【正文】 學(xué)知識(shí)其實(shí)就是學(xué)生活；引導(dǎo)課堂討論甚至爭(zhēng)鳴，讓學(xué)生的思想碰撞；組織學(xué)生參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)？？這些都能讓學(xué)生感到課堂有趣，因而全身心地投入。好教育就是“即有意義，又有意思”的教育，有意義，是站在教育者的角度說(shuō)的：我們的責(zé)任、使命、理想，我們的教育目的，我們所要傳遞給學(xué)生的真善美品質(zhì)，還有要培養(yǎng)的公民意識(shí)與創(chuàng)作精神，以及要點(diǎn)燃的思想火花要拓寬的海洋般開(kāi)闊的胸襟和視野。不動(dòng)聲色，不知不覺(jué)，這些都是教育的藝術(shù)，也是教育的境界。但是三十年過(guò)去了，中國(guó)的課堂基本上還是獨(dú)統(tǒng)天下。所以同樣的是做，美國(guó)是常態(tài)，中國(guó)是特例?！督逃秊檎l(shuí)》讀后感（三）王俊娜寒假中，我拜讀了學(xué)校發(fā)給每位教師的《教育為誰(shuí)》這本書(shū)。對(duì)此，作為一名普普通通的小學(xué)教師，我真是深有同感，備好課、上好課成了我們的一個(gè)奢望，因?yàn)閷W(xué)校里有太多的與教學(xué)無(wú)關(guān)的雜事耗費(fèi)著你的時(shí)間和精力。書(shū)中說(shuō)：現(xiàn)在的校園一會(huì)兒維穩(wěn)，一會(huì)兒疾控，一會(huì)兒創(chuàng)衛(wèi)……還有各項(xiàng)初檢，復(fù)檢。文中寫(xiě)了蘇霍姆林斯基任校長(zhǎng)時(shí)每天的作息時(shí)間。馬卡連柯說(shuō)：不要以為只有你們同兒童談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候，才是教育。李老師說(shuō)：真正的德育，不是做給別人看的。而在美國(guó)，常常在大街上碰到素不相識(shí)的人對(duì)我微笑點(diǎn)頭。真讓人慚愧啊。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)看待，情況就會(huì)完全不同。我們工作是為了什么？難道僅僅是為了滿足基本的需求嗎？除了獲得食物和衣物的需要，以抵御饑餓和寒冷，我們還能從工作中得到什么呢？我們可以得到社交的需要。工作是一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái)，用我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力、決斷力、適應(yīng)力及協(xié)調(diào)能力展示在這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)充實(shí)自我、表達(dá)自我，來(lái)完成強(qiáng)烈的個(gè)人使命感，這也是我們活著的一種理由。當(dāng)一個(gè)普通人，我們的優(yōu)勢(shì)是沒(méi)有偉人的壓力，我們只要以平常心兢兢業(yè)業(yè)地投入到工作中，就能發(fā)揮自己的價(jià)值和潛力。沒(méi)有一件小事小到可以拋棄，沒(méi)有一件小事小到可以放棄。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變能力，決斷力，適應(yīng)力，以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這個(gè)舞臺(tái)上得以展示。“每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦”。我們過(guò)去常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班，不遲到早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地拿到屬于自己的薪水。第三，絕不拖延，立即行動(dòng)，做好工作。我們強(qiáng)調(diào)工作要立即行動(dòng)，但是這個(gè)行動(dòng)要有針對(duì)性，要了解各個(gè)方面與工作有關(guān)的信息，要有一定的計(jì)劃性，否則欲速不達(dá)。一個(gè)人如果對(duì)工作充滿激情，那么他對(duì)待別人瞧不起的或者很困難的工作，他都會(huì)滿腔熱情，滿懷激情得做好工作，并從中體驗(yàn)到自己的價(jià)值。第六，努力工作是走向成功的階梯。工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧，繁雜的事務(wù)能磨煉我們的意志，新的任務(wù)能提升我們的才能。作為一個(gè)剛剛踏進(jìn)教師行業(yè)的人，如何教好書(shū)育好人是我目前迫切需要解決的問(wèn)題，因此我制定了提高自身教學(xué)水平的工作計(jì)劃：第一，多聽(tīng)其他教師的課程，提高教學(xué)技巧。即使畢業(yè)了，也應(yīng)該自覺(jué)進(jìn)行自修和自學(xué)，不荒廢大學(xué)所學(xué)知識(shí)。有人說(shuō)：工作是為了養(yǎng)家糊口；有人說(shuō)：工作是為了家人的期望；也有人說(shuō)：工作是為了更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！而我對(duì)工作的態(tài)度，是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！