【正文】 ”在同學(xué)介紹完自己去過的地方后，教師可說：“今天我。3)情感態(tài)度與價值觀：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。(2)根據(jù)小學(xué)生認知特點，可將本文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下： 1)知識與能力目標(biāo)：認識生字，正確流利有感情的朗讀課文。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，那如詩如畫的自然景觀，使人讀后有身臨其境之感。（2014年上半年）2(1)《日月潭》一文用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月潭的美麗風(fēng)景。設(shè)計題目 3：海底世界生物的種類還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，課后搜集一些 你海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。設(shè)計題目 2：讓學(xué)生按照語文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心句展開的，分別寫到了哪些動物，它們各自有什么特點。，設(shè)計三個題目如下：設(shè)計題目 1：用“竊竊私語”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊藏”造句。通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在掌握知識的同時獲得與他人合作討論學(xué)習(xí)的能力。：(1)知識與技能：通過查字典理解注音字的含義，會用“竊竊私語”、“景色奇異”等詞語造句，流利地朗讀課文。（2013年下半年）2：本文是一篇說明文。師：這種作法，也能得到三角形的面積公式：。師：回答得很正確，我們同樣可以得到三角形的面積公式：。師：三角形和平行四邊形的關(guān)系是什么呢?生：等底等高的。大家開動下腦筋，我們能不能將三角形進行剪切，然后拼成我們熟悉的圖形呢?生1：沿著三角形的中位線剪切，再拼接，可以拼成一個平行四邊形生2：也可以折疊成長方形師：不管是直接拼接還是剪接，得到的圖形都是正確的。生3：用兩個相同的鈍角三角形拼成了一個平行四邊形。生1：用兩個相同的銳角三角形拼成了一個平行四邊形。師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三角形的面積能不能也運用這種轉(zhuǎn)化的方法呢，運用之前學(xué)過的平行的面積得到三角形的面積。本節(jié)課需要求三角形面積公式，將三角形通過剪拼轉(zhuǎn)化為平行四邊形或長方形，通過平行四邊形或長方形的面積公式得到三角形的面積公式(2)知識與技能目標(biāo)：掌握三角形的面積公式，并會靈活應(yīng)用這個公式過程與方法目標(biāo)：通過小組協(xié)作探究，學(xué)生的動手操作、觀察、分析推理能力得到一定的提高情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到激發(fā)。三、結(jié)課同學(xué)們，黃山石奇特、有趣，黃山更美!其實，祖國大地上還有許多這么著名的風(fēng)景區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書。下面用你喜歡的方式選兩段你認為最好的課文背誦一下。齊讀一遍。課文沒有插圖，誰能想象出他的樣子?它好象在對天都峰說什么呢?誰能把它的奇特有趣讀出來?找生讀。試背一遍。多么奇特、有趣呀!誰能讀好?試一試!找個同學(xué)比一比。下面，誰能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情?誰認為自己能比他讀得還好，讀得更有趣?試一試老師幫你一把，給你配上音樂來讀，一定會更棒，誰想來試試?試背一遍。)好，誰還想來讀讀?別看就一句話，想讀好也不太容易。下面誰先來介紹?(1)仙桃石：生說自己的理解。如果你能在短時間內(nèi)畫圖表示出它的奇特，你就畫。如果你愿意讀，就有感情地讀一讀。然后問：你有哪些詞不理解?請?zhí)岢鰜?下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽?介紹的方式有很多種。老師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發(fā)言，好不好?那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?請同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請大家齊讀課題。通過看圖、朗讀等形式體會黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。(2)學(xué)習(xí)生字及通過聯(lián)系上下文等方法理解新詞的意義。（2013年上半年）：(1)課文向讀者介紹了景色奇特的黃山奇石。請板演的學(xué)生說說是怎樣計算這道題的。引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來的方法，計算3／103／20。這樣，分數(shù)單位就相同了，都是1／20。并板書：1／4+3／10=5／20+6／20=11／20 ③課件演示計算過程教師：為了加深理解，我們再從圖上看一看1／4+3／10的過程。②引導(dǎo)學(xué)生交流探討如何相加請同學(xué)們四人一組討論一下：只要解決了什么問題，1／4和3／10就可以直接相加了?(轉(zhuǎn)化成分母相同的分數(shù))用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢?同學(xué)們能用學(xué)過的知識解決嗎? 學(xué)生分組討論、試算，教師巡視指導(dǎo)。1／4的分數(shù)單位是1／4，用這樣的一個大扇形表示，3／10的分數(shù)單位是1／10，用這樣的一個小扇形表示，它們的大小不同。(3)新授部分的教學(xué)活動：①理解分母不同，不能直接相加 教師：我們先看第一道加法題：1／4+3／10，為什么分母不同，就不能直接相加呢?請同學(xué)回答并鼓勵補充：分母不同，也就是分數(shù)單位就不同，就不能相加。