【正文】 。總之，按順序做按分值做，前面的化學(xué)，生物在認真做，保證對的前提下，提高速度，一便留給物理時間思考最后，還有一點需要指出的是：對于理綜試卷，由于它包含三個學(xué)科試題，所以在考場上一定要考慮好時間分配，選擇題大的安排50～60分鐘左右完成，非選擇題大約安排90～100分鐘左右完成為宜。這一點是我們學(xué)生最缺乏的，往往把計算論述題做成了填空題、選擇題，以為有結(jié)果就會有高分。最后：高考是選拔人才的考試，試題就得有坡度，解析就應(yīng)有層次。做題時，對容易題力求全對，中檔題少丟或不丟分，五分鐘找不到答題思路的難題可暫時放一放，不要耗費大量時間，以免影響去做其它題主觀題（II卷部分）要根據(jù)自己平時的情況，采用不同策略，可以按順序答題，也可按先易后難順序答題，但原則是一事實上要用有限時間，做對會做的題，得到從容易題入手，從有把握的題入手，盡量不在一題上耽擱過長時間。從歷年閱卷情況看從來都是，分點、分步、分層給分，僅有正確結(jié)果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。所以在試卷解析過程中應(yīng)力求條理清晰，因果明了，有理有據(jù)有結(jié)果，充分展示其思維過程。在時間緊的情況下尤其注意審題，在審題上多花些時間是值得的。在這里我只是給大家提供了一種學(xué)習(xí)的思想，并不是什么具體的方法，但我覺得時候?qū)W習(xí)思想要遠勝于那些具體的學(xué)習(xí)方法的。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點與習(xí)題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。上面我從復(fù)習(xí)、做習(xí)題和考試三個方面相當粗淺地談了一下如何在短時間內(nèi)提高自己的成績。只是提示兩點：一是要在考試中尋找自己的成績的提高點（即學(xué)習(xí)的不足之處），以進行有意識的補習(xí)與訓(xùn)練；再就是在考試中學(xué)會考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進而加大自己在考試時超水平發(fā)揮的機會。第三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。要看每個人的感悟能力了。做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個階段：一是初學(xué)新知的探索階段，此時需反向回憶所學(xué)知識、加強復(fù)習(xí)，盡快地達到對所學(xué)知識熟練運用的程度；二是提高階段，當我們對所學(xué)知識的掌握達到一定的熟練的程度后，就應(yīng)該做類型化的題，這樣會對我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學(xué)知識的理解，并在做題的過程中逐漸達到針對習(xí)題本身的特點對習(xí)題自動分類，依方法解題程度；第三階段，也是最高最難度的階段。第二，要在做習(xí)題的過程中努力提高自己的成績。只有對所做習(xí)題不斷地復(fù)習(xí)，（做習(xí)題是一種必不可少的輔助學(xué)習(xí)，因而復(fù)習(xí)做過的習(xí)題當然也就成了必不少的內(nèi)容了），無論是簡單與深奧，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。再一點就是要加強對所做習(xí)題的復(fù)習(xí)。無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。其實不然，這是一種誤解。在復(fù)習(xí)時，我們首先要重視課本知識的復(fù)習(xí)。高三學(xué)習(xí)心得：如何在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績[打印] [評論]高三的學(xué)生如果想在短時間內(nèi)提高自己的成績，首先要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且要在復(fù)習(xí)的過程中運用一些技巧?？傊?，高三學(xué)生面臨人生的第一大選擇，面對新的挑戰(zhàn)，因升學(xué)壓力和任務(wù)，經(jīng)常體驗強烈的內(nèi)心沖突，在面臨著復(fù)習(xí)迎考時又承受著來自家庭、學(xué)校、自身的種種壓力，緊張的學(xué)習(xí)生活往往讓學(xué)生產(chǎn)生不同程度的焦慮，在復(fù)習(xí)中、考試和答題時都難免被一些非智力因素困擾，而這些非智力因素對考生又尤其關(guān)鍵，它們直接導(dǎo)致考生的“非戰(zhàn)斗損失”，可以說復(fù)習(xí)、考試、答題是高三學(xué)生不得不應(yīng)對的三個重要問題。