【正文】 英文關(guān)鍵詞采用Times New Roman小四號(hào)字書寫，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）行與行之間、。key words。英文摘要采用Times New Roman小四號(hào)字書寫，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）行與行之間、。（備注：當(dāng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用英文完成時(shí)，摘要與關(guān)鍵詞采用英、中兩種語言書寫，英文在前，中文在后；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用中、英兩種語言之外的語言書寫的，摘要與關(guān)鍵詞采用主體語言（即文章使用的語言）和英文兩種語言書寫，主體語言在前，英文在后。關(guān)鍵詞一般為3～8個(gè)，宋體小四號(hào)字書寫，按詞條的學(xué)科目錄分類順序，由高至低順序排列。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）行與行之間、。摘要內(nèi)容應(yīng)在200～400字左右，用宋體小四號(hào)字書寫。第五篇：本科學(xué)生畢業(yè)論文(13級標(biāo)題)本科學(xué)生畢業(yè)論文論文題目： 學(xué) 院： 年 級： 專 業(yè)：姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師：(本模板所有格式、字體字號(hào)均已設(shè)置完畢，無須更改 黑體小二號(hào)字)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院2009級（黑體三號(hào)字）填二學(xué)位專業(yè)（會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)）（黑體三號(hào)字）（黑體三號(hào)字）（黑體三號(hào)字）2012年11月24日摘要摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要內(nèi)容、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。二、與往屆相比，作了哪些改革的嘗試，具體做法與效果如何？三、本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否達(dá)到教學(xué)要求，對鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)塑造等方面效果如何？四、學(xué)生的文獻(xiàn)檢索和綜述能力如何？五、與往屆相比，在選題上有何改進(jìn)？怎樣注意從本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，在滿足教學(xué)基本要求的情況下結(jié)合生產(chǎn)、科研實(shí)際？與教師科研課題相結(jié)合的比例是多少？六、在提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面成效如何？怎樣注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，保護(hù)和支持學(xué)生的探索精神？七、從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)中反映出本專業(yè)以及我校本科教育教學(xué)質(zhì)量如何？學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、外語水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及獨(dú)立工作能力如何？主要存在哪些薄弱環(huán)節(jié)？八、本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）水平和質(zhì)量如何評價(jià)，有哪些突出成果？九、學(xué)生和指導(dǎo)教師中的典型事例。生命科學(xué)系2009年7月第四篇：本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作總結(jié)提綱河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)提綱為積累工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作成效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，客觀評價(jià)每一屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，提出改進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的方向、措施及建議，更好的規(guī)范管理程序，促進(jìn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的健康發(fā)展和學(xué)生實(shí)踐能力的整體提高，要求各院系每學(xué)年對該項(xiàng)工作進(jìn)行全面總結(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作提供重要依據(jù)。教研室和指導(dǎo)教師在全程對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。