師想看看誰住在了老師的心里，關心體貼老師，不等老師說就知道老師讓做什么。一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點效果也沒有。從而建立真誠、親密、和諧的師生關系。如上課鈴響了，教室里大部分學生還在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，而我卻會大聲表揚一個坐得好，不說話，書本都已準備好的學生：“瞧，同學們看某某已做好了上課準備，大家可要多學習學習他喲!”此時其他同學便會紛紛仿效，秩序井然。凡要求學生做到的事，我首先做到。學生有課本或文具掉在地上，彎腰拾起放在課桌上。一、抓常規(guī)訓練不松懈新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校和班級紀律，而學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就，由于種種原因，剛入學的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小，對這些道理似懂非懂，自覺性和自控力都比較差，即使道理懂了也難以堅持，需要班主任做耐心細致的思想工作，并且要經過反復的訓練。反思這一年的班主任工作，也存在很多不足之處，獎勵發(fā)“星星”不夠有制度性，獎勵本來學生都喜歡，特別是低年級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時評價總結，這大部分原因歸我，這點張娜做得比我好，她期中期末都有結算，平時的堅持性比我要好。我們學校推出了一系列的活動：如藝術節(jié)、“迎奧運文明出行”等。剛剛講了很多零零碎碎的小事，在實施這些規(guī)定時，也不是從一而終的，很多時候學生會反反復復出現情況，一般出現什么問題，我也是及時指導。學生們對故事情有獨鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習慣和品格，為了便于學習，激發(fā)興趣，我常給學生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學生的行為習慣受到良好的熏陶。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導他改正這個壞毛病，經過觀察，我發(fā)現楊昊在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學不要跑，那個同學撿起廢紙。良好習慣的培養(yǎng)涉及的內容很多，有學習習慣的培養(yǎng)、有行為習慣的培養(yǎng)，有勞動習慣的培養(yǎng)，還有文明習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內容都由我來檢查的話是不現實的，再說時間也不允許。上了課，為了促使學生們能在這 40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來，小手指伸出來等等都是我們一年級老師常用的兒歌。這樣要求低了學生很容易就獲得了滿足感、成就感。第一篇：一年級班主任師德經驗交流材料一年級班主任師德經驗交流材料康金中心小學李秉娟尊敬的各位領導，老師們：大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，首先要感領導給與我這次難得的機會，其次還要感謝一年級這個溫暖的集體對我的支持和鼓勵。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置了較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生抄作業(yè)；在向學生講完作業(yè)要求后，我總是再做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。有時在 9月開學了！班主任開學必備 打完預備鈴后學生們仍然大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。平時我對于提出的要求總會勤于檢查。我班的楊昊很調皮，在上課時他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學竊竊私語，我把他調到哪里，哪里就不安靜。我在要求學生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙，要求小朋友們將普通話，我就率先講普通話，再如有些同學讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學上臺來做小老師當眾讀，其他同學向他學習。現將我的成敗得失做如下總結：一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣作為一年級的班主任，做的工作都是非?，嵥榈?，學生剛入學不久我們一年級就召開家長會，要求家長們和教師一起配合，做好學生剛入學的思想準備和學習準備，我們規(guī)定學生上學之前要削好5枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上8點半之前睡覺，要求作業(yè)本統(tǒng)一包書皮，到期末時學生的作業(yè)本都保管得比較好，統(tǒng)一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級的書柜里，到上美術課課間時再發(fā)放，所以班級中很少出現沒帶美術用品的情況，還要求學生每天帶水桶和毛巾，在中午就餐后，每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，一學期下來，學生的桌子每天都是干干凈凈的，一到教室如果看見臟，我寧愿讓學生先打掃教室再上課。一說，她滿口答應，本來我要求是第二天交稿的，沒想到晚上就把《第一次燒烤》的作文發(fā)到我的郵箱里，還附帶一張照