第三，拿出一定時間，針對自己的“弱點”進行定點訓(xùn)練。為此，要盡可能廣泛地收集資料，仔細分析，認真篩選，擇優(yōu)錄用。第二，針對自己的“弱點”，準備一定數(shù)量的質(zhì)量較高的針對性資料或訓(xùn)練材料。(見下表)準確性是這一步的關(guān)鍵。對平時每次檢測的得分情況分項進行詳細記錄，然后對所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)逐項加以整理，將其中明顯偏高或偏低的數(shù)據(jù)去掉，計算出其余數(shù)據(jù)的平均值，就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況，從而將自己的“弱點”找出來。找弱補差是途徑。不再采用題海戰(zhàn)術(shù)提高解題能力。安排好時間，有效地把握老師的節(jié)奏，但也不必固守老師的進度，根據(jù)自己各學(xué)科的層次將自己低的“桶板”加長。因此要根據(jù)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和所要求的思維方法與策略，適當?shù)貙W(xué)習(xí)方法與思維方式和策略進行調(diào)整，提高思維的廣度和知識聯(lián)系的跨度，真正做到融會貫通。所以，根據(jù)在高考復(fù)習(xí)的不同階段，復(fù)習(xí)內(nèi)容不一樣，學(xué)習(xí)的方法也不完全相同，越是臨近復(fù)習(xí)后期往往越需要知識上的綜合，要力求把知識融會貫通，這就需要加強自己的分析綜合能力。而且由于習(xí)慣的原因，一時還難以改變。方法是根本。要用合理的作息來保證自己身心的充分休息，越是緊要關(guān)頭越不要亂方寸，一切按計劃進行(并保持對計劃的合理調(diào)整)，那種挑燈夜戰(zhàn)、加班加點的消耗戰(zhàn)對學(xué)習(xí)是不利的。保持平和的心態(tài)，樹立充分的自信，始終相信自己的能力。不驚慌、有自信、好方法是解決“高原現(xiàn)象”的鑰匙。其結(jié)果必然是一方面做著大量的無效勞動，另一方面自己的“弱點”卻又難以得到強化，最終導(dǎo)致總成績的徘徊不前。也就是說，知識結(jié)構(gòu)有漏洞。過分的考前焦慮和患得患失也影響了學(xué)習(xí)效率，無形中加快了高原現(xiàn)象的形成。臨近高考往往需要知識上的綜合，要求把知識融會貫通，這就需要提升分析、綜合運用知識的能力，若考生只抱一種機械的方法：苦學(xué)加死學(xué)，就會進入高原期。造成學(xué)生“高原“現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：、心理疲勞從高三下學(xué)期開始，學(xué)習(xí)的強度逐漸加大，好似箭已在弦上，時間緊張、精神緊張，千頭萬緒，尤其進入二輪復(fù)習(xí)以后，各種測試題、模擬題、打靶題滿天飛，地方教育部門編制的、學(xué)校或老師印發(fā)的、家長買的、朋友找的等等，這種題海戰(zhàn)術(shù)使不少考生夜以繼日，爭分奪秒，以犧牲休息時間來應(yīng)對，這種高強度的學(xué)習(xí)使學(xué)生的生理疲勞與心理疲勞積累到一定程度就會產(chǎn)生高原現(xiàn)象，感覺自己再怎么使勁也上不去了，越學(xué)越糊涂，知識越來越混亂。對于即將參加高考的同學(xué)而言，“高原現(xiàn)象”是極其有害的。具體而言，就是學(xué)生在一段時間的復(fù)習(xí)之后，尤其是在馬上就要面臨考試之際，忽然感覺成績停滯不前?？傊_認識自我，揚長避短，堅定必勝的信念，以良好的心態(tài)、科學(xué)的方法、頑強的毅力迎接每一次考試，最終就能在高考中取得理想的成績。計劃和目標要實事求是，貼近自己的實際，不要貪多，不要盲目和別人攀比，而是想法在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高。第四，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃。然后，把錯題逐個認真改正。第三，分析試卷，改正錯題。每次考試以后，都要認真審視各科成績，看看自己各個學(xué)科成績是否均衡，判斷哪個學(xué)科是自己的強科，哪個學(xué)科是自己的弱科，哪些學(xué)科發(fā)揮得不太正常。答第Ⅱ卷時應(yīng)做到書寫清楚、規(guī)范，把自己認為對的得分點擺在突出醒目的位置上。高考不僅僅是知識和水平的競爭，也是時間和速度的競爭。做到把月考統(tǒng)考等同于高考、視高考如同模擬考試。同學(xué)們完全可以將模擬考試作為真正的高考對待，以鍛煉自己的心理適應(yīng)能力，緩解對高考的神秘感。為此，要注意強化以下幾個方面的訓(xùn)練：。如何充分利用這些考試使自己的學(xué)習(xí)成績逐步提高呢？首先，利用考試鍛煉自己。高三生物一