九、提高本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的意見和措施加強(qiáng)管理，全程監(jiān)控包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題審批、論文任務(wù)書的下達(dá)、開題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強(qiáng)管理，尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。另外，由于論文（設(shè)計(jì)）的選題的范圍較廣，對于論文的選題管理存在一定困難，有些學(xué)生所選題目過細(xì)，有些過大。在論文（設(shè)計(jì)）寫作過程中，大部分學(xué)生的語言和文字表達(dá)能力準(zhǔn)確，論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)水平均達(dá)到學(xué)士學(xué)位水平的要求。七、及時(shí)總結(jié)分析畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量2005級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫整體水平達(dá)到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應(yīng)用價(jià)值，能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)對在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析，在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。在答辯前做好論文（設(shè)計(jì)）成績的預(yù)評工作，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯過程中，學(xué)生能按照要求做好答辯工作，答辯水平較高。這次中期檢查所反映出來的問題主要是各位學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度不平衡，有些進(jìn)展較快，能按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，有些論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度有些慢，系里及時(shí)同指導(dǎo)教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時(shí)采取相關(guān)的措施，確保論文（設(shè)計(jì)）工作的如期完成。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前期檢查在2008年1112月進(jìn)行，主要是檢查教師的論文審批表、論文任務(wù)書、開題報(bào)告等，對不符合要求的材料要求重寫。本系加強(qiáng)對2005級本科畢業(yè)論文工作的管理，多次召開有全體指導(dǎo)教師參加的會(huì)議，布置畢業(yè)論文工作。園林專業(yè)學(xué)生寫出不少于3000字的文獻(xiàn)綜述材料。畢業(yè)生開題時(shí)間能按系里布置時(shí)間進(jìn)行，畢業(yè)生開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師、教研室和系里三級審核、基本上能按程序進(jìn)行。為提高學(xué)生的文獻(xiàn)查閱能力和對選題的目的和意義有更為明確的了解。四、加強(qiáng)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作再次，做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作，要求指導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《生命科學(xué)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》，要求教師按時(shí)提交課題審批表、及時(shí)下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書，全體指導(dǎo)教師本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書。課題研究領(lǐng)域主要包括有教育教學(xué)、植物資源調(diào)查及引種、動(dòng)物資源調(diào)查、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、害蟲生物防治、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)研究、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面，主要集中我系教師的科研范圍。2005級共有85人，在選題類型上，基礎(chǔ)研究類型24篇，占28%，應(yīng)用研究61篇，占72%。本系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組于2008年7月份向?qū)W生公布了指導(dǎo)教師的課題研究方向，供學(xué)生進(jìn)行選擇，2008年10月第二次公布畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的課題，在2008年12月，再次對教師提供的課題進(jìn)行審核，對部分課題名稱建議教師進(jìn)行修改，對部分課題的內(nèi)容建議教師進(jìn)行調(diào)整。