【正文】 。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。堅持不懈，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志，學(xué)習(xí)剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。語文更是如此。二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報，積累資料。對演講的資料，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學(xué)生心中有數(shù)。一、組織學(xué)生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學(xué)生，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。選定項目，分組準備。語文課外活動計劃 篇4本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動。（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。認真上好“閱讀課”。（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。（1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。三、活動構(gòu)想：制定切實可行的讀書計劃。通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過這一活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。學(xué)會運用多種閱讀方法?！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。“得法課內(nèi)，得益課外”，要真正提高學(xué)生的語文能力和語文素質(zhì)，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中用，通過有效的課外活動的開展，促進課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注重遠期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑。五、定期開展各種語文競賽活動。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的能力，特別是創(chuàng)新能力。初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”、“校園新事”、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運用語文知識的能力。墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。三、辦好墻報，板報和手抄報。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流，每期組織學(xué)生評比競賽。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。知識是點滴之功，重在積累。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實際，不能過高要求。語文教師應(yīng)該從學(xué)生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。在活動之后感了知識，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。在活動前未雨綢繆，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的興趣和熱情。各個課外活動小組，根據(jù)其組的學(xué)生情況，依據(jù)各學(xué)生的特長，選擇四至六個項目，并把活動安排在不同時段進行。積極投入，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革，具體設(shè)想如下：本學(xué)期的課外活動，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實際地開展活動。指導(dǎo)老師要在活動結(jié)束后，寫出案例，并通過案例分析，探索指導(dǎo)學(xué)生開展活動的策略，提高教師的指導(dǎo)水平。要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個同學(xué)積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、教案、實現(xiàn)目標等）。每個年級一位組員。四、活動組織小組：組長：由學(xué)校聘請專人擔任。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。二、活動目標整體目標通過語文活動的開展，進一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫作能力。第五篇：語文課外活動計劃日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的語文課外活動計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼。然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯 誤，提出今后努力方向。三、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等。對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組 同學(xué)中進行。此外，還可以開展“語文游園會”、“語文詩歌朗誦比賽 比賽”、“語文故事會”等活動?？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張地大孝小報內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分 標準。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。這對初中低年級 學(xué)生來說尤為重要。這種活動 對培養(yǎng)和提高學(xué)生地語音能力大有益處。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定地語音規(guī) 則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名。語文課外活動形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平， 生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法。當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。英 語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周