在寫(xiě)這份讀后感的時(shí)候，剛好聽(tīng)聞蘋(píng)果創(chuàng)始人喬布斯離世的消息，于是借著各位網(wǎng)友的東風(fēng)，也全面了解了一下蘋(píng)果的創(chuàng)業(yè)史和喬布斯的人生經(jīng)歷。喜愛(ài)，源于興趣使然，所以，如果你所干的工作并不是你所鐘愛(ài)的，甚至是有所厭惡的，那我的觀點(diǎn)是：還不如馬上辭職，并通過(guò)進(jìn)修或者競(jìng)聘，趕緊找到你所喜愛(ài)的那份工作，否則你在現(xiàn)在這份工作上肯定一事無(wú)成！第二，你喜愛(ài)這份工作，但是你不投入，也不為之奮斗。于是，面對(duì)這份工作，他（她）漸漸“油條”起來(lái)，直到有一天淪為平庸之人！綜上，我想表的意思是：要做好一份工作，首先要愛(ài)這份工作，這是前提，但是愛(ài)上這份工作只是第一步，而更重要的是，要為這份工作加點(diǎn)動(dòng)力和砝碼。以我們廣播電視行業(yè)為例，很多人以當(dāng)主持人為夢(mèng)想，于是憑借他（她）的嗓音條件，不錯(cuò)的外貌，以及小小的努力，她如愿得到了這份工作?！睂?duì)于這句話的理解，我想分兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，或者自己感興趣的事情，寫(xiě)幾篇論文，并積極參加學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)和科研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取提高教師職稱。第二，多閱讀一些與課程有關(guān)的書(shū)籍，增加知識(shí)積累。只要我們把工作當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地從中學(xué)習(xí)處理業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)人際交往，我們才能獲得很多知識(shí)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。坦率地說(shuō)，自己很多時(shí)候的確是在為了薪水工作，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待工作，也沒(méi)有全身心投入，缺乏積極主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。一個(gè)人在工作中的時(shí)間占了生命中的一大部分，如果工作上感覺(jué)不舒服，心情不愉快，那么他將會(huì)在不愉快中渡過(guò)生命中的一大部分，他的生活肯定也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯脑蜻^(guò)得不愉快?！凹で槭遣粩啾薏吆图?lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力。”我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，接到工作任務(wù)，就應(yīng)該盡可能快得完成，不要抱著還有充足的時(shí)間，過(guò)幾天再完成的拖延工作的心態(tài)。事實(shí)上，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任并具有很強(qiáng)責(zé)任感的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大榮譽(yù)。無(wú)論做什么工作，都不要存在朝秦暮楚、無(wú)所謂的心態(tài)，而是要靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地地去做，這樣你會(huì)從工作中得到很大的收獲，努力就有回報(bào)。從某種意義上說(shuō)，工作就是為了自己。（2）如何做好工作？我很羨慕書(shū)中提到的杰克，他只用了一年的時(shí)間就深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細(xì)節(jié)，孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡(jiǎn)單了。每天投入的工作，發(fā)揮自己的價(jià)值，我們就會(huì)感受到生活的充實(shí)和豐富，就會(huì)使自己漸漸提升。通過(guò)這些，我們不僅能樹(shù)立自信心，能享受到樂(lè)趣，能對(duì)自己更加認(rèn)可，這樣我們將會(huì)使自己的生活更有意義更豐富，并會(huì)想方設(shè)法提高自己，使自己不斷進(jìn)步。想想看，我們周?chē)性S多人總在抱怨工作辛苦，常常扳著指頭算還有幾天到周末，早上剛剛上班就等不及下班，這種生活必然是缺乏激情和樂(lè)趣的。我們到底在為誰(shuí)工作，我們應(yīng)該如何做好工作？讀完此書(shū)，我對(duì)自己當(dāng)前的工作有了更加透徹地理解，對(duì)目前的自我有了更清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后如何在工作中做地更好更完美也有了初步的計(jì)劃。這讓我想到自己的孩子，不知道問(wèn)候別人，大家都說(shuō)：孩子還小，不懂事。這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的解釋，真讓人從心底里佩服這樣的見(jiàn)解。你們?cè)鯓哟┐?，怎么同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——這一切對(duì)兒童都有著重要意義。如此充實(shí)而專一的