③讓學(xué)生在交流的過程中體驗成功的喜悅，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識。(2)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：①理解異分母分數(shù)加減法必須先通分的道理，掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。27．【參考設(shè)計】(1)異分母分數(shù)加減法的算法：先通分，然后按照同分母分數(shù)加減法的法則進行計算。教師提問：讀了描寫春天景物的語句，你感到小興安嶺的春天是什么樣的美? 小興安嶺的春天是生機勃勃的美?！驹O(shè)計意圖】通過問答法，活躍課堂的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣以及流暢表達的能力。②教師提問：用“因為??所以??”句式回答：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園?你最喜歡的詞是 哪一個或者哪幾個? 學(xué)生說明自己喜歡的原因，教師板書“抽出”。播放多媒體課件展示春天小興安嶺的圖片，與同學(xué)們一起領(lǐng)略小興安嶺的春景之美。教學(xué)重點：準確理解描寫小興安嶺四季景色的語句，體會作者用詞造句的巧妙。②過程與方法目標(biāo)：通過探究，發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬四段的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)并積累準確、生動的語言。(2)教學(xué)目標(biāo)：①知識與技能目標(biāo)：認識本課的17個生字，學(xué)會其中的15個。這種以故事導(dǎo)入法的方法可以集中學(xué)生注意力到學(xué)習(xí)上去，激發(fā)興趣，使學(xué)生形象直觀地認識“轉(zhuǎn)化法”，更好地理解“轉(zhuǎn)化法”。同學(xué)們，在這個故事中，你們學(xué)到了什么啊？學(xué)生：回答老師：同學(xué)們，這種方法就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)化”的解題方法，化繁為簡，問題就能解決。哥哥拿題思考了一會，說可以把這個正六邊形分為六個三角形來算。坐在一旁的哥哥看到以后，就問小鵬怎么了。（4）結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可采用如下方法進行導(dǎo)入。過程與方法目標(biāo)：通過具體問題的解決以及習(xí)題的聯(lián)系，掌握數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化方法的轉(zhuǎn)化技巧。將繁瑣化為簡單，是數(shù)學(xué)思想方法中常見的一種策略。(15分)解析：（2011年下半年）（1）解法1屬于正向思維；解法2屬于逆向思維。(10分)(2)為本課設(shè)計3組課堂提問并簡要說明理由。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了?！翱墒?，庫伯是有錢人，我們家窮呀!”我激動地說。過后，倆人都把這件事忘了。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103?！斑^來，孩子。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)摺Ｋ麎裘乱郧蟮氖悄苡幸惠v屬于自己的汽車。母親常安慰家里人：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。(10 分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)過程。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。(22分)（2014年上半年）2日月潭日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。問題(1)：簡要分析該文本的寫作特點(10分)問題(2)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。n c225。 qi226。ng p224。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。還有貝類自己不能動，巴在輪船底下做免費的長途旅行。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。你用水中的聽音器一聽，就能聽見各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像打鼾，它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。(20分)(2013年下半年)2請認真閱讀下文，并按要求作答：海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜，最大的風(fēng)浪也只能影響海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。(8分)(2)若指導(dǎo)高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。另一種是利用三角形中位線剪拼成平行四邊形(見圖21)或折疊成長方形(見圖22)請根據(jù)上述材料，回答問題(1)、(2)、(3)。(20分)，并按要求作答。(1)試對上文進行文本解讀。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。這就是有趣的“猴子觀?！?。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。（22分）（2013年上半年），并按要求作答。（10分）（2）如指導(dǎo)高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點。(8分)(3)圍繞教學(xué)重、難點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。