指導(dǎo)教師與學(xué)生比例為1：5，指導(dǎo)學(xué)生最多為8名，最少為1名。二、選派了指導(dǎo)教師為了搞好畢業(yè)論文工作，系里十分重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師的選派工作，共有17人參加2005級畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師中，高級職稱13人，中級職稱3人。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，通力合作系里成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組, 負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),成員如下: 組長：劉桂林 副組長：陳兆貴組員： 廖建良、柴素芬、丁運(yùn)華、王建兵、周立斌 秘書：陳鳳鳴領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的溝通和交流，通力合作，共同負(fù)責(zé)把畢業(yè)論文工作做好。根據(jù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的安排，結(jié)合本系實(shí)際，制訂了《生命科系2005級畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）計(jì)劃》。根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件和《生命科學(xué)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》、《生命科學(xué)系畢業(yè)論文寫作規(guī)范》等相關(guān)規(guī)定做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的各項(xiàng)工作。第三篇：2005級本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作總結(jié)2005級本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是本科生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能、接受科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，掌握科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。在此,謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助，在此表示深深的感謝。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。參考文獻(xiàn)[1] 亓新華，谷永慶，[J].天然氣工業(yè)，2007，27(2)：125～127.[2] [J].化工時(shí)刊, 2009，23(2)：36～39.[3] 陳敏，王月娟，[J].中國稀土學(xué)報(bào), 2006, 24(1)：121～124.[4] [M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社：21～37.[5] 嚴(yán)河清，張?zhí)?，[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，51(2)：161～166.[6] 陳明，王新，[J].煤氣與熱力，2010, 30(11)：34～37.[7] Xu X F, Pan Y F, Cui X Y, et Combustion of Methane over TiPillared Clay Supported Copper Catalysts [J]. Chem., 2004, 13(3)：204～致謝本論文是在導(dǎo)師文書堂副教授的悉心指導(dǎo)下完成的?？傊?，開發(fā)具有低溫高活性、高溫?zé)岱€(wěn)定性、抗機(jī)械和熱沖擊能力強(qiáng)、抗中毒能力和再生能力良好、整個(gè)生命周期符合節(jié)能綠色環(huán)保要求的廉價(jià)催化劑是催化研究的總體方向。固溶體對于甲烷催化燃燒反應(yīng)也有良好的催化活性和穩(wěn)定性，但對此類催化劑的研究還較少，應(yīng)引起研究者的重視。如何提高催化劑的比表面積以及活性相和載體之間的協(xié)同效應(yīng)，催化劑的制備方法尤為重要，通過提高貴金屬的分散度，選擇合適的載體和制備方法，采用適宜的非貴金屬摻雜等進(jìn)一步提高催化活性和熱穩(wěn)定性，并降低其成本是下一步要解決的問題。在甲烷催化燃燒過程中所用催化劑存在兩個(gè)關(guān)鍵問題:、高穩(wěn)定性、成本較低的催化劑的開發(fā)是其能否實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的關(guān)鍵。加入過渡金屬，如Ag和Cu 也可以提高樣品的甲烷燃燒活性。研究表明，過渡金屬摻雜的氧化鋯催化劑，活性要高于鈣鈦礦型催化劑，與負(fù)載型貴金屬催化劑相當(dāng)。 其他金屬氧化物催化劑以Cu、Co、Mn、Cr、Ni等單一過渡金屬氧化物為活性組分的催化劑，對甲烷催化燃燒也有較好的活性，對這些金屬氧化物進(jìn)行摻雜可以使其催化性能發(fā)生顯著改變，如CuO/ Al2OCuO/ Fe2OCuO/ Mn3O4 等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，CeZrCo 系列催化劑對于甲烷催化燃燒反應(yīng)具有良好的活性和穩(wěn)定性，在空速30000h1下可在580℃將甲烷完全催化轉(zhuǎn)化。 