【正文】 于是，面對這份工作，他（她）漸漸“油條”起來，直到有一天淪為平庸之人！綜上，我想表的意思是：要做好一份工作，首先要愛這份工作，這是前提，但是愛上這份工作只是第一步，而更重要的是，要為這份工作加點動力和砝碼。以我們廣播電視行業(yè)為例，很多人以當主持人為夢想，于是憑借他（她）的嗓音條件，不錯的外貌，以及小小的努力，她如愿得到了這份工作。喜愛，源于興趣使然，所以，如果你所干的工作并不是你所鐘愛的，甚至是有所厭惡的，那我的觀點是：還不如馬上辭職，并通過進修或者競聘，趕緊找到你所喜愛的那份工作，否則你在現(xiàn)在這份工作上肯定一事無成！第二，你喜愛這份工作，但是你不投入，也不為之奮斗?！睂τ谶@句話的理解，我想分兩個角度來說。有人說：工作是為了養(yǎng)家糊口；有人說：工作是為了家人的期望；也有人說：工作是為了更好的實現(xiàn)人生價值！而我對工作的態(tài)度，是為了實現(xiàn)人生的價值！在寫這份讀后感的時候，剛好聽聞蘋果創(chuàng)始人喬布斯離世的消息，于是借著各位網友的東風，也全面了解了一下蘋果的創(chuàng)業(yè)史和喬布斯的人生經歷。針對教學過程中存在的問題，或者自己感興趣的事情，寫幾篇論文，并積極參加學校組織的教學培訓活動和科研活動，提高教學質量，爭取提高教師職稱。即使畢業(yè)了，也應該自覺進行自修和自學，不荒廢大學所學知識。第二，多閱讀一些與課程有關的書籍，增加知識積累。作為一個剛剛踏進教師行業(yè)的人，如何教好書育好人是我目前迫切需要解決的問題，因此我制定了提高自身教學水平的工作計劃：第一，多聽其他教師的課程，提高教學技巧。只要我們把工作當作一個學習機會，不斷地從中學習處理業(yè)務和學習人際交往，我們才能獲得很多知識，為今后的工作打下了堅實的基礎。工作能夠豐富我們的經驗，增長我們的智慧，繁雜的事務能磨煉我們的意志，新的任務能提升我們的才能。坦率地說，自己很多時候的確是在為了薪水工作，沒有認真對待工作，也沒有全身心投入，缺乏積極主動性和創(chuàng)新意識。第六，努力工作是走向成功的階梯。一個人在工作中的時間占了生命中的一大部分，如果工作上感覺不舒服，心情不愉快，那么他將會在不愉快中渡過生命中的一大部分，他的生活肯定也會因為工作的原因過得不愉快。一個人如果對工作充滿激情，那么他對待別人瞧不起的或者很困難的工作，他都會滿腔熱情，滿懷激情得做好工作，并從中體驗到自己的價值?！凹で槭遣粩啾薏吆图钗覀兿蚯皧^進的動力。我們強調工作要立即行動，但是這個行動要有針對性，要了解各個方面與工作有關的信息，要有一定的計劃性，否則欲速不達?！蔽覀冊诠ぷ鞯臅r候，接到工作任務，就應該盡可能快得完成，不要抱著還有充足的時間，過幾天再完成的拖延工作的心態(tài)。第三，絕不拖延，立即行動，做好工作。事實上，只有那些勇于承擔責任并具有很強責任感的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大榮譽。我們過去常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地拿到屬于自己的薪水。無論做什么工作，都不要存在朝秦暮楚、無所謂的心態(tài)，而是要靜下心來，腳踏實地地去做，這樣你會從工作中得到很大的收獲，努力就有回報?！懊恳环莨ぷ鞫际且蛔鶎氋F的鉆石礦”。從某種意義上說，工作就是為了自己。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變能力，決斷力，適應力，以及我們的協(xié)調能力都將在這個舞臺上得以展示。（2）如何做好工作？我很羨慕書中提到的杰克，他只用了一年的時間就深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現(xiàn)自身的價值。沒有一件小事小到可以拋棄，沒有一件小事小到可以放棄。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細節(jié)，孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單了。當一個普通人，我們的優(yōu)勢是沒有偉人的壓力，我們只要以平常心兢兢業(yè)業(yè)地投入到工作中，就能發(fā)揮自己的價值和潛力。每天投入的工作，發(fā)揮自己的價值，我們就會感受到生活的充實和豐富，就會使自己漸漸提升。工作是一個施展自己才華的舞臺，用我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力、決斷力、適應力及協(xié)調能力展示在這個舞臺上來充實自我、表達自我，來完成強烈的個人使命感，這也是我們活著的一種理由。通過這些，我們不僅能樹立自信心，能享受到樂趣，能對自己更加認可，這樣我們將會使自己的生活更有意義更豐富，并會想方設法提高自己，使自己不斷進步。我們工作是為了什么？難道僅僅是為了滿足基本的需求嗎？除了獲得食物和衣物的需要，以抵御饑餓和寒冷，我們還能從工作中得到什么呢？我們可以得到社交的需要。想想看，我們周圍有許多人總在抱怨工作辛苦，常常扳著指頭算還有幾天到周末，早上剛剛上班就等不及下班，這種生活必然是缺乏激情和樂趣的。但如果把工作當作一項事業(yè)看待，情況就會完全不同。我們到底在為誰工作，我們應該如何做好工作？讀完此書，我對自己當前的工作有了更加透徹地理解，對目前的自我有了更清醒的認識，對今后如何在工作中做地更好更完美也有了初步的計劃。真讓人慚愧啊。這讓我想到自己的孩子，不知道問候別人，大家都說：孩子還小，不懂事。而在美國，常常在大街上碰到素不相識的人對我微笑點頭。這一番語重心長的解釋，真讓人從心底里佩服這樣的見解。李老師說：真正的德育，不是做給別人看的。你們怎樣穿戴，怎么同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報——這一切對兒童都有著重要意義。馬卡連柯說：不要以為只有你們同兒童談話、教訓他、命令他的時候，才是教育。如此充實而專一的日常工作，如此寧靜而單純的校園環(huán)境使得蘇霍姆林斯基有了更多的思考和研究的時間，也使得有了《給教師的一百條建議》、《給教師的建議（上、下）》《帕夫雷什中學》《愛情的教育》《把整個心靈獻給孩子》……等豐碩的成果。文中寫了蘇霍姆林斯基任校長時每天的作息時間。喧嘩囂叫中，教育沒有了。書中說：現(xiàn)在的校園一會兒維穩(wěn)，一會兒疾控，一會兒創(chuàng)衛(wèi)……還有各項初檢，復檢?！皠e把教育簡單化”、“讓校園寧靜些，再寧靜些”、“教育為誰”、“ | 教育的起點在哪里”、“什么是真正的特色” ……每一篇里的每一段，每一段里的每一句都振聾發(fā)聵，引起我深深的反思和思考。對此，作為一名普普通通的小學教師，我真是深有同感，備好課、上好課成了我們的一個奢望，因為學校里有太多的與教學無關的雜事耗費著你的時間和精力。從沒有一本書能讓我有如此高的讀書效率，其帶給我的內心震撼之大便可想而知了?！督逃秊檎l》讀后感（三）王俊娜寒假中，我拜讀了學校發(fā)給每位教師的《教育為誰》這本書。如果不把我們學生的理論知識化為行