千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案精選4篇-展示頁(yè)
2024-11-04 14:18本頁(yè)面
【正文】 695嗎？師：你還能接著往下數(shù)嗎？如果我要數(shù)到995，你會(huì)怎么數(shù)？生：一百一百數(shù)師：你能在計(jì)數(shù)器上邊撥邊從695一百一百數(shù)到995嗎？師：不用計(jì)數(shù)器，你還會(huì)數(shù)嗎？師：同學(xué)們真棒，都能一百一百地?cái)?shù)了。師：黃老師對(duì)555可感興趣了，我把它寫(xiě)在黑板上，“555”里面的3個(gè)“5”表示的意思一樣嗎？生：個(gè)位上的5表示5個(gè)一，十位上的5表示5個(gè)十，百位上的數(shù)表示5個(gè)百。師：如果我要從425數(shù)到555，你可以怎么數(shù)？生：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)生：十個(gè)十個(gè)數(shù)師：我們就在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)從425十個(gè)十個(gè)數(shù)到555，我請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)撥，其他同學(xué)在下面一起撥。師：你會(huì)撥了嗎？撥給你的同桌看看。（二）數(shù)數(shù)，從405數(shù)到1000師：剛剛那位同學(xué)已經(jīng)表示出了405，你能在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)從405一個(gè)一個(gè)數(shù)到415嗎？你來(lái)試試，數(shù)到409加1，為什么這么撥？個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。如果我給你500張紙的厚度，看來(lái)用10個(gè)一百是一千來(lái)估，可以更準(zhǔn)確哦師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們對(duì)1000有了初步的認(rèn)識(shí)，師：那你們能說(shuō)出生活中1000以內(nèi)的數(shù)嗎？預(yù)設(shè)：生：我身高135cm師：你們知道的真多！二、新授（一）表示405師：我們學(xué)校二三年級(jí)學(xué)生總共有405人，這405表示什么意思呢？你能通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的方式表示出來(lái)嗎？生匯報(bào)：小棒4個(gè)百和5個(gè)一，十位沒(méi)有就寫(xiě)0，合起來(lái)是405。師：那你們知道1000張紙有多厚嗎？看，這里是100張紙，這是100張紙的厚度，和老師一樣比劃一下，你能估出1000張紙的厚度嗎，你可以試著比劃一下。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。你聽(tīng)明白了嗎？你會(huì)撥了嗎？撥給你的同桌看一看。師：你能用一句話說(shuō)一說(shuō)，你剛剛是怎么數(shù)的嗎？生：一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)百是1000（板貼）同桌互說(shuō)。第一篇：《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 》教案《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 》教案教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．（出示十個(gè)小方塊）誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)，有多少個(gè)小方塊？說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)……）師：是的，我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)一是十（板書(shū)）這又是多少個(gè)小方塊?請(qǐng)同學(xué)們自己數(shù)一數(shù)。你是怎么數(shù)出來(lái)的？（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)……）師：也就是說(shuō)十個(gè)十個(gè)得數(shù)，十個(gè)十是一百（板書(shū)）追問(wèn)：一百里面有幾個(gè)十？幾個(gè)一？師：你還會(huì)接著往下數(shù)嗎？（出示一個(gè)百）生：100,200,300....1000追問(wèn)：9個(gè)百再加一個(gè)百是多少？（一千）誰(shuí)還會(huì)像他這樣數(shù)一數(shù)？（追問(wèn)，一千就是幾個(gè)百？）師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，100,200……900（停頓，900是幾個(gè)百，九個(gè)），再加一個(gè)百，十個(gè)百就是一千。師：剛才我們都是借助小立方體來(lái)數(shù)的，你們能在計(jì)數(shù)器上撥出一個(gè)一百，然后一百一百地?cái)?shù)到一千嗎？我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)?yè)芤粨埽@一顆珠子表示什么意思，數(shù)到900，再添100為什么變1000了，百位滿十，向千位進(jìn)一（慢點(diǎn)，形式多樣，反饋）。師：我們跟著小立方體和計(jì)數(shù)器一起再來(lái)數(shù)一遍。師：你知道1000有多少嗎？出示1000的圖片：正方體，一到五年級(jí)的學(xué)生一共大約有1000人。想清楚哦，1000里面有10個(gè)百，現(xiàn)在給你一次調(diào)整的機(jī)會(huì)，調(diào)整好了就不要?jiǎng)恿伺?。正方形?jì)數(shù)器那你能在計(jì)數(shù)器上撥出405嗎？同意嗎？：雖然同學(xué)們表示的方法不同，但都表示405是
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