千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案精選4篇(參考版)
2024-11-04 14:18本頁面
【正文】 你能找出生活中1000以內(nèi)的數(shù)嗎？相互交流匯報(bào)在生活中搜集到的數(shù)。請(qǐng)小朋友們猜一猜，看誰猜得準(zhǔn)。②除了一個(gè)一個(gè)的數(shù)，我們還可以幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)呢？出示（）（）400（）（），同桌討論，指名回答，并說說是怎么想的。第二關(guān)：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小猴、小羊、小狗它們正拿著隊(duì)員號(hào)碼牌召集隊(duì)員呢。第一關(guān)：青蛙看海。（學(xué)生說說如何數(shù)）再添一個(gè)呢？課件演示：511。(2)這個(gè)數(shù)是多少？509。399后面是多少呢?（400）你是怎樣數(shù)的？（個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一，就是400）課件演示：400。如果老師在個(gè)位上添上一個(gè)珠子，現(xiàn)在是多少?（390）你是怎樣數(shù)出來的？（個(gè)位上添上一個(gè)珠子就滿十了，然后向十位進(jìn)一，就數(shù)出390）課件演示:390。計(jì)數(shù)器演示數(shù)數(shù)(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上的數(shù)，從右數(shù)起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位?！跋噜弮蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系” 以前我們學(xué)了計(jì)數(shù)單位“個(gè)、十、百”，今天還認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位“千”，邊說邊板書：千、百、十、個(gè)，然后指著千、百、十、個(gè)請(qǐng)同學(xué)們說說幾個(gè)一是十，幾個(gè)十是百，幾個(gè)百是千，在學(xué)生說的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，再說說自己數(shù)數(shù)的新發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。提問剛才我們是怎樣數(shù)的？（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）數(shù)到了幾個(gè)？（數(shù)了100個(gè)）根據(jù)學(xué)生的問答板書:十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。(2)數(shù)100個(gè)小正方體。師：小朋友們請(qǐng)看熒幕，熒幕上有什么？（一個(gè)小正方體）課件演示依次出現(xiàn)小正方體，學(xué)生跟著數(shù)??10。（板書課題：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))二、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)新知 、體驗(yàn)“千”。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)估一估、猜一猜、說一說，教師再指名說一說。教學(xué)難點(diǎn):接近整十、整百數(shù)拐彎處的數(shù)法。教學(xué)重點(diǎn): 。“千”，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。我們那出練習(xí)紙馬上來練一練完成了的小朋友，同桌之間互相檢查一下。331，332，333，334，434（同樣是加了一顆珠子，怎么一下子變成434了）434，534，634我們一百個(gè)一百個(gè)數(shù)到了634，那么你會(huì)不會(huì)十個(gè)十個(gè)數(shù)（先自己小聲的數(shù)一數(shù)）誰來數(shù)一數(shù)？你數(shù)的真好，誰能像他那樣再數(shù)一數(shù)（問為什么從694直接704了）再齊數(shù)孩子看計(jì)數(shù)器通過剛剛數(shù)數(shù)我們知道了，可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，一百個(gè)一百個(gè)數(shù)，用你自己喜歡的方式，從704開始同桌之間互相數(shù)數(shù)。這個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？請(qǐng)你寫在練習(xí)紙背面為什么寫0，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有，我們就寫0占位。3個(gè)百，2個(gè)十，5個(gè)一，合起來是325，（讓學(xué)生說）也可以說325里面有3個(gè)百，2個(gè)十，5個(gè)一如果還是325這個(gè)數(shù)，你能在計(jì)數(shù)器上用珠子表示出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從高位）（數(shù)數(shù)和寫數(shù)一樣我們都是從高位起的）老師還想考考你，為什么在百位上撥3個(gè)珠子？你們真聰明，不僅會(huì)看小棒認(rèn)數(shù)，也能在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，如果老師不斷地添珠子，你會(huì)看著它數(shù)數(shù)嗎？ 好！眼睛看牢哦，一旦看錯(cuò)，就數(shù)不對(duì)了哦。）5個(gè)十是多少？10個(gè)十是一百接下去怎么數(shù)？這樣一面是一個(gè)百，兩面就是兩個(gè)百，接著數(shù)，（10個(gè)百，一千）剛剛老師聽到有不一樣的，你說！（如果沒有人說，就直接問十個(gè)一百是多少）你說他說的對(duì)嗎？誰能把這兩句話像這樣說一說10個(gè)一百是一千（請(qǐng)4位小朋友）我們也可以說一千里面有10個(gè)百同學(xué)們真聰明，今天
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