【摘要】第一篇:《行路難》說課設計[大全] 《行路難》說課設計 一、教材分析: 《行路難》是人教版八年級下第六單元的一首樂府詩。詩以“行路難”比喻世道險阻,抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時,產(chǎn)生的不可抑...
2024-11-04 14:29
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《行路難(其一)》說課設計 ? 《行路難》是人教版八年級下第六單元的一首樂府詩。詩以行路難比喻世道險阻,抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時,產(chǎn)生的不可抑制的激...
2025-04-05 12:53
【摘要】第一篇:《行路難》優(yōu)秀教學設計 13課 詩詞三首 編寫:陳鳳軍審定:九年級語文組批準印刷: 《行路難》(其一) 一、學習目標 1、抒情誦讀,并能試著背誦。 《新課標》提出:7-9年級的學...
2024-11-04 14:41
【摘要】第一篇:擬行路難教學設計 擬行路難 【三維目標】 :(1)理清詩歌的層次,體會作者思想感情的變化過程。 (2)能分析文中“比興”的用法和作用,理解詩中渲染愁緒的用意。 :(1)學習以意逆志,...
2024-11-04 23:02
【摘要】第一篇:《擬行路難》教學設計 《擬行路難》教學設計 語文組 蔣文俠 三維目標: 知識與能力: 1、學會詩歌鑒賞的一般步驟 2、理解思想內(nèi)容,把握情感過程與方法: 1、學會比較閱讀,積累...
【摘要】第一篇:李白《行路難》教學設計 李白以行路難比喻世道險阻,抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時,產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒;但他并未因此而放棄遠大的政治理想,仍盼著總有一天會施展自己的抱負,表現(xiàn)了他對人生...
2024-11-04 23:42
【摘要】第一篇:擬行路難(教學設計) 擬行路難(其四)教學設計 鮑照 【學習目標】 ,把握這首詩的內(nèi)容和情感?!稊M行路難(其四)》和李白的《行路難(其一)》。,珍惜人盡其才的大好時代。 一、導入:今...
【摘要】第一篇:《行路難》(優(yōu)質(zhì)課)教案 《行路難》教案 單位:濟水一中 姓名:張則軍 電話:*** 《行路難》教案 一、教學目標 1.反復誦讀,做到有感情地朗讀并背誦全詩。2.自主研討,理解詩...
2024-11-04 14:36
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《行路難》教案 教學目的 學習這首古詩,理解詩人懷才不遇的情懷,體會詩人悲憤中不乏豪邁,失意中仍懷希望的思想境界。 提高鑒賞古詩的能力。 教學重點難點 ...
2025-04-03 21:07
【摘要】第一篇:行路難李白 行路難李白 篇一:行路難(三首全)李白、注釋、翻譯、賞析、講解 【作品簡介】 《行路難》三首由李白創(chuàng)作,被選入《唐詩三百首》。《行路難》是樂府舊題。很多詩人均用過此題,其中...
2024-11-05 02:52
【摘要】李白行路難教學設計 李白行路難教學設計1學習目標: 1、了解三首詩詞的作者生平及相關的背景知識,有感情地朗讀并熟練地背誦。 2、品味字句,研讀賞析,領會詩詞所抒發(fā)的思想感情及詩詞...
2024-12-07 00:31
【摘要】第一篇:《行路難(其一)》教學設計 《行路難(其一)》教學設計 一、教學目標 1、品讀結合的方式賞析詩歌,培養(yǎng)詩歌鑒賞的能力。 2、理清作者情緒變化,感悟作者復雜情感。 3、探究藝術手法,談...
【摘要】行路難⒈朗讀背誦古代詩詞。⒉整體了解各首詩詞的主要意思。⒊體會詩詞所表現(xiàn)的情志或意趣。教學目的導入古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩詞要整體了解各首詩詞的主要意思,記住其中那些表現(xiàn)詩詞主旨的優(yōu)秀詩句,能夠背誦。作者簡介:李白,字太白,號青蓮居士,盛唐詩人,有“詩仙”之稱。少年抱負宏
2024-11-13 00:32
【摘要】《飲酒》陶淵明作者簡介:陶淵明(365-427)名潛,字淵明,一字元亮,東晉時期著名的山水田園詩人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況,卒后朋友私謚?靖節(jié)?,故后人稱?靖節(jié)先生?。我們學過陶淵明的哪些作品?1、《桃花源記》(散文)
2025-01-07 09:21
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《行路難(其一)》 《行路難(其一)》 師:同學們好!今天我們學習李白的《行路難》。今天的學習活動有三個。 展示PPT 活動一:資料積累 李白(701...
2025-04-05 12:06