問題：(1)請分析本文景物描寫的特點。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。冬天，雪花在空中飛舞。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。美麗的小興安嶺我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（4）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡要說明理由。所以，一共要進行l(wèi)5(16一I)場比賽，才能產(chǎn)生l支冠軍隊。佩特曾說：“數(shù)學(xué)家往往不是對問題進行正面的攻擊，而是不斷地將它變形，甚至把它轉(zhuǎn)化為已經(jīng)得到解決的問題。所以，一共要進行15(8+4+2+1)場比賽，才能產(chǎn)生l支冠軍隊。請同學(xué)們根據(jù)吉祥的組合規(guī)律，以比賽的方式，想一想如果表現(xiàn)“五福臨門”、“福如東?！钡让篮迷⒁?，可以用什么圖案來表示? 美術(shù)是以視覺形象的感知、理解、創(chuàng)作為主的一門藝術(shù)，所以在課程中要讓學(xué)生通過視覺感受藝術(shù)形式，并在感受的過程中學(xué)習(xí)美術(shù)的相關(guān)知識點，故在新授環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了三個遞進的美術(shù)知識多點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律，輔以提問、討論、游戲等方法進行授課。教師再次展示《連年有余》《富貴平安》《福祿雙全》吉祥紋樣圖片，請學(xué)生以小組討論的方式，結(jié)合課本內(nèi)容探究以下問題：A：這些吉祥紋樣的圖案是什么？ B：圖案傳達美好寓意的方法是什么？師生小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們]色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。（1）初步感知吉祥紋樣。學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，并用吉祥紋樣表達對美好的情感，增強民族自豪感。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞和動手嘗試制作吉祥紋樣的活動，發(fā)展學(xué)生的感知能力和自主探究能力。答案：（1）吉祥文化與剪紙的關(guān)系，應(yīng)該是剪紙是吉祥文化傳播的一種載體，吉祥文化可以通過剪紙這種民間藝術(shù)形式進行傳播和發(fā)揚光大。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)（1）簡要說明向前搖繩編花跳的教學(xué)重點、難點；（2）如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)；（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說明理由。練習(xí)時，由體后向前搖繩?？偨Y(jié)：略2．教授歌曲，查疑解惑 老師彈琴分句教唱 ，聲情并茂 從外在表現(xiàn)，音準，節(jié)奏方向請認真閱讀下列教材，并按要求作答。使用解決歌曲中出現(xiàn)的八分音符的讀法。（7）要注意課堂中滲透作曲家和相關(guān)文化。（5）對于歌曲中出現(xiàn)的自然半音關(guān)系，老師可以使用手勢進行解決，完成本課知識與技能目標(biāo)。所以安排學(xué)生學(xué)唱本歌的過程中可以注音以下幾點：（1）可以設(shè)計精巧的富有兒童氣息的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對新授致為的學(xué)習(xí)奇：（例如老師出關(guān)于謎語）（2）可以根據(jù)歌編創(chuàng)簡單的練聲環(huán)節(jié)，以在上課之引發(fā)字生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍。首尾呼應(yīng)，一氣呵成，是中國典型的起承寫作手法。第二樂段與第一段形成對比關(guān)系，使用了高八度的主音，展現(xiàn)了老麻雀在教授小麻雀飛行中那種長著的姿態(tài)。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，旋律輕快，優(yōu)美。（1）分析歌曲的特點（10分）（2）低年級學(xué)唱本歌曲應(yīng)當(dāng)注意的事項（10分）（3）設(shè)計“唱好歌曲”的環(huán)節(jié)及提示問題（在學(xué)生音高/音準合理進行歌曲處理）（20分）。并且對四季有更加清晰的認識從而培養(yǎng)他們親近大自然，熱愛大自然。答案： ：以聽帶說，聽說結(jié)合；結(jié)合生活情景，設(shè)置貼近學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的話題活動；結(jié)合學(xué)生興趣點，口語活動趣味化；接觸目的語的多種方言音和有背景音的目的語；，在新的教育理論指導(dǎo)下，制定教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽說讀寫 spring： cool cold描述四季運用句型I ，以此提高學(xué)生的聽說讀寫技能。教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)定如下：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平行四邊形面積的計算你還能記住求平行四邊形面積的公式嗎?（S=ab）那么，這個公式是怎樣推導(dǎo)出來的呢?同學(xué)們，請大家自己看看胸前的紅領(lǐng)巾，知道紅領(lǐng)巾是什么形狀的嗎?（三角形）如果叫你們裁一條紅領(lǐng)巾，你知道要用多大的布嗎?（求三角形面積）要想知道這親紅領(lǐng)巾的面積是多少，就要用到三角形的面積公式，今天這節(jié)課我就來研究三角形面積的計算方法。學(xué)生知道轉(zhuǎn)化的思考方法在硏究三角形