【正文】 （五）深入進行課程改革，努力提高教學質量課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本。（四）抓好單元測試和每月測試，及時總結，改進教學，提高教學效果。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結合，努力使教師向“研究型”轉化。本學期開展學習聽課、觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，并結合學科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。本學期要加強高年級組數學教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。教研活動系列化。教研活動專題化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。我們高年級組的教師都有多年的教學經驗，能積極主動的開展學校教研組活動。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。小學高年級教研組工作計劃2一、指導思想認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。各任課教師認真完成教學總結，并組織教學的交流。各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業(yè)班。檢查教師備課、學生作業(yè)。專題研討：《如何提高小學數學高效課堂的有效性》。教師備課、學生作業(yè)檢查。評講和質量分析。五月份：集體備課研討。組織全組教師觀看名師視頻課。四月份：理論學習。以備課組為單位，確定“一人一課”的時間。五、各月工作安排：三月份：教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。配合學校教導處開展好第十三屆“創(chuàng)新杯”賽課活動。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。努力提高各年級數學學科的優(yōu)秀率和及格率。認真開展“培優(yōu)補差”活動，培養(yǎng)優(yōu)生自主學習、探究性學習的興趣?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。分段要求，狠抓重點。重點研究數學復習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與復習”課型的研究。努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。三、教研目標：加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。作好課堂教學指導，強化質量意識。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計等要素要齊全。嚴格執(zhí)行集體備課制度。二、工作重點：扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。深入開展主題化系列教研活動。第五篇：小學高年級教研組工作計劃小學高年級教研組工作計劃小學高年級教研組工作計劃1一、指導思想：以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業(yè)成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的研究為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式變革的研究。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。高中中具體具體開展一些有效的做法：強化同組聽課評課制度。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋。為了最大限度地提高語文教學成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎。課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。語文新教材更加注重人文性，強調聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。以課堂為主陣地。以新課程標準下的教學改革為動力。三、具體工作措施：加強理論學習，深入研究新教材。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長。結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。認真做好學生成績評定工作。有關參考資料、掛圖等歸還教導處，做好資料整理工作。四年級鋼筆字過關考核。學生必讀書目考核活動。反饋集體備課實行成果。十一月份：組織各年級期中測試，質量分析工作。（針對青年教師研討課）組織好“蒲公英”圖文大賽，做好準備工作。十月份：組織學習新課程標準。學生暑期作文匯總上報工作。三、活動安排九月份：制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。本學期中，繼續(xù)增添讀書采蜜集，是“六認真”工作的必檢項目。根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，添置圖書，完善各班圖書角，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。進一步規(guī)范、提高學生的閱讀水平。提高中高年級學生的閱讀質量。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業(yè)成長。鼓勵本組教師多參加校內外的語文教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的語文觀念和教學技能得到更新與提高。（每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)。結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校語文教研之風。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。先由上課教師備課，說課，在進行集體研討，提出備課中存在的問題進行修正。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。不定期舉行學習方法經驗交流會，讓學生在浩瀚的書海中暢游，促進學生語文能力的發(fā)展。2．培養(yǎng)良好學習習慣，豐富學生課外知識。(三）創(chuàng)設活動，培養(yǎng)習慣，提升素養(yǎng)1．創(chuàng)設語文學習活動，拓寬學生學習空間。3．開展多種形式教研活動，促進教師專業(yè)成長。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。2．狠抓教師集體備課，提高課堂教學效率。(二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率1．對照語文課程標準，樹立教師服務意識。2．及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們中高年級語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1．認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。高年級語文教研組工作計劃12一．指導思想：本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。(2)舉行課堂教學匯報課。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。(6)開展課改研究活動。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(3)鼓勵教師開展教學反思。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(3)加強組內聽課評課活動。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。三、主要工作認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。高年級語文教研組工作計劃11一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學中普遍存在的問題，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法。積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識要細致、全面，要有指導性和可操作性。結合學校課題研究的實際，認真落實課題研究的計劃，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。高年級語文教研組工作計劃10舍資小學20xx～20xx學年高年級語文教研小組教研工作計劃謝劍波20xx年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學改革之年，為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質量，做到減負不減質量，結合我校的教研工作計劃和安排，特