【正文】 。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術節(jié)等活動。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。如成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。實踐性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。它可把即時信息及時傳遞給學生。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。因此，課外活動充分體現(xiàn)了學生的主體作用，體現(xiàn)了學生的自主性，教師處于指導、輔助的地位，使學生的主觀能動性得到了充分發(fā)揮的機會。能力目標。操作技能目標。認知目標。學生實踐活動目標：情意目標。實踐性。自主性。多樣性。廣泛性。第二課堂的即時性。利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。第五篇：課外活動總結(jié)課外活動總結(jié)課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。沒有收獲的活動放上簡歷也不能給自己加分。學術分依然是進入名校的硬指標。只要是滿足以下條件的課外活動都可以考慮參加： 沒有興趣根本不會主動積極地參加，因此就不會有所謂的成果產(chǎn)出。這點最好不要太明顯。這也就是為什么一些清華北大的申請者學術分數(shù)高卻沒有拿到名校offer的其中一個原因。這是一個誤區(qū)。現(xiàn)在出國留學的學生越來越多，除了北上廣一線城市外，還有不少二三線城市的學生也都開始越來越多地往外尋求優(yōu)質(zhì)教學資源。其他無關緊要的，不能給自己加分的活動就可以不寫。，只有有質(zhì)量和影響力的課外活動才能讓人眼前一亮。而不是一見有活動就去 原因有三：，幾乎沒什么休閑時間，因此報名多個課外活動不現(xiàn)實。除了拼學術分外，申請者還要拼課外活動分。這點從各大高校的官網(wǎng)公告上可以看出：哈佛：Harvard weles students from across the country and all over the world，with diverse backgrounds and farranging talents and ：The great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the ：It is our mission at Princeton to ensure that our munity is as diverse and intellectually stimulating as ，課外活動、文書和推薦信成了除學術分外展示個人能力的亮點。第四篇：留學申請如何提高課外活動分留學申請如何提高課外活動分今年美國TOP30大學參考的錄取因素的側(cè)重點又有所改變——更看重申請人的課外活動和整體素質(zhì)，因此學術上的分數(shù)即使再高，占到的便宜還是不大。（2）編排英語短劇。開闊視野，增強學習的趣味性、集體的凝聚力、同學間的互助與競爭，還應注意根據(jù)學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律組織進行,具體做法有:（1）開展“英語角”活動。,充分利用課外時間,營造運用英語舞臺小學英語一周四節(jié)課的教學，從時間量的高度來說，確實少之可憐，學生掌握語言大，運用語言的機會少。筆者隨時隨地、因人而異靈活處理。我們地處旅游區(qū)，每到旅游旺季，有不少外國朋友來此地觀光，這時我們的學生總是有和老外交談的欲望，雖然同學們的英語水平有懸殊，甚至有的半生不熟，他們還是你一言，我一