高三第一輪復習方法與技巧(參考版)
2024-10-13 10:07本頁面
【正文】 。總之，高三的學生要看清自己的優(yōu)質和劣勢，調整思路和心態(tài)，配合老師的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。五、心態(tài)調整。第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。步驟有兩個：第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。四、注意時事政治的積累。在這個時間的安排上。要抽出時間做一定量的習題。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。三、處理好課內和課外的關系。根據記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是一單元)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出本單元的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。建議：以每單元為一個階段，復習完單元后做一套試題，自我檢測一下。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。需要識記的知識，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：第一，先把課本讀“厚”。二、注意復習的方法和技巧。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。我認為在第一輪復習中應注意以下幾點：一、基本指導思想要以課本為主。⑤要精心研究綜合考試標準答案中的“加分規(guī)定”，在平時的考試中要盡量向綜合題的標準答案靠攏，盡量爭取加分，要培養(yǎng)考生求新、求異和創(chuàng)新思維的能力。要多研究綜合能力考試的性質、目標和要求，特別是高考綜合試題的評分標準。③練習要精選，內容要恰當，試題要注意篩選，切忌再用題海戰(zhàn)術浪費寶貴時間。①注重對知識的復習理解和貫通，千萬不能因為時間緊、內容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。6．改進教法，研究考法，提高考生的綜合應試能力由于四川單獨命題帶來了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學習和應試的方法。如對《政治常識》第四課的學習，要重點把握我國處理民族關系的三個基本原則及民族區(qū)域自治政策和宗教信仰自由政策。因此，在第一輪復習中教師必須著力把握核心概念和知識，在全面復習的基礎上把握知識重點，尋找知識的交*點。平時的單科考試中不一定熱的問題，在綜合考試中卻會經常出現(xiàn)。（還要加強對新課改的研究）要求教師對熱點問題及時了解和思考，并研究重熱點問題。同時，還須關注與生產、生活實際密切聯(lián)系的知識，如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關系、可持續(xù)發(fā)展問題、科技發(fā)展動態(tài)、文化思想的發(fā)展等。5．關注熱點，掌握重點，提高聯(lián)系實際分析和解決問題的能力高考作為國家級考試，必然要體現(xiàn)國家意志，試題中設置的新情況、新材料和新問題必然會具有強烈的時代性和現(xiàn)實性。要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環(huán)境中去思考。4．注重學科內知識的聯(lián)系，加強學科間知識的滲透，提升綜合思維能力綜合能力考試的測試能力，不是各學科考試能力的考核，而是考查學生學科內以及學科間知識的內在聯(lián)系、強調理論聯(lián)系實際、強調自然科學與人文社會科學的交*、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經過教師的科學指導和專門的學習訓練是難以形成的。這就要求考生要重視挖掘知識，特別是主干知識的內在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據知識間的內在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網絡，構建起科學的知識體系，然后在此基礎上，形成學科內跨教材的知識滲透，把不同內容的政治知識融合起來。為此，對于每個知識內容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。另外，綜合能力測試既反映學科知識的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考生多層次、多角度分析問題的能力?？荚囁鶑娬{的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。另外，在第一輪復習中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點的紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系，從而形成以知識的整體把握。再有便是掌握基本觀點。用比較的方法學習概念，找出相似概念的相異點，從而做到準確把握。概念是思維的基本單位。而任何一門學科都有其固有的知識體系，人為地斷章取義，分割肢解，都勢必造成知識的斷層和知識把握的盲點，無助于學生綜合能力的形成。答題之所以正確率低，看起來是考生思維的轉換能力差，反映出來的深層問題是基礎知識不扎實。2．立足學科基礎，注重學科能力，扎扎實實學好基礎知識有
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