【正文】 (多媒體播放《小烏鴉愛媽媽》音樂)。多媒體出示《世上只有媽媽好》生：介紹自己的媽媽，唱給媽媽的歌。（2）指優(yōu)秀生帶領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。有感情地演唱歌曲?！蔽矣X得小烏鴉非常愛媽媽，所以唱這句的時(shí)候要很深情地充滿愛地演唱。師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來，也可以談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解。師：唱時(shí)2個(gè)音要唱得連貫、流暢。師：同學(xué)們，我們?cè)賮砜纯锤枳V，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：每一樂句的節(jié)奏型差不多。師：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的子一口一口地喂給了媽媽?？墒撬呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。今天,老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首新歌《小烏鴉愛媽媽》。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件、打擊樂器教學(xué)過程一、由母親節(jié)導(dǎo)入新課教師提問：你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）你們都為媽媽做過些什么？（學(xué)生回答）師:在這個(gè)世界上,爸爸媽媽用愛哺育了我們,使我們能幸福快樂地成長(zhǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：一、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象，體會(huì)小烏鴉愛媽媽的音樂主題。二、通過樂器伴奏以及表演動(dòng)作，在與同學(xué)交流合作中體會(huì)小烏鴉愉快、感恩的心情。師：這節(jié)課小朋友們不僅展示了自己能說會(huì)道的一面，而且還明白了要做一個(gè)關(guān)心父母的孩子，真了不起！回家后你們就可以去幫爸爸媽媽做事情，看看是不是能用上你們今天練習(xí)到的這些話。（4）學(xué)生表演，表演后教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。哪對(duì)同桌能上來展示給大家看，為了讓這兩位小朋友表現(xiàn)得更出色。同桌自由表演對(duì)話，師巡視指導(dǎo)。（1）提示：看圖上的人在干什么？他們會(huì)說什么呢？選一幅圖，同桌兩人一個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)、一個(gè)當(dāng)孩子在座位上演一演。圖二為兒子幫媽媽掃地。兒子有禮貌地說“媽媽您為我做了那么多事情，我為您捶捶背是應(yīng)該的。就是通過有禮貌地說話讓對(duì)方答應(yīng)你的請(qǐng)求。大家仔細(xì)看。學(xué)生觀看啞劇,試著將啞劇中的對(duì)話練說出來。3真好！看你們說得這么真誠(chéng)，你們的父母一定會(huì)很開心的。爸爸媽媽為我們做了那么多事情，我們可以做什么回報(bào)他們呢？ 2小朋友們真孝順，給下班回來的爸爸倒一杯水、和媽媽一起做家務(wù)，這些事情都非常好。還有誰(shuí)能說？(3).爸爸媽媽為我們做的事情太多太多了，說也說不完。還有誰(shuí)想說？(4)小朋友們?cè)秸f越詳細(xì)，真不錯(cuò)！,說清楚一兩件自己的父母為自己做過的事情，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛。現(xiàn)在我教大家能說會(huì)道第二招——說清楚。(1).小朋友們,看到這四張圖片,你們有話想說嗎?請(qǐng)你選擇其中一張說清楚,如果能把圖上的內(nèi)容講成一個(gè)小故事就更好了。在學(xué)生看圖說話時(shí),教師要注意提醒學(xué)生落實(shí)上一環(huán)節(jié)學(xué)到的相關(guān)要求,將圖片內(nèi)容說完整、說清楚。播放四幅父母關(guān)愛子女的生活場(chǎng)景圖,配以溫馨的音樂,讓學(xué)生靜靜地觀看。(4)大家覺得這位小朋友說得怎么樣?