CeZr固溶體催化劑固溶體作為一種新型催化材料以其較大的比表面積、良好的熱穩(wěn)定性和較高的儲(chǔ)氧能力被廣泛用于各類催化反應(yīng)。通過Cr、Cu、Co 引入SnO2， 系列催化劑，發(fā)現(xiàn)具有較大比表面積的SnCu4 具有最高的催化活性，500℃下即可將98% 的甲烷轉(zhuǎn)化為CO2，并且該催化劑起燃溫度為300℃。(d)BaMn3Al9O19。(b)BaMnAl11O19?；冊酱?，造成六鋁酸鹽的熱穩(wěn)定性越差。隨著六鋁酸鹽中引入Mn 離子，BaAl2O4 相消失，當(dāng)Mn 離子取代數(shù)為1，2時(shí)，催化劑為單一的六鋁酸鹽晶相，Mn 離子的取代量繼續(xù)增加至3 時(shí)，又有BaAl2O4 晶相析出，當(dāng)Mn離子取代量為4 時(shí)， 離子的引入有利于六鋁酸鹽的生成，但過多的Mn 離子會(huì)導(dǎo)致晶格發(fā)生形變，導(dǎo)致BaAl2O4 相析出，這是由于六鋁酸鹽為尖晶石結(jié)構(gòu)單元，與BaO 構(gòu)成的鏡面交替堆積成層狀結(jié)構(gòu)晶體，Mn 離子的離子半徑大于 7Al3+的離子半徑，過量的Mn 離子會(huì)使得六鋁酸鹽中的晶體發(fā)生形變或膨脹，使BaAl2O4鏡面發(fā)生偏移， 等的研究，Mn取代量小于1 時(shí)，Mn 容易以Mn2+的形式取代里面體配位的Al3+，隨著Mn 取代量的增加，Mn 逐漸以Mn3+形式取代八面體配位的Al3+，二價(jià)和三價(jià)Mn nm，均大于Al3+( nm)，所以用Mn 取代Al 后引起晶面間距增加(110 晶面的晶面間距見表2)，反映在2θ角上，會(huì)導(dǎo)致2θ 減小。176。176。(b)BaMnAl11O19 BaMnxAl12?xO19的物相分析如圖2所示，在1200℃焙燒4h后催化劑主要為晶相六鋁酸鹽，和BaAl12O19[260135]的標(biāo)準(zhǔn)譜圖較好地吻合。1個(gè)Mn 離子取代的TEM 照片如圖1(b)所示，其形貌為單一的薄片狀結(jié)構(gòu)，屬于六鋁酸鹽晶體的特征形貌，直徑約為200nm。六鋁酸鹽型催化劑的合成一般采用粉末固態(tài)反應(yīng)法、醇鹽水解法、共沉淀法、但催化活性非常低，摻雜后催化活性得到提高，通過向六鋁酸鹽骨架中引入與Al3+直徑相近的Mn3+、Co3+、Fe3+、Ni2+等活性組分，可顯著提高催化劑的甲烷燃燒活性，其中又以Mn的活性最高。A位陽離子的半徑和價(jià)態(tài)決定了六鋁酸鹽催化劑的晶體結(jié)構(gòu)類型。從這些方面看，六鋁酸鹽及取代型六鋁酸鹽被認(rèn)為是高溫催化燃燒最有應(yīng)用前景的催化劑和活性載體。所以有人認(rèn)為鈣鈦礦型催化劑尤其是經(jīng)過改性的稀土鈣鈦礦型催化劑，是一種有望在未來部分甚至完全取代貴金屬催化劑的新型甲烷完全燃燒催化劑。鈣鈦礦型金屬氧化物催化劑比表面積的大小主要依賴于其制備方法，其制備方法一般有檸檬酸鹽法、共沉淀法、濺射干燥法、硅酸鹽法、冷凍干燥法等。通常A離子為催化活性較低但起穩(wěn)定作用的元素，而B離子是過渡金屬元素，起主要活性作用。其中Fe2O3作為活性組分，具有穩(wěn)定性好、CO2選擇性高等優(yōu)點(diǎn)。[6] 過渡金屬氧化物及類鈣鈦礦催化劑這類催化劑的活性接近貴金屬。當(dāng)溫度超過1000℃使用時(shí)，大多數(shù)單氧化物催化劑還易燒結(jié)。當(dāng)d層電子數(shù)為3，6，8時(shí)，一般其氧化物催化活性較高。以Cu，Co，Mn，Cr，Ni等單一過渡金屬氧化物為活性組分的催化劑，對甲烷催化燃燒也有較好的活性，對這些金屬氧化物進(jìn)行摻雜可以使其催化性能發(fā)生顯著改變。對甲烷完全氧化反應(yīng)的活性優(yōu)于貴金屬擔(dān)載量相近的Pd/Co3O4催化劑，這是由于在Co3O4載體上Pt 和Au之間存在的協(xié)同作用提高了氧化甲烷的活性?；钚宰罡叩腁u/ Co3O4催化劑具有已商品化的Pd/ Al2O3催化劑相當(dāng)?shù)幕钚浴Ｓ晒渤恋矸ㄖ苽涞呢?fù)載型金催化劑，對甲烷燃燒反應(yīng)的催化活性順序如下: Au/ Co3O4 Au/ NiO Au/ MnOx Au/ Fe2O3Au/ CeO2。 負(fù)載型Rh，Au 催化劑相對Pd，Pt催化劑來說，負(fù)載型Rh，Au催化劑則報(bào)道較少。此外PtO2是高度易變的，這個(gè)特性可用來解釋在純氧條件下Pt表面的重整是靠PtO2在納米尺度內(nèi)輸運(yùn)Pt ，Pt主要保持金屬狀態(tài)。Pd負(fù)載于高比表面積的載體上時(shí)其穩(wěn)定性隨載體不同有明顯差異，有研究報(bào)道，SiO2 負(fù)載的Pd 催化劑較Al2O3 擔(dān)載的Pd催化劑有較弱的抗燒結(jié)能力和較高的活性及較短的活性反應(yīng)時(shí)間，目前通過提高貴金屬的分散度，減小晶體的粒徑；利用具有特殊孔結(jié)構(gòu)的載體；采用不同的處理方法使載體氧化物對活性金屬進(jìn)行再修飾；用金屬摻雜等方法提高它的熱穩(wěn)定性。與其他貴金屬相比，Pd表現(xiàn)出更為活潑的催化性能，其原因與氧化還原機(jī)理有一定的關(guān)系。[5] Pd催化劑由于Pd良好的低溫活性、抗硫中毒能力、溫度自控能力而在天然氣的催化燃燒中廣泛應(yīng)用。其中負(fù)載型Pd，Pt催化劑研究的最多，負(fù)載型Rh，Au催化劑則報(bào)道較少。另外，Pt和Pd還容易在許多載體上形成高分散。或直接采用其它的金屬氧化物MOx(M = Ti，Mn，Co，Zr，Sn 等)以及它們的混合物作為載體。但是，往往載體和催化活性材料之間會(huì)