誰(shuí)來評(píng)一評(píng).(5)小朋友們的故事越講越好,你們真了不起!，三、出示圖片感受關(guān)愛過渡:和小烏鴉一樣,我們也生活在媽媽的愛里,我們也是在媽媽、爸爸還有其他親人的關(guān)愛里一天天長(zhǎng)大的。是啊，小烏鴉喂蟲子給烏鴉媽媽吃它是多么愛他的媽媽呀。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),并適機(jī)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生由說一句完整的話逐步上升到說出幾句連貫的話,鼓勵(lì)學(xué)生將視頻內(nèi)容編成一個(gè)完整的小故事。引導(dǎo)他們看圖：先看第一幅圖，小烏鴉去了哪里，準(zhǔn)備干什么？再看第二幅圖，小烏鴉又怎樣了，他在干什么。故事引入：小朋友都喜歡聽故事，老師再給大家講一個(gè)《小烏鴉愛媽媽》的故事，之后，由師生共同引出課題。二、播放視頻,：小朋友都喜歡聽兒歌嗎？好，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊琛缎貘f愛媽媽》。生:不用謝!(3):小朋友們,剛才我和XXX說得怎么樣呢?哪個(gè)小朋友愿意來談一談? ,教師提醒學(xué)生注意提問時(shí)要做到說清楚、有禮貌。師:你說得真清楚,我也特別喜歡可愛的小白兔。我叫XXX。(板書認(rèn)真聽)(2)師生示范對(duì)話。(1)大家想像他一樣能說會(huì)道嗎?老師教你們一招:認(rèn)真聽。(板書能說會(huì)道)(3)一個(gè)能說會(huì)道的孩子在和別人談話的時(shí)候能認(rèn)真聽,自己也能說清楚,而且還能很有禮貌地回答別人的話呢。(1)小朋友們，你們猜猜我，喜歡怎樣的孩子?相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生將話說完整.(2)有的小朋友猜我喜歡聰明的孩子,有的小朋友猜我喜歡上課認(rèn)真聽講的孩子。教學(xué)過程一、示范對(duì)話明確要求。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫、歌曲后，說清楚自己所看、所聽、所感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)入具體情境進(jìn)行交際訓(xùn)練；難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人的發(fā)言，在情境中進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。能用自己的話說出父母、家人對(duì)自己的愛以及自己回報(bào)家人的打算。圖一為小烏鴉出去覓食，圖二為小烏鴉給老烏鴉喂食。內(nèi)容是聽教師講故事，同學(xué)之間互相說一說：你關(guān)心過爸爸媽媽嗎？你為他們做過什么？以后準(zhǔn)備怎么做？小組里討論一下。（可一個(gè)人想，可跟好朋友一起想，也可以小組討論）老師出示課件進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的創(chuàng)編，演唱。(伴奏錄音)用打擊樂器為歌曲伴奏，生帶上頭飾,有表情地演唱，歌詞編一編，改一改，唱一唱。教師伴奏你能跟琴把歌詞唱出來嗎？師唱3句 學(xué)生接4句拓展延伸表演得不錯(cuò)，我今天還準(zhǔn)備了樂器，快拿出來看看，你能給老師介紹一下怎么用嗎？下面你們?yōu)槔蠋煱樽嘈袉幔?12來我們?cè)囋嚒Ｖ笳?qǐng)學(xué)生邊唱邊表演。11為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，一起演。用小手指跟隨老師捉到的一只小蟲子劃劃節(jié)奏圖形譜，邊唱邊劃。（師唱，學(xué)生拍節(jié)奏）說說這首歌曲的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律。聽歌曲一遍（歌曲視頻）師范唱 ：這首歌真好聽，老師也想來唱唱。什么節(jié)奏呢，聽 |||同學(xué)們有沒有信心捉住小蟲子呢？6就是這顆這棵樹，上面有好多小蟲子，讓我們把蟲子捉下來好不好，我們一起來拍打這個(gè)節(jié)奏 |||時(shí)就能捉到一條小蟲了，我們一起來抓小蟲送給小烏鴉吧。（播放郊游音樂、森林圖片）森林里有很多的小鳥，同學(xué)們看看這幾種小鳥圖片,能和大家分享你喜歡的是哪一種嗎? 為什么沒人喜歡烏鴉?或(說說你喜歡烏鴉的理由)老師給小朋友們講個(gè)關(guān)于烏鴉的故事： 烏鴉到了老得飛不動(dòng)的時(shí)候，它的孩子小烏鴉會(huì)盡心盡力地找食來喂它，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“孝鳥”之稱。一、組織教學(xué) 師生問好1師戴烏鴉頭飾再次進(jìn)行問好。教材分析：歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為四個(gè)樂句組成的一段體，2/4 拍，曲調(diào)的四個(gè)樂句由相同的節(jié)奏型組成，旋律婉轉(zhuǎn)、流暢、動(dòng)聽，歌詞形象生動(dòng)，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f對(duì)媽媽的一片愛心。（師生共舞《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》）第三篇：小烏鴉愛媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)《小烏鴉愛媽媽》教案課題：《小烏鴉愛媽媽》 課型：綜合課教具準(zhǔn)備：課件、頭飾、打擊樂器 課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》，要求學(xué)生用自然，親切的聲音學(xué)唱歌曲，能唱出對(duì)小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛鳥的心情。（五）、小結(jié)同學(xué)們?cè)诖笊种袑W(xué)到的知識(shí)真不少，在以后的生活中，我們不僅要愛媽媽，還要愛爸爸、愛長(zhǎng)輩，愛關(guān)心我們的每一個(gè)人，做一個(gè)懂事的好孩子。（5）畫一畫組：獻(xiàn)給媽媽一幅畫。（3）演一演組：角色表演烏鴉媽媽和烏鴉寶寶。（四）編創(chuàng)活動(dòng)通過學(xué)習(xí)歌曲，你有什么感受？（生暢所欲言）興趣小組討論：怎樣用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛？（激發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲）成果展示：（1）說一說組：獻(xiàn)給媽媽一句話，并創(chuàng)編《小烏鴉愛爸爸》歌詞。（5）聽音樂自信演唱。（4）復(fù)聽音樂輕聲隨唱。（2）聽音樂哼一哼，感受音樂旋律。（三）探究新知聽歌曲范唱，回答問題：（1）這首歌曲的速度是快速、中速、還是慢速？（2）這首歌曲的節(jié)拍是二拍子還是三拍子？二拍子的特點(diǎn)怎樣？用手拍擊并有節(jié)奏讀詞。師：人們把這段感人的故事編成了歌曲，名字叫《小烏鴉愛媽媽》。（2）師：小烏鴉吃了蟲子長(zhǎng)大了嗎？（繼續(xù)看畫面）它們?cè)诟墒裁?？生：烏鴉媽媽在教小烏鴉學(xué)飛。師：為什么烏鴉媽媽要飛出去找蟲子喂小烏鴉呢？生：小烏鴉還小，不會(huì)飛。輕松節(jié)拍練習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》（二）出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)歌曲情緒的掌握，歌詞、動(dòng)作的創(chuàng)編及表演。能力目標(biāo)：能創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作、角色表演。作為起主導(dǎo)作用的教師，就應(yīng)精心打造這種理想的《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過懂事的小烏鴉對(duì)年老媽媽的關(guān)愛，明確尊敬愛護(hù)老人的道理。本課教學(xué)中，讓學(xué)生把自己當(dāng)作小烏鴉，說說當(dāng)看見媽媽躺在床上飛不動(dòng)時(shí)，會(huì)怎么想？課堂是師生、生生共同學(xué)習(xí)，相互交流，彼此溝通的場(chǎng)所，是師生生命價(jià)值得以體現(xiàn)的地方。低年級(jí)的學(xué)生是最愛說，最敢說的。之后再以小結(jié)的形式點(diǎn)到本課的情意目標(biāo)，水到渠成。之后的讀句子訓(xùn)練中，教師一步步讓學(xué)生在讀中體會(huì)小烏鴉喂不容易，從而引出對(duì)懂事的小烏鴉